Сотрудничество с семьёй по проекту.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН СОТРУДНИЧЕСТВА  С  РОДИТЕЛЯМИ

В ВОСПИТАНИИ СОЦИАЛЬНО АКТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА

«ИДЕАЛЬНЫЕ РОДИТЕЛИ»

Разработал и составил воспитатель Рябенко Любовь Владимировна

П Е Р С П Е К Т И В Н Ы Й       П Л А Н               « И Д Е А Л Ь Н Ы Е           Р О Д И Т Е Л И » В    ГРУППЕ    МЛАДШЕГО   ВОЗРАСТА
Дата	Формы организации общения					Методы активизации общения		Цель проведения
IX -X	*Анкетирование опрос родителей *Устный журнал «Первые дни в ДОУ» *Презентация ДОУ *Групповые праздники «Новоселье», «Воздушные шары» *Индивидуальные беседы с родителями «Мой ребёнок – каков он»					*Экскурсия по д/с, изучение путеводителя. *Анкета «Особенности детей 3-4 лет»		*Установить доверительные отношения с родителями на основе доброжелательности с перспективой на сотрудничество. *Трансляция родителям положительного образа ребёнка, выявление предпочтений детей
XI	*Родительское собрание «Знакомьтесь «Радуга» *Оформление личных фотоальбомов «Вот какой Я» *Фотоконкурс «Носики курносики» *День открытых дверей «Совместные со взрослым занятия и игры» *Совместный досуг «Что нам осень подарила»							*Знакомство с программой поступательного развития детей, с особенностями каждого направления работы. *Формирования у детей образа – Я *Привлечь внимание к индивидуальности каждого ребёнка *Трансляция родителям знаний, которые могут найти применение в семье.
XII	*Практикум «Способы эмоциональной поддержки ребёнка в детском саду» *Фотогазета «Отдыхаем всей семьёй» *Создание фотоальбома «Дружная семья» *совместный досуг в группе «Вокруг ёлочки зелёной»					*Обмен опытом		*Общие усилия по обеспечению атмосферы психологического комфорта для ребёнка в семье и детском саду
I	*Тренинг «Затруднительные ситуации в общении родителей с ребёнком» *Рекомендации «Кодекс поведения в конфликтной ситуации» *Индивидуальные консультации «Наказания и поощрения» *Выпуск газеты «Говорят дети»							*Привлечь родителей к анализу причин возникновения конфликтных ситуаций в общении с ребёнком , поиску удачных способов родительского поведения.
II	*День игры в д/с групповой праздник «Фантики – бабочки» *Альбом – эстафета «Учимся играя» *Совместное создание картотеки игр из опыта семьи *Спортивный досуг «Лучше папы друга нет»					*Творческое домашнее задание родителям : *Расскажите о своих впечатлениях детства «Моя любимая игра»		*Формирование у ребёнка чувства единения  с родителями и сверстниками.
III	*Игровой тренинг «Игра – средство общения». *Совместное создание проекта «Заветная игра» *Посиделки с мамами и бабушками.					*Анкетирование родителей «Во что и как играют ваши дети»		*Привлечь внимание родителей к игре как средству делового, познавательного и эмоционального общения с ребёнком *Совместное формирование личности ребёнка на основе перестройки стереотипов общения с ним.
IV	*Родительское собрание «Вот и стали мы на год взрослей» *День открытых дверей самостоятельные игры «Сюжетно-ролевые игры» *Групповой праздник «Солнечные зайчики» *Досуг «Нам вместе весело»					*Газета «Чудо-дерево» *Девиз : «Давайте узнавать вместе» *Просмотр видеоматериала с фрагментами детской деятельности *Обмен мнениями *Непосредственное участие в играх детей.		* формировать готовность родителей осуществлять коррекцию собственных воспитательных приёмов.
V	*Групповой праздник «Бумажных корабликов»					*Совместная практическая деятельность по изготовлению бумажных корабликов		*Стимулировать активное участие родителей в жизни группы. *Развитие эмоциональной сферы ребёнка в общении с близким взрослым
П Е Р С П Е  К Т И В Н Ы Й        П  Л А Н     «И Д Е А Л Ь Н Ы Е    Р О Д И Т Е Л И» В          Г Р У П П Е        С Р Е Д Н Е Г О      В О З Р А С Т А
Дата		Формы организации общения			Методы активизации    общения			Цель проведения
IX		*Создание газеты «Это лето подарило нам…» *Создание альбома «Наши любимцы» *Консультация «Кошка в доме»			*Изучение семейной анкеты для родителей и задания детям: Представить себе, что они воспитываются в среде животных: каким бы животным они изобразили бы нашу маму. *Изобразить это в рисунке *Домашнее задание : записать высказывания детей о домашних животных и летних впечатлениях для составления альбомов			*Изучение воспитательного потенциала семьи
X		*Домашнее задание Сочинение родителей на тему : «Моё сокровище»(мой ребёнок - какой он) *Устный педагогический  журнал: «Новые возможности детской деятельности». *Совместное развлечение «Игры для потехи»			*Творческое задание: Признайся своему ребёнку в любви. *Видеозапись режимных моментов, игр. *Задание «Расшифруй мир ребёнка» *Игровое моделирование поведения.			Дать родителям возможность словесно выразить любовь своему ребёнку.
