Цель: дать определение  понятию «семья», раскрыть смысл определения «счастливая семья»

Задачи:

• Формировать у учащихся  понятие «семья», «счастливая  семья», выявить особенности данных  понятий;

• Развивать речь, внимание, мышление, память; создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления познавательной активности;

• Воспитывать уважение к  членам  семьи, людям старшего поколения, способствовать сплочению классного  коллектива.

Подготовка: дети: рисуют портрет своей семьи или приносят фотографии;

педагог: делает сердечки красно - черного цвета,  задания  для игры «Фанты»

Оборудование: компьютер, медиопроектор, экран, весы, чёрные   и белые камешки, фотографии и рисунки  для выставки,  сердечки

Электронное приложение: презентация «Моя семья – самая, самая…», видеоролик «Моя семья»

Ход  проведения:

Объявление темы классного часа

На экране ребус « 7я». (Слайд 1) Разгадав его, вы узнаете  тему классного часа. Правильно, говорить мы будем о семье. А называется наш классный час «Моя семья – самая, самая…»  (Слайд 2) Я хочу, чтобы вы задумались о важности  и необходимости семьи.

«Мозговой штурм». Работа над понятием « семья».

- Что такое семья? (Семья – это группа людей живущих вместе) (Слайд 3)

- Зачем нужна семья? Какую роль играет каждый член семьи? (Ответы детей)

- С чем ассоциируется у вас слово «семья»? (Ответы детей)

- Вам нравится ваша семья?  Кто может объяснить значение слова комплимент? (Похвала, приятные слова, лестный отзыв)

- Я предлагаю сказать вашей семье комплимент. (Родная, дружная, счастливая, трудолюбивая, спортивная, культурная, вежливая, доброжелательная, гостеприимная и т.д.)

Посмотрите, что получилось у нас на экране. (Слайд 4)

(К желтому кругу с ребусом добавляются лучики – комплименты и получается солнышко)

-А на чем основывается счастье семьи? (Любовь, взаимоуважение, взаимопомощь, взаимопонимание)

(Слайд 5. Появляются цветы со словами)

-Как вы думаете, что может помешать счастью семьи? (ссоры, обиды, конфликты, непонимание, болезни, пьянство, невнимание и т.д.)

(Слайд 6. Появляются тучки со словами)

Работа со случаями из сказок. (Слайд7)

- Всегда ли вы поступаете так, чтобы ваши родственники были счастливы? В  сказках члены семьи тоже огорчают друг друга. Вспомним некоторые сказки.

Из-за чего братец Иванушка стал козленочком? (Из-за непослушания)

Из-за чего старуха в сказке Пушкина осталась у разбитого корыта? (Из-за жадности)

Почему в сказке «Пузырь, соломинка и лапоть» Пузырь лопнул? (Посмеялся над своими друзьями)

Почему Каю в сказке Андерсена попал осколок от зеркала в глаз и в сердце и мальчик стал злым? (Он посмеялся над Снежной королевой, хотел посадить ее на печь.)

Почему колобка съела лиса? (Он не послушался старших и поддался на лесть)

«Весы откровений»

Так бывает и в жизни. Вся жизнь состоит из больших и малых событий. У нас есть весы откровений. Рядом с ними надо говорить  откровенно, от всего сердца, и только правду. Сейчас каждый из вас сюда подойдет, возьмет два камушка. Назовет свой хороший поступок – положит камушек на правую чашу, назовет поступок, огорчивший родных,  и положит камушек на левую чашу.

- Чаши весов равны, но я хочу добавить камушек на правую чашу, ведь сейчас вы признали свои ошибки. А человек, признающий свои ошибки и  раскаявшийся в их совершении достоин уважения.  Для признания своих ошибок требуется мужество, такой шаг могут сделать люди с сильным характером.

Физкультминутка.

Отвечая  «да» - хлопаете в ладоши, отвечая «нет» - руки на пояс и машете головой.

Маму выручим всегда? (Да!)

И обманывать не будем никогда? (Да!)

Кинуть камень кошке вслед? (Нет!)

Брать в автобусе билет? (Нет!)

Ай, ай, ай, как это нет?

