Тема. «Семья – одна из первооснов духовно-нравственного воспитания личности гражданина России»
Цель: укрепление института семьи через формирование духовно-нравственных
принципов воспитания детей и взаимодействие педагог – родитель.
Задачи:
- познакомить родителей с «Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», с её целями и задачами, с тем как проблемы общества отражаются на воспитании детей в семье, с понятием свободоспособного человека;
- познакомить родителей с итогами анкетирования «Семья и школа» в рамках МКОУ «Думиничская СОШ № 1».
Оборудование: презентация на тему «Семья – одна из первооснов духовно-
нравственного воспитания личности гражданина России»
1 слайд
Тема нашего собрания: «Семья – одна из первооснов духовно-нравственного воспитания личности гражданина России». В своём выступлении я хочу остановиться на проблемах воспитания наших с вами детей в нашей школе, в нашей стране и познакомить вас с одним из важных документов, который должен лежать в основе воспитания личности гражданина – это «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», цель которого такова, чтобы школа, семья и общественность вместе смогли создать и обеспечить условия для духовно-нравственного развития и воспитания каждого ребёнка.
2 слайд.
Чтобы государство было сильным, развитым, справедливым, стабильным необходимо, чтобы граждане этого государства были не только грамотными, высококвалифицированными специалистами, но и духовно-нравственными, порядочными людьми, умеющими помочь близкому, товарищу и любому человеку в трудной ситуации, отличить добро от зла, в любой ситуации оставаться человечным. Поэтому одна из актуальных задач, стоящих перед нашим российским обществом – подготовка ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить и оценивать происходящее, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными интересами и с учётом интересов и требований окружающих его людей и общества в целом. Решение данной задачи тесно связано с формированием устойчивых нравственных качеств личности школьника. Это одна из сложнейших задач воспитания в современных условиях и эту задачу одна школа, без семьи и общественности, никогда не решит.
3 слайд.
Каждый родитель хочет видеть в будущем своего ребёнка состоявшейся личностью. Но одного желания мало. Ведь то общество, в котором живёт, находится ребёнок, также влияет на его развитие и воспитание. Как сказал Януш Корчак: «Детство – это не подготовка к будущей взрослой жизни, а уже сама жизнь».
4 слайд. Дети – наше будущее. Каким оно будет для них и каким оно будет для нас? Давайте посмотрим, как события развивающегося общества накладывают отпечаток на воспитание детей. Какие проблемы волновали семью и какие волнуют сейчас? Посмотрите по таблице сравнение в 1998г. и в 2011г.
5 слайд
Сравнение «основных проблем» в семьях:
1998г. и 2011 г._____
|
Дети:
|
антиморальными поступками на сайтах Интернета |
6 слайд.
Только за одно десятилетие так изменились проблемы в стране, в семье. У каждого родителя возникает страшная боязнь за своего ребёнка.
90-е годы прошлого века наложили свой отпечаток на общество. Были распущены все детские организации. В стране царил хаос, беспредел, вседозволенность, наркомания, воровство и т.п., поэтому пошатнулись и нравственные устои нашего общества.
Страна очень медленно выходила из этого кризиса.
Современные проблемы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России ещё больше волнуют общество. Уже по телевидению и в средствах массовой информации открыто говорят, что наше общество глупеет, дети не любят читать. Интернет, компьютерные игры всё большее и больше затягивают наших детей. Они часами могут сидеть у компьютера, тем самым принося вред своему здоровью. По требованиям СаНПИна ребёнок в младших классах может работать с компьютером не более 10-20 мин в день, а старшеклассник - не более 30-40 мин. Здоровье наших детей, как показывают данные обследования учащихся, пошатнулось!
Прсмотр слайдов 7-10.
7 слайд. Проблемы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в первом десятилетии 21 века:
- духовная дезинтеграция общества: девальвация ценностей старшего поколения и размытость жизненных ориентиров молодежи, рост национализма
- снижение качества образования
8 слайд. Критически высокий уровень употребления детьми:
- Алкоголя: более 40% школьников и 80% молодежи.
- Табачных изделий: в 81% случаев подростки не встречали отказа при покупке сигарет.
- Наркотиков: до 80% наркоманов составляют лица в возрасте до 30 лет .
9слайд.
- 55% молодых людей готовы переступить через моральные нормы
- Обострение проблемы социального сиротства: число детей сирот возросло на 75%.
- Высокий уровень детской преступности.
- Кризис семьи: 29% детей рождаются в незарегистрированных браках.
10 слайд. Рост заболеваний детей:
- Новообразованиями – на 26%;
- Болезнями крови – на 32%;
- Нервной системы – на 12%;
- Системы кровообращения – на 10%;
- Мочеполовой системы – на 20%.