XI		*Ведение личного дневника наблюдений за детьми, знакомство с ним родителей – индивидуальное консультирование. *День игры «Игротека «Игроград» *Консультация «Хочу защитить своего ребёнка от чувства страха. Как это сделать?»			*Обмен мнениями *Обмен личными наблюдениями. *Обыгрывание игровых ситуаций			*Познакомить родителей с особенностями ребёнка, его деятельностью в детском саду. *Направить игровую инициативу взрослого на эмоциональное сближение с ребёнком, соучастие в общей деятельности * Способствовать достижению единой точки зрения по этому вопросу.
XII		*Практикум «Семейный досуг» (обмен опытом) *Совместное творчество-придумывание подарка Деду Морозу *Подготовить статью «Моё сокровище» в газету «Огни Талнаха», *Альбом – эстафета «День рождения ребёнка в семье»			* Открытый микрофон «Досуг в выходной день» «Досуг в день рождения»			*Побуждать родителей к взаимообмену опытом, активизировать их потребность анализировать собственные удачи, соотносить их с приёмами и способами, предлагаемыми другими родителями. *Обогащать практический опыт родителей – как и чем занять ребёнка и его гостей.
I		*Семейный клуб «Дружная семья» *Создание семейных газет «Моя семья» *Театрализованное представление для детей с участием родителей «Страна сказок»			*Создание семейных газет *Мини-концерт родителей с детьми *Проигрывание любимых игр из детства родителей *Театрализованные импровизации на темы рус.нар. сказок. *Имитационные игры , театрализованные этюды.			*Обогащать опыт эмоционально насыщенного взаимодействия детей и родителей на основе приобщения к семейным ценностям
II		*Семейный клуб «День коллекционера» *Совместный досуг «Богатырские игры» *День игры «Поиск клада»			*Представление родителями своих коллекций *Совместное составление с родителями программы досуга.			*Знакомить детей, родителей, педагогов с с личными увлечениями. *Детям дать понятия о коллекции. *Направить игровую инициативу взрослых на познание интересов своего ребёнка
III		*Библиотека для родителей «Воспитание сказкой» Л.Б. Фесюкова *Тренинг «Игра-это серьёзно» *Конкурс  бабушек «К бабушке на пироги».			*Обсуждение интересных моментов. *Творческие задания: -придумайте рассказ об игрушке -дать рекламу игрушке по аналогии с телевизионных реклам. -перечислить известные им детские игры. *Чаепитие с участием бабушек и мам.			*Стимулировать желание родителей поддерживать игру. *Создать творческое пространство  для игрового общения детей и родителей *Формировать чувство уважения к старшему поколению.
IV		*Консультация «Фантазия или обман» *Альбом – эстафета «Домашняя игротека» *Совместный досуг. «Алиса в стране математики»			*Решение педагогических задач, обсуждение разных точек зрения. *Проигрывание игр в домашней обстановке *Непосредственное участие			* Дать родителям квалифицированный совет. *Обогащение игрового опыта совместных игр. *Предоставить возможность включиться в общение и деятельность детей.
V		*Познавательная викторина «Путешествие Почемучек»			*Домашнее задание: придумать занимательные вопросы для детей и родителей.			*Создать атмосферу общности интересов, эмоциональной  взаимоподдержки детей и родителей.
П Е Р С П Е К Т И В Н Ы Й        П Л А Н         « И Д Е А Л Ь Н Ы Е   Р О Д И Т Е Л И » В   Г У П П Е   С Т А Р Ш Е Г О    В О З Р А С Т А
Дата			Формы организации общения	Методы активизации общения					Цель проведения
IX			*Экскурсия по ДОУ (музейная комната, игровая) * Вечер  вопросов  и ответов *Составление визитки нашей группы и путеводителя по д/саду	*Обращение к личному опыту родителей *Фото, рисунки и рассказы детей					*Развивать интерес родителей к жизни детей в д/саду *Желать быть активным участником педагогического процесса
X			*Деловая игра: «Знаете ли вы своего ребёнка?»	*Тренинговые задания, магнитофонная запись детских высказываний, сопоставление ответов детей и родителей игра «Что вас радует в ребёнке»					*Направить игровую инициативу родителей на познание интересов и особенностей своего ребёнка.
XI			*Практикум «Детский рисунок-ключ к внутреннему миру ребёнка» *Рукотворная книга детского творчества «Добро всегда побеждает зло». *День открытых дверей «Развиваем творчество ребёнка в семье и д/саду»	* Дискуссионные вопросы, просмотр детских работ. *Рисунки детей и их сочинения. * Обмен мнениями, впечатлениями.					*Привлечь внимание родителей к ценности изобразительного творчества ребёнка, особенностей восприятия им  окружа.ющего. *Обучение практическим умениям. (нетрадиционные способы рисования)
XII			*открытый просмотр занятий и игровой деятельности «Обучение с увлечением» *Совместный спектакль детей и родителей «Зимняя сказка»	* Обмен мнениями * Создание родителями атрибутики сказки и сюжета.					*Познакомить со спецификой проведения занятий в ДОУ *Налаживание доброжелательных отношений.
I			*Практикум «Каков мой ребёнок  в отношениях со сверстниками» *Консультация «Стиль поведения с конфликтами детьми» *Знакомство родителей со сборником «Поучительные истории  о поступках хороших и плохих»	*диалог, *сравнение двух точек зрения. *анализ педагогических ситуаций, *домашнее задание *Домашнее прочитывание детям и обсуждение по предложенным вопросам					*Обмен родительским опытом по оказанию ребёнку помощи и поддержки в установлении им дружеских отношений со сверстниками.
II			*Фотоэкспозиция «Мой папа – солдат» *Конкурс «А ну-ка , парни!»	*Рассказ пап о военных буднях * Спортивно-развлекательные игры					*творческое сотрудничество пап и мальчиков.
III			*Аукцион идей «Искусство общения с ребёнком» * Посиделки с чаепитием *Выставка «У мамы руки золотые»	*рейтинг. *Магнитофонная запись «Родители в зеркале детского восприятия»					*Формировать у родителей умения самокритично оценивать свою воспитательную деятельность. *Установление позитивной эмоциональной атмосферы.
IV			*Совместное творчество «поделись улыбкою своей» *Подготовить статью «Говорят дети» в газету «Огни Талнаха» *Консультация «От скуки на все руки»	*Домашнее задание: -вспомнить и записать забавный случай из жизни вашего .ребёнка, -высказывания детей. *Подобрать фото вызывающую улыбку с сопроводительным текстом *Демонстрация способов изготовления игрушек					*Развитие коммуникативной компетентности родителей в процессе общения с детьми и педагогами *Дать рекомендации: как научить ребёнка использовать своё свободное время.
V			*Совместный досуг: «КВН знатоков» *Заочные консультации	*Игровые задания детям и родителям. *«Почтовый ящик»					Установление эмоциональных контактов между родителями,  детьми и педагогами.
П Е Р С П Е К Т И В Н Ы Й       П Л А Н   « И Д Е А Л Ь Н Ы Е   Р О Д Т Е Л И » В   П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н О Й    К    Ш К О Л Е     Г Р У П П Е
Дата			Формы организации общения				Методы активизации общения			Цель проведения
IX			*Анкета «Семья глазами ребёнка» *Составление детьми рассказа «Наша семья» «Кто главный в нашей семье» *Фотогазета «Что нам лето подарило»				*Интервью *Магнитофонная запись детских высказываний *Посещение семьи ребёнка *Интервью у детей и родителей.			*Изучение воспитательных возможностей семьи. *Стиля  фона семейной жизни и   их влияния на развитие ребёнка.
X			*Практикум «Семья на пороге школьной жизни ребёнка» *Математический КВН *День открытых дверей				*Просмотр видеоматериалов разных видов деятельности. *Проблемные вопросы *Обмен мнениями			*Обсуждение точек зрения родителей воспитателей, учителей на роль семьи предшкольный период жизни ребёнка. *Знакомство родителей с детской деятельностью в течение дня, требованиям к детям.
XI			*Выставка «Семейный музей» хобби наших родителей. *Создание детских «Сокровещниц» *Тематические рекомендации «Путешествие в прошлое семьи»				*Экскурсия по выставке, дети экскурсоводы; *Практическое задание			*Показать важность семейных и личных увлечений родителей для воспитания детей.
XII			*Семейный клуб «Семейные традиции: вчера, сегодня, завтра». *Составление генеалогического древа «Под крышей дома моего»				*демонстрация семейных реликвий; *рассказы детей и родителей о семейном гербе; *обыгрывание сюжетов (традиции) *семейные газеты «День рождения – праздник детства»			*Обеспечить осознание родителями важности и необходимости детей с историей семьи.
I			*Тренинг: «Мы и наши дети в общении» *Тест: «Какие мы родители»				*Магнитофонная запись «Родители в зеркале детского восприятия» (детские высказывания), *Дискуссионные вопросы, *Решение проблемных задач; *Имитационные игры.			*Освоение приёмов активного общения. *Овладение навыками общения с ребёнком.
II			*Тематическая консультация «Растить мужчину» *Выставка «Дома вместе с папой» *Спортивный праздник «Лучше папы друга нет»				*Обмен видеокассетами *Совместное составление сценария игр			*Формировать правильную родительскую позицию. *Создать атмосферу общности интересов эмоциональной взаимоподдержки.
III			*Познавательная викторина «Папа, мама, я – читающая семья» *Совместная экскурсия в библиотеку. *Семейный праздник «Один день без мамы» *Библиотечка для родителей «Знакомство со словарём личных имён»				*Высвечивание проблемы			*Способствовать поддержанию традиции совместного чтения. Создать атмосферу эмоционального комфорта. *Самоорганизация и накопление жизненного  опыта в разных видах творческой деятельности
IV			*Выставка  детского творчества (тестопластика) «Первоапрельские рожицы» *Встреча с учителем «Ребёнок идёт в 1-й класс» *Памятка для родителей «Психологическая готовность родителей к школе» *Совместный досуг родителей, детей и педагогов «Прощай, «Полянка». *Совместная экскурсия в школ				*Рейтинг (определить по степени значимости ряд понятий) *Обмен мнениями. *Подготовить театрализованное представление силами родителей *Совместные игры.			* В нетрадиционной  обстановке с участием специалистов обсудить актуальные проблемы подготовки ребёнка к школе. *Создать творческое пространство для игрового общения детей и родителей.

 

Семейный герб.

Визитными карточками сейчас никого не удивишь, Действительно, очень удобная шту­ка — полные анкетные данные с набором всевозможных телефонов на краси­вом кусочке бумаги. Их принято считать если не символом, то признаком высокой цивилизации. И мало кто догадывается, что визитные карточки в несколько другом обличье существовали уже много веков назад, а информации содержали во много раз больше нынешних, поскольку позволяли узнать важные сведения не только о владельце, но и о его предках. У таких визиток есть даже особое название — гербы, и им посвящена специальная наука — геральдика. 

Гербы появились в Европе во время крестовых походов. Зако­ванные в тяжелые доспехи ры­цари были похожи друг на друга, как близнецы.     Представляете, как это не­удобно на поле битвы? Чтобы как-то от­личаться друг от друга, рыцари стали изображать специальные знаки на сво­их щитах, а впоследствии не только на щитах, но и на стенах своих дворцов и замков.    Впоследствии этих значков появилось так много, что пришлось их упорядочивать и даже устанавливать специальные правила. А раз появились правила, то родилась и специальная дисциплина, их регулирующая, — ге­ральдика.

Знаете ли вы, что изобра­жение цапли на гербе — это намек на пугливость его обладателя?

А пе­ликан на гербе оз­начает необыкно­венную любовь ро­дителей к детям?

Пчелы и муравьи непременно принадле­жат трудолюбивому хо­зяину, а вот павлин гово­рит о тщеславии, Как бы то ни было, чтение гербовых знаков — занятие увлекательное и полезное.

Но еще интереснее составить собст­венный герб. При этом совершенно не­важно, был ли ваш прапрадед князем или графом или     всю жизнь пахал землю и работал куз­нецом. Важно, что участвуют  в этом ме­роприятии, вы и ваш ребенок узнаете много нового не только о  себе, но и о своих предках. А узнав — научи­тесь любить и уважать историю своей семьи. И, возможно, тогда на совре­менных визитках рядом с указанными телефонами появится семейный герб — предмет вашей гордости, ваш отличительный знак.

Именно такое задание — нарисовать герб своей семьи  даем и вам , уважаемые родители. Желаем творческих успехов и плодотворного  результата.

Моя семья.

Мы плохо знаем свои корни. Это наша беда. Ведь фамильная гордость и интерес к истокам собственной родословной - это две ветви одного дерева. Нельзя жить, не зная родства, нельзя изучать историю Родины в отрыве от истории родного края, от истории  своей семьи. Семейная память важна для воспитания чувства гордости за свой род. Изучая Историю своей семьи, каждый ребенок знакомится с историей всей России.

О каждой семье можно написать интересную книгу. Представьте себе , что такая книга есть и у нас.

Уважаемые родители, кто чтит свои корни , своих предков и хотел бы , чтоб у вашего ребёнка была своя «Летопись моей семьи» мы предлагаем помощь в составлении такой летописи, мы продолжаем исследовательскую и творческую работу по изучению родословной.

В этой  книге будут такие  главы :

1. «Седьмое колено» генеалогическое древо.

Мы уже составили с многими из вас  семейные древа, но кто ещё не успел или желает пополнить и внести изменения в своих родословных  можете принести фото и ваши  сведения о своём фамильном древе мы пополним и поможем сделать для вашего ребёнка  своё древо «Дом , в котором живёт малыш».

2. «Что в имени твоем и моём?»

У нас уже есть  ваши рассказы о том как и в честь кого и почему вы назвали своего ребёнка, но к сожалению не у всех. Предлагаем вам продолжить пополнять странички семейной летописи. Дети уже достаточно подросли и смогут понять историю происхождения имени и фамилии не только своей, но и мамы папы, ваших родителей и прародителей это интересно, кровь каких национальностей течёт в ваших детях.

3. «Загляните в семейный альбом»

Предлагаем вам поискать старые фотографии на которых запечатлены исторические моменты вашего рода (свадьбы ваши,  ваших бабушек дедушек и т.д. рождение, строительство, переезд  и т.д. и т. п. что вы посчитаете важным именно для вашего рода, вашей семьи. И предлагаем написать текстовое сопровождение к этим фото . Всё это мы вам вернём в целости и сохранности).

Просматривая семейные альбомы вместе с детьми , рассказывайте им  о том , что запечатлено на фотографиях, ,как познакомились бабушка с дедушкой, мама с папой и как оказались там где сейчас живут, сколько мест жительства поменяли  попутешествовать по карте , сделать отметки.

4. «Семь раз отмерь»

На этих страницах вы можете рассказать своим детям и будущим потомкам о своей профессии, местах работы , а также рассказать о бабушках и дедушках ,  о их профессиях и значении труда , о важности данной профессии для города, страны   о семейных  династиях ,  о наградах, грамотах, ценных подарках и т.д.

Дети должны гордиться своими предками и не стыдиться никакого труда.

5. «Под семью печатями»

В каждой семье есть старинные семейные реликвии, вещи, которые бережно хранятся и переходят из поколения в поколение. В каждом доме: гараже, чуланчике, в кладовке, у бабушки в доме на чердаке, на даче – хранится много старинных вещей. А у вас есть такие вещи ?  Ч то они значат для вашей семьи, вашего рода.( можно приложить фото или нарисовать)

6. «Вместе дружная семья»

На этих  страничках вы можете собрать фотографии с вашими совместными играми, увлечениями,  путешествиями, занятиями спортом, совместным трудом, хобби рассказать о талантах родственников  и т.д. и естественно кратко описать, что  на них запечатлено. Если нет фото, но есть  в памяти, расскажите на этих страничках, чтоб не стёрлось из семейной истории важные странички..

7. «Герб и девиз нашей семьи»

Герб – это много информации о своей семье , своём роде, где можно узнать не только о владельце его , но и о его предках.

Мы просим принять активное участие в создании  герба и девиза семьи, вашего рода с которыми живёт ваша семь и может быть  весь  род на этой Земле.

Традиции эти очень важны. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди вынуждены были покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей памятные вещи , семейный реликвии .

История вещи- история человека, история семьи. Эта замечательная традиция есть во многих семьях.

Мы думаем , что  вы согласитесь с нами – её нужно продолжать и пополнять для своих детей, для будущих потомков.

Если у кого нет такой «семейной летописи», у вас  есть  прекрасная возможность  её создать! Собрать то, что ещё не растеряно, преумножить и передать своим  детям и потомкам, а мы в этом вам поможем. Мы думаем , что вам есть  о чем рассказать вашим детям будущим внукам, правнукам и поделиться с другими.

Помните вы не одиноки , мы с вами  и мы вам поможем!

Желаем плодотворного труда и творческих успехов!

 

 

Мы плохо знаем свои корни.

Это наша беда. Ведь фамильная гордость и интерес к истокам собственной родословной - это две ветви  одного дерева. Нельзя жить, не зная родства, нельзя изучать историю Родины в отрыве от истории родного края от истории своей семьи. Семейная память важна для воспитания чувства гордости за свой род. Изучая историю своей семьи, каждый ребёнок знакомится с историей всей России

Помните:

человеку нужно знать и чтить своих предков.

Это дань благодарности, дань памяти.

Никто из нас не свалился с луны.

Все мы -  ветви  и  листья  огромного  и  переплетённого

общечеловеческого дерева.

 

О каждой семье можно написать интересную книгу. Представьте , что такая книга есть и у нас. Называется она  “Родительский дом—начало начал» и каждая страница имеет  своё название:

1. «Девиз и герб нашей семьи.»

2. «Дети –это сокровище»

(рассказы родителей о своих детях)

3    «Что в имени твоём и моём?»

(человек рождается , получает имя. В честь кого назван человек, что оно означает ит.д.)

4. «Загляни в семейный альбом»

(фото и  семейные , родовые события запечатленные на них)

5. «Вместе дружная семья»

(увлечения семьи, совместные мероприятия)

6. “Под семью печатями»

(рассказы о семейных реликвиях, о вещах передаваемых из поколения в поколение)

7. «Кто такие предки?»

(рассказ родителей детям о бабушках, дедушках,  о пра…  ,  прапра… родителях)

8. «Седьмое колено»

(генеалогическое семейное древо)

У вас нет ещё такой книги?

Не откладывайте на завтра , пишите летопись уже сегодня,

чтоб не растерялись ценные исторические  странички  и    было  что передать потомкам!

 

Мы берем с собой в дорогу:

Песни, творчество, мечты.

И в любую непогоду

Веселишься с нами ты.

Наш девиз – не унывать,

Радость людям доставлять!

 

Герб разделён на две части.  

  -Левая часть символизирует то, что наша семья живёт на Крайнем Севере  в Росси. Здесь видны  наши сопки, лиственница и северное сияние, а также  Российский фаг.

-Правая часть показывает то, что наши корни связаны с  тёплой солнечной Украиной, это и показывает Украинский флаг. А пшеничные  колосья символ жизни и плодородия украинской земли.

-В центре нашего герба есть цветок он объединяет обе части , на севере он оранжевого цвета и его называют ЖАРОК, а на Украине он жёлтого цвета и называется  КУПАЛЬНИЦА.

 А ещё есть две английские NN, они тоже объединяют две стороны –это значит , что мои  бабушка Наташа и дедушка Коля  жили и работали здесь в Норильске  в компании «Норильский Никель», (раньше назывался «Норильский комбинат»), а сейчас  папа и мама трудятся в  этой же Компании . Бабушка и дедушка  сейчас на пенсии  они уехали  из Норильска и живут на  Украине.

Человек рождается и получает имя. Его называют или в честь кого-то или просто из-за того, что имя красивое. Вот  и я хотела узнать почему или   в честь кого назвали меня и моих родных. Что обозначают эти имена  и кто  этими именами был назван из знаменитых людей.

Когда мама узнала что у нее буду я, то она сразу назвала меня Елизаветой. На вопрос «почему ты меня так назвала» она сказала, что ей нравится это имя. Оно обозначает «почитающая Бога» и рассказала мне, что  когда-то очень давно Россией правила царица Елизавета, что она бы  мудрой и справедливой царицей. Моё имя  Елизавета  так же носила моя прабабушка по маминым корням. Нас в семье четверо: мама, папа, я и моя сестрёнка Катя (Екатерина). Она младше меня на 4 года. Её так же назвали в честь великой русской императрицы Екатерины II, а так же прабабушки по папиным корням.

 

Я    Лиза ,  полное имя Елизавета.

ЕЛИЗАВЕТА

Значение,   происхождение. Елизавета — Божья помощь (др. евр.).

Именины, святые покровители. 7 мая (24 апреля) — Преподобная Елизавета-чудотворица вела строгую монашескую жизнь; сестер своего мо­настыря поучала остерегаться лжи, лукавства и злоязычия; молитвами изгоняла бесов и исцеляла боль­ных.

18 (5) сентября — Св. праведная Елизавета, благочестивая матерь Св. Иоанна Предтечи, сестра Св. Анны, родительницы Пресвятой Девы. Св. Ели­завета скончалась в пустыне, где скрывалась с Иоан­ном от воинов царя Ирода.

Суеверия, приметы, обычаи. Если на Елиза­ветой день, 18 сентября, много желудей на дубу — к лютой зиме, а также выпадет много снега перед Рождеством.

Зодиак имени — Дева. Планета — Прозер­пина. Цвет имени — сиреневый. Благоприятное дерево — сирень. Заветное растение — цветы сирени. Покровитель имени — свиристель. Ка­мень-талисман — аметист.