Надо брать билет всегда? (Да!)

Не робеть,  когда беда? (Да!)

Не жалеть для дел труда? (Да!)

Рук не мыть когда обед? (Нет!)

Как не мыть! Мыть всегда? (Да!)

Мы лентяям шлем привет? (Нет)

А с кем забота, доброта? (Да!)

Игра «Чей дом?»( Слайд 8,9)

Местом, которое почитает каждая семья, является дом. Узнайте по описанию дома разных народов и скажите,  как они называются.

Кочевой шалаш у  народов Азии . (Юрта)

Кочевой, переносной шалаш, крытый шкурами  у сибирских народов. (Чум)

Жилище кавказских горцев. (Сакля)

Постройка из жердей, покрытых ветками, соломой, травой. (Шалаш)

Крытое углубление в земле, вырытое для жилья, укрытие. (Землянка)

Отдельное жилое  помещение в общем доме. (Квартира)

Крестьянский дом в украинской или белорусской деревне. (Хата)

Переносное жилище у цыган. (Кибитка)

Отдельная комната монаха в монастыре. (Келья)

Игра «Что в доме найдем»

В каждом доме семью окружает масса разных предметов, необходимых для жизни. Отгадайте загадки о домашних вещах.

Что всегда идет, а с места не сойдет? (Часы)

Живет в нем вся вселенная, а вещь обыкновенная. (Телевизор)

Из горячего колодца через нос водица льётся. (Чайник)

Под крышей - четыре ножки, а на крыше – суп да ложки. (Стол)

Я с ножками, но не хожу, со спинкой я, но не лежу, садитесь вы – я не сижу. (Стул)

Я вдыхаю много пыли, чтобы вы здоровы были. (Пылесос)

Я увидел свой портрет, отошел – портрета нет. (Зеркало)

Днем спит на ней подушка, а по ночам – Андрюшка. (Кровать)

Стоит на кухне белый дом, торжественный на вид. Как будто твердым молоком со всех сторон покрыт. (Холодильник)

Пройдусь слегка горячим я, и гладкой станет простыня. (Утюг)

Игра «Фанты»

Сейчас мы будем  играть в фанты. Положите в коробочку любой свой предмет.

Я знаю, что все вы дома помогаете родителям, у некоторых есть домашние обязанности.  Я буду вытаскивать фант, а вы из другой коробочки будете доставать  домашнее задание. Каждый должен честно выполнить свое задание и завтра нам рассказать.

(Поцеловать маму, помыть  после ужина посуду, подмести пол на кухне, сказать бабушке комплимент, прочитать  папе на ночь сказку, нарисовать маме открытку, полить цветы, сделать уборку в комнате, навести порядок на столе, назвать бабушку пятью ласковыми словами, помочь папе принести воды)

Выставка портретов

Обратите внимание на доску. Это рисунки и фотографии ваших семей. Что вы хотите сказать о своей семье? Какая у вас семья?

Я хочу повесить на нашу выставку еще один портрет. Это фотография нашего классного коллектива. Вы не удивились? Почему?  (Мы тоже семья )

Просмотр видеоролика Семеновой Ксении «Моя семья…»

Я предлагаю вам посмотреть фрагмент видеоролика, который сделала ученица нашего класса. (Слайд 10,11)

Рефлексия (Слайд 12)

- Вот и подходит к завершению наш разговор о таком важном и нужном всем слове как «семья». Наш класс - это тоже  семья,  которая  должна быть  дружной, счастливой и  успешной.  Я хочу,  чтобы  вы  об  этом вспоминали всякий  раз, когда  у  кого-то  появится обида  на  одноклассника. У меня есть для вас вот такие сердечки. Посмотрите, одна половинка у него красная, а другая черная. Я надеюсь, что во время нашего классного часа в вас проснулись положительные чувства к вашей семье. В тоже время вы, надеюсь, осознали свои нехорошие черты. Запишите на черной половинке качество, от которого вы хотели бы избавиться.  Заклейте черную часть красной и напишите на сердце то, что вы хотите сказать своей семье. (Я люблю свою семью, я вас люблю)

Возьмите эти сердечки домой. Повесьте на  видное место, как напоминание о важности семьи.