11 слайд. Проблемы, которые назревают в нашем обществе стали решаться на правительственном уровне. Так 5 ноября 2008г. президент России Д.А. Медведев передал Послание Федеральному Собранию Российской Федерации, в котором обратился к «ценностям, общественным идеалам и нравственным принципам», лежащим в основе современной государственной политики, которые «выстраданы и выверены за века» отечественной истории и без которых «мы не можем представить себе нашу страну». Быстрый демонтаж советской идеологической системы и поспешное копирование западных форм жизни, а также агрессивное вторжение в нашу жизнь ценностей рыночной экономики привели к эрозии ряда важных морально-нравственных норм и ценностных установок. Через СМИ, кино, рекламу, Интернет насаждаются модели, среди которых главная — обогащение и успех любой ценой. В Послании Дмитрий Анатольевич отметил, что конец прошлого и первые годы нынешнего века — особое время в российской истории и образовании. Этот исторический период порождает собственный педагогический идеал — свободная в своем самоопределении и развитии личность.
Просмотр слайдов 12-15: 12 слайд, 13 слайд, 14 слайд, 15 слайд.
На основе этого послания, в соответствии с Конституцией Российской Федерации и Законом Российской Федерации «Об образовании» была разработана «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», которая явилась методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования, по которому уже второй год работает наша школа, и эта Концепция представляет собой ценностно-нормативную основу взаимодействия школы, семьи и социума, для того чтобы нам с вами вместе создать условия для духовно-нравственного развития и воспитания детей, воспитать ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
16 слайд.
В Концепции говорится, что мы должны воспитать в ребёнке патриотическую, творческую, созидательную личность, которая способна не только любить Россию, но по гражданскому долгу и по совести нести ответственность за свое Отечество перед историей, современниками, потомками. Модернизация России не самоцель, а способ сделать жизнь в нашей стране нравственнее, гуманнее, человечнее, комфортнее.
Каков же современный национальный воспитательный идеал?
Это - высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.
Духовно-нравственное развитие личности — сложный, многоплановый процесс. Он неотделим от жизни человека во всей ее полноте и противоречивости, от семьи, общества, культуры, человечества в целом.
17 слайд
Духовно-нравственное развитие личности начинается в семье. Чтобы сохранить преемственность, не прерывать уже существующий процесс воспитания ребенка, школа в духовно-нравственном развитии учащихся всегда сотрудничает с семьей, но не всегда это сотрудничество находится на должном уровне. Начнём с элементарного, с дневника ребёнка. При проверке дневников иногда видишь, как некоторые родители ни разу и не заглянули в дневник своего ребёнка. А это один из важных документов ученика. Придите сегодня домой и поинтересуйтесь, как ведёт дневник ваш ребёнок. Вы многое увидите и узнаете о своём ребёнке, о его успехах в школе. Если он ответственный, то и всё у него в порядке с дневником. А может быть и такое: либо он его потерял, либо ничего не задавали на дом, либо была контрольная или не было урока и пр. В этом случае вам нужно взять под контроль учебу своего ребёнка. Проанализируйте, а когда вы беседовали со своим ребёнком «душа в душу», знаете ли вы его проблемы, нуждается ли он в вашей помощи. И не думайте, если ему 16 или 17 лет, то он уже сам должен всё решать. Интерес к делам ребёнка, к его увлечениям, знание его друзей, его круга общения не помешают вам в общении с ребёнком, а наоборот, сблизят с ним. И помните, что в воспитании нет ничего неважного, ничто не должно оставлять вас равнодушными в отношении своего ребёнка. Только так вы сможете сотрудничать с ним, только тогда он сможет обращаться к вам за советом.
18 слайд
Семья - это основа российского общества.
В семье у ребёнка формируются отношения к семье:
- приобщение к ценностям и традициям семьи;
- воспитание любви, верности, здорового образа жизни,
- почитание родителей,
- забота о младших и старших;
- бережное отношение к жизни человека
- продолжение рода.
И когда мы в школе говорим о недостойном поведении ребёнка, который может сказать или написать нецензурное слово, может напакостить, чтобы никто не увидел, избить ученика, принести в школу посторонние предметы, снять на телефон и поместить в Интернет кадры, которые ему кажутся забавными – это должно насторожить родителей и заставить их желательно правильно отреагировать на ситуацию, в которой оказался ребёнок. Необходимо сделать так, чтобы ваши действия были не во вред ему, а помогли разобраться в создавшейся ситуации, послужили уроком на будущее. Тем более, не оставляйте без внимания, просматривайте, чем интересуется ваш ребёнок в компьютере, на каких страничках он бывает, в какие компьютерные игры играет. Потому что все проблемы, которые вы не успели решить или исправить сейчас, пока ребёнок учится в школе, никуда не денутся, останутся с вами и вашими детьми. Так решайте же их сейчас, чтобы ребёнок доверял вам, и вы смогли ему помочь, поддержать, посоветовать. Необходимо убеждать детей в том, что сильный человек это не тот, кто физически силён, а тот, кто может убедить, поговорить так, чтобы мирно решались все проблемы. И, конечно же, воспитывайте в своём ребёнке самостоятельность, чтобы в любой ситуации он мог отличать добро от зла и принимать правильные решения.
19 слайд
Россия начинается с российской семьи. Здесь впервые рождается и крепнет в ребенке понимание того, что он не случаен в этом мире, что его существование востребовано людьми, что близкие, родные люди нужны ему, чтобы стать настоящим человеком. Семья создает человека и поддерживает его стремление к развитию, если членов семьи объединяют ценности, значение которых они хотят делить и с другими людьми. Это:
- Любовь и верность;
- Здоровье и благополучие;
- Почитание родителей;
- Забота о старших и младших;
- Продолжение рода.
20 слайд
Современные данные СМИ показывают, что абсолютное большинство родителей уделяют внимание ребёнку в среднем по 15 минут в день. Только 8% родителей занимаются должным воспитанием своих детей. Поэтому дети, в большинстве своём, предоставлены сами себе, отсюда и правонарушения. Обсуждается на уровне Государственной Думы вопрос об уголовной ответственности с 14 лет, чтобы не повторялись такие страшные поступки как избиение, изнасилование и пр., чтобы за поступки несовершеннолетних отвечали как сами дети, так и их родители.
21слайд
Интеграция воспитательных усилий семьи и школы имеет приоритетное значение. Мы с вами должны создавать целостное пространство духовно-нравственного развития школьника. На всех ступенях общего образования эта связь должна сохраняться. Поэтому на первый план выходят воспитательные отношения школы, семьи и социума. Объединение семьи и школы в деле воспитания создает благоприятные возможности для укрепления гражданственности. Это наша с вами первоочередная задача.
Реформы, которые касаются школы напрямую выходят на каждую семью, где есть дети школьного возраста. ФГОСы предусматривают в первую очередь развитие и воспитание личности ребёнка. Каждый ученик индивидуален, поэтому и интересы, и способности у всех разные. Приведя в школу в 1 класс ребёнка, родители заключают договор, заполняют анкету, чтобы в работе с ребёнком учитель смог учитывать мнения и просьбы родителей для его развития. С 1 класса у каждого ученика формируется портфолио, который заполняется учителем вместе с родителем и ребёнком. 22слайд
23слайд
Чтобы воспитать духовно-нравственную личность гражданина России, надо воспитать в нём свободоспособного человека. Воспитание свободоспособного человека — ответственной личности предусматривает развитие у него с малых лет умения пользоваться своими силами - духовными, культурными, общественными, семейными — а также создание такой социальной среды, в которой возможна полноценная реализация его жизненного потенциала. В воспитании свободоспособности в равной мере, но с разными возможностями участвуют школа, семья, государство, религиозные организации, СМИ и другие социальные институты.
24 слайд Януш Корчак, великий чешский педагог, писал:
«Социальные проблемы детства основаны на том, что ребёнок рассматривается лишь как придаток взрослого, который считает его частью своей собственности. Между тем, лишь в атмосфере настоящего сотрудничества можно воспитать свободных людей будущего»
Наш педагогический коллектив постоянно изучает мнение родителей о процессе воспитания в школе. В этом году мы провели анкетирование «Семья и школа». В результате чего выяснилось, что у наших родителей:
- Самая важная проблема в воспитании – успеваемость детей;
- Оказывает большее влияние на ребёнка – в большей мере семья;
- Для повышения своей педагогической компетенции родители готовы выделить 1-2 часа в неделю;
- Удовлетворены уровнем преподавания – 60%, не совсем 13%;
- Удовлетворены отношениями с педагогами 80%;
- Жалобы ребёнка по отношению к учению – большая учебная нагрузка;
- Жалобы родителей к образовательной политике государства: программы по предметам не позволяют подготовиться детям к поступлению в ВУЗ.
Уважаемые родители, спасибо всем, кто принял участие в анкетировании, кто небезразличен к вопросу воспитания детей. Мы, в свою очередь, по - возможности учтём ваши замечания. Наши учителя всегда рады сотрудничать с каждым из вас и оказать квалифицированную помощь. Воспитание детей - наше общее дело.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! 25слайд
Литература.
- Послание Федеральному Собранию Российской Федерации президента России
Д.А. Медведева, 5 ноября 2008г.
- «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»
- Лекции с курсов заместителей директоров школ по УВР Калужской области, апрель 2012г.
- Информация СМИ.
- Заместитель директора школы по ВР Саёнкова Т.В.«Материалы анкетирования классных руководителей в МКОУ «Думиничская СОШ № 1»