Имя и характер. Елизавета — особа каприз­ная, ее лучше не злить. Очень категоричная в сужде­ниях, любимое слово — «Нет!». Благодаря упорству и целеустремленности, носительницы этого имени многого добиваются в жизни, но поскольку слиш­ком властны и всегда норовят создать при себе свое маленькое королевство, коллегам с ними труднова­то. Недовольная отсутствием рабской покорности в окружающих, Елизавета может полностью, в одно­часье изменить свою жизнь: от перемены профес­сии до поиска другого спутника жизни. Но тут она, как правило, не ошибается, и, перебрав в девичестве множество поклонников, остается верной любимо­му мужу даже и после его смерти.

Имя в истории и литературе. Елизавета Петровна — русская императрица с 25 ноября 1741 г. по 24 декабря 1761 г., дочь Петра Великого и Екатерины I (родилась 18 декабря 1709 г.). Объ­явленная в 1722 г. совершеннолетней, Елизавета стала центром разных дипломатических проектов. Петр Великий думал выдать ее за Людовика XV; когда этот план не удался, царевну начали сватать за второстепенных немецких князей, пока не остано­вились на принце Голштинском Карле-Августе, ко­торый успел ей очень понравиться. Смерть жениха расстроила и этот брак. Предоставленная в царство­вание Петра II сама себе, живая, приветливая, умев­шая каждому сказать ласковое слово, к тому же вид­ная и стройная, с красивым лицом, царевна всецело отдалась вихрю веселья и увлечений. С восшествием на престол властной и подозрительной Анны Иоанновны Елизавета лишилась блестящего положения при дворе и была принуждена почти безвыездно жить в своей вотчине, Александровской слободе. Не лучше стало положение царевны и с переездом ее в Петербург при Иоанне VI, хотя Бирон, по-видимо­му, благоволил к ней и увеличил выдававшееся ей из казны содержание. Десятилетнее господство немцев при Анне Иоанновне и Анне Леопольдовне по­родило всеобщее недовольство, активным выразите­лем которого явилась гвардия, служившая крепкой цитаделью русского дворянства. Царевна Елизавета стала казаться способной вывести Россию на преж­нюю дорогу.

В 2 часа ночи на 25 ноября 1741 г. она, в сопро­вождении близких ей лиц, явилась в гренадерскую роту преображенцев и, напомнив, чья она дочь, приказала солдатам следовать за собой, запретив им пускать в ход оружие, так как они грозились пере­бить всех немцев. Арест Брауншвейгской фамилии произошел очень быстро, не вызвав никакого кро­вопролития, и на другой день появился манифест, кратко возвещавший о вступлении Елизаветы на престол.

Первое время Елизавета сама принимала дея­тельное участие в государственных делах. Но вскоре, уйдя почти всецело в придворную жизнь, с ее весе­льем и интригами, передала управление империей в руки своих сотрудников.

Мою сестру зовут Катя ,  полное имя Екатерина.

ЕКАТЕРИНА

Значение, происхождение. Екатерина — чис­тая, непорочная (греч.).

Именины, святые покровители. 7 декабря (24 ноября) — Св. великомученица Екатерина была дева княжеского рода и весьма ученая; приня­ла святое крещение после чудесного видения во сне Богоматери с младенцем Иисусом. Екатерина смело обличала царя-язычника за преследование им хрис­тиан; претерпела великие мучения за Христа и была обезглавлена в IV в. При виде ее казни уверовали во Христа и мученически скончались Св. царица Авгус­та, жена царя-язычника, Порфирии-полководец и двести воинов.

Суеверия, приметы, обычаи. Вечер под Ека­терину — время ворожбы. Девушки перед сном кладут под подушку кусок хлеба и загадывают, какой будет суженый.

Зодиак имени — Стрелец. Планета — Юпи­тер. Цвет имени — синий. Благоприятное дере­во — кедр. Заветное растение — лотос. Покро­витель имени — термит. Камень-талисман — хризолит.

Имя и характер. Екатерина внутренне обес­покоена какой-то своей мифической неполноцен­ностью и во всем старается превзойти других — от редкостной запасливости и домовитости до экстра­вагантности в одежде и поступках. В дружбе и люб­ви она ищет прежде всего надежности, возможнос­ти обрести уверенность в себе и душевное равнове­сие.

Имя в истории и литературе. Екатерина Алексеевна Долгорукова (1712—45) — княжна, дочь князя Алексея Григорьевича Долгорукова, об­ладавшего неизмеримой жаждой власти и амбиция­ми, которые в свое время погубили его самого и всю семью. Не имея возможности сделаться доверен­ным лицом государыни Екатерины I, которая впол­не полагалась на вездесущего Александра Данилови­ча Меншикова, Долгоруков сделал все, чтобы усугу­бить свое влияние на юного императора Петра. Беззастенчиво пользуясь дружбой с Петром Алексе­евичем своего сына Ивана (очень скоро тот сделался

Фаворитом неопытного юноши), потворствуя самым низменным его прихотям, не оставляя в покое н всячески поощряя его самозабвенную страсть к охоте, Алексей Григорьевич умудрился не только расстроить помолвку Петра с Марией Меншиковой, но и добиться низложения всесильного временщика.

Меншиков был лишен всего состояния и чинов и вместе с семьей сослан в Березов.

И вот 19 ноября 1729 г. Екатерина Алексеевна Долгорукова была объявлена невестой четырнадца­тилетнего императора, а 30 числа состоялось торже­ственное обручение, причем ей был дан титул «ее высочества государыни-невесты». Однако грянул гром небесный: в январе 1730 года венценосный жених Екатерины внезапно занемог и 18-го умер от оспы. Это было истинной катастрофой для власто­любивых Долгоруковых. Но зато какие открывались возможности для новых интриг! Когда Петр II нахо­дился в предсмертной агонии, князь Алексей Григо­рьевич собрал всех своих родичей и предложил со­ставить подложное завещание от имени государя о назначении преемницей престола государыни-не­весты.

После кончины Петра II княжна Екатерина воз­вратилась в дом родителей и вместе с ними, по вступлении на престол императрицы Анны Иоан-новны, в апреле 1730 г. была сослана в Березов.

Когда стала известна история сочинения под- j ложного духовного завещания при кончине Петра П, Сергей и Иван Григорьевичи и Василий Лукич Дол­горуковы были казнены; 8 ноября 1739 г. колесовали на Скудельничьем поле, в версте от Новгорода, и красавца Ивана.

Ничего не знавшая об их участи, о судьбе Дмит­рия Екатерина между тем была перевезена в Новго­род и заточена в Воскресенском Горицком девичьем монастыре.

Духовная стойкость Екатерины оказалась пора­зительной. Когда в 1741 году императрица Елизаве­та приказала освободить ее и пожаловала ей звание фрейлины, только сдержанная молчаливость да оду­хотворенность черт отличала ее красоту от прежней.

И тут, казалось, судьба сжалилась над гордой красавицей. В нее пылко влюбился сорокалетний красавец генерал-аншеф Александр Романович Брюс. Свадьбу сыграли в 1745 году. Однако слова Екатери­ны о судьбе, выкапывающей для нее могилу, оказа­лись на сей раз пророческими. Вскоре после свадьбы она скоропостижно скончалась.

Моего папу зовут Дима, его полное имя Дмитрий,

а ещё его называют Дмитрий Павлович.

ДМИТРИЙ, ДИМИТРИЙ

Значение, происхождение. Дмитрий — при­надлежащий Деметре (греч.).

Именины, святые покровители. 4 октября (21 сентября) — Св. Димитрий Туптало, митро­полит Ростовский, написал «Четьи-Минеи», то есть жития святых за весь год, и много других душеспа­сительных книг (к. XVII — нач. XVIII вв.).

8 ноября (26 октября) — Св. великомученик Димитрий Солунскии (Мироточивый) был началь­ником города Солуня; научал вере Христовой жите­лей города, язычников; претерпел за Христа великие мучения и в темнице был заколот копьями в 306 г. От святых мощей его истекало целебное и благовон­ное миро.

Суеверия, приметы, обычаи. 8 ноября — Димитриев день: «Димитриев день — зима уж лезет на плетень». Если 8 ноября холод и снег, то весна поздняя и холодная, а если оттепель — зима и весна теплые. На Димитриеву субботу на Руси справляют поминки по усопшим: вся неделя называется роди­тельской, дедовской, но особенно почитается Димитриева суббота, когда поминают покойников на могилках. «Коли отдохнут на Димитриевой неделе родители (случится оттепель), то и вся зима с отте­пелями будет».

Зодиак имени — Скорпион. Планета — Сатурн. Цвет имени — пурпурный. Благоприятное дерево — рябина. Заветное растение — хризан­тема. Покровитель имени — морж. Камень-та­лисман — лазурит.

Имя и характер. Дмитрий — человек упря­мый, волевой, взрывной. Весьма общителен, верен дружбе, но с ним трудно. Умен, настойчив, изобре­тателен... однако частенько полет воображения за­меняет ему реальность. Он не добьется успехов в жизни, если отдастся своей страсти к болтологии: больших краснопевцев, чем носители этого имени, трудно отыскать. Бывает ленив до неприличия. Кстати сказать, в Дмитриях матушки их всегда видят свои несбывшиеся надежды и мечтания, а оттого и балу­ют их нещадно. Дмитрий не умеет себя ограничи­вать ни в чем. Он смел, обаятелен, жесток. И влюб­чив... но отходчив.

Имя в истории и литературе. Дