(родительское собрание - вечер)

Цели:

• Показать, что разногласия между детьми и родителями возникают в силу того, что между ними нет взаимопонимания – дети не умеют понимать родителей, родители не понимают детей.

• Развивать способности взаимопонимания, умения находить выход из конфликтных ситуаций.

• Воспитывать чувства любви к близким людям, уважения к старшим, стремления помогать им во всём.

Участники: родители, дети.

Подготовка: написание сочинений на тему «Моя семья», разучивание стихотворений, инсценировок,  подготовка мультимедийной презентации.

Ход вечера:

1. Сообщение темы вечера.

- Прочитайте тему нашего сегодняшнего разговора.

- Как вы понимаете слово «очаг»?

- Где можно точнее узнать значение слова? (Предложить ребёнку прочитать значение слова из словаря)

« Очаг – устройство для разведения и поддержания огня. Домашний очаг – родной дом, семья»

(Подготовить одного ученика с историей возникновения выражения « родной очаг»)

- Первобытный человек ценил очаг больше всего. Именно вокруг очага люди стали возводить стены, крышу. Одним словом, строить дом. Вокруг очага, от которого исходило тепло, собиралась семья. В современном мире очаг заменили отопительными батареями, а выражение «родной очаг» стало обозначать семью, дом.

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня? (о доме, о семье)

2. Беседа и обсуждение ситуаций.

- Что же такое семья? (мама, папа, дети, бабушки, дедушки)

- Семья это взрослые и дети, которые – живут вместе. Замечательно, если семья большая. Однако семья может быть и маленькая: например, мама и сын. Но если они любят друг друга, внимательны и заботливы, то это хорошая, настоящая семья.

- Сейчас давайте заглянем в гости в одну семью.

( Подготовленный ребёнок читает стихотворение « Какой хороший вечер!»)

« Какой хороший вечер!

Как хорошо быть вместе!

С газетой папа дремлет.

Готовит мама ужин.

Под крышкой пар в кастрюле

Насвистывает песню.

Глаза мои закрылись,

Раскрыть бы их пошире,

Глядеть бы удивлённо.

Да открывать мне лень их.

Весь мир исчез – лишь мама

Посредине мира

И я уже уснувший у мамы на коленях…»

- Давайте поговорим об этой семье (высказывания детей и родителей).

Выберите слова, которые применимы к этой семье. (уют, спокойствие, здоровье, любовь, добро, чистота, дружба, согласие, грубость, ссора, ненависть, болезнь, вражда)

- Кто хочет поделиться впечатлениями о своей семье? (заслушать выступления родителей и сочинения детей).

- Так какой же должна быть семья, чтобы всем, кто в ней живёт, было бы хорошо уютно, всегда хотелось туда вернуться? (обсуждения)

Вывод: благополучная – это семья, в которой царят взаимопонимание, добрые взаимоотношения, любовь и доверие.

- А всегда ли так хорошо бывает дома?

- Давайте посмотрим, возникают ли у вас дома проблемы? И сделаем это так: каждый возьмёт фигурку, лежащие у него , а именно один из цветов – синий или красный. Если у вас нет проблем, возьмите фигурку синего цвета, если проблемы возникают, то фигурку красного цвета. Приклеим свои фигурки на ватман. Смотрите, какая разноцветная картина у нас получилась. Значит, в ваших семьях есть проблемы. Какие? ( высказывания родителей и детей)

- Давайте рассмотрим некоторые из проблем.

3.  Сценка, поставленная детьми « Мама приходит с работы»

« Мама приходит с работы,

Мама снимает боты,

Мама проходит в дом,

Мама глядит кругом.

- Был на квартиру налёт?

-Нет.

- К нам заходил бегемот?

- Нет.

- Может быть дом не наш?

- Наш.

- Просто приходил Серёжка,

Поиграли мы немножко.

- Значит, слон у нас не танцевал?

- Нет.

- Очень рада. Оказалось,

Я напрасно волновалась.

- Какой выход из этой ситуации? ( Вместе в доме уберём, и порядок наведём)

- Чему учит нас эта сценка? А как ещё могло бы быть? ( обсуждение ситуаций)

- Мы знаем, как вести себя в школе, в театре, на улице. Давайте составим правила поведения в семье. (обсуждение и принятие правил поведения в семье)

4.  Ситуация, разыгранная детьми.

- Представьте! Вечер. Квартира семьи Петровых. Дома: отец – Сергей Иванович, сын -Дима, дочь -Оля, подруга Оли – Аня. Отец и сын играют в шахматы, девочки играют в куклы.

Оля ( подруге) – Как есть хочется! Скорее бы мама пришла, хоть бы ужин приготовила.

Аня: - А вы разве не можете приготовить ужин к маминому приходу?

Оля: - Не знаю… Мы так никогда не делаем.

Аня: - А давай попробуем.

Оля: - Давай.

Аня: - А где у вас картошка?

Оля: - Вот. А ещё у нас огурец есть.

Заходят папа и сын.

- Что это у вас за шум?

Оля: - Готовим маме сюрприз.

Дима: - Какой?

Оля: - Ужин.

Дима: - Ура! Я тоже хочу приготовить сюрприз, только я картошку не умею чистить.

Аня: - Да уже и не надо. Ты лучше мусор вынеси.

Отец: - Выходит, один я без сюрприза остался. Придётся браться за веник.

Входит мама, удивлённо глядит вокруг себя, роняет сумки, хватается за сердце.

Дима: - Вот вам и сюрприз! И зачем мы всё это затеяли? Как было раньше хорошо. Мама придёт, всех накормит, всё уберёт. А теперь что?

Отец: - А к сюрпризам надо готовить постепенно.

Дима: - Мамочка, успокойся, мы больше так не будем!

Оля: - Нет, неправильно! Мы будем это делать каждый день, и ты привыкнешь, мамочка, ведь мы тебя очень сильно любим!

Мама: - Спасибо, родные! Мне очень приятно, что вы решили мне помочь.

- Давайте обсудим. Какой эпизод из этой сценки вам понравился больше всего? Почему домашние успели с сюрпризом до прихода мамы? ( каждый делал свою работу)

- А есть ли у вас дома свои обязанности? У кого какие?

5.  Игра « Распределение обязанностей в семье»

- Разделимся на группы: мамы, папы, дети. Если я называю обязанности мамы, встают мамы и т. д.

( готовить обед, ремонтировать квартиру, собирать портфель, мыть посуду, ухаживать за цветами, убирать квартиру, беречь тепло родного очага)

6.  Подведение итога вечера.

- От чего же зависит тепло родного очага? Вспомните пословицы о семье.

« Где мир и лад не нужен и клад»

« Лад и согласие – первое счастье»

7. Рефлексия. «Корзина идей» В корзину собираем всё, что помог понять наш вечер(идеи, понятия, предложения, решения, имена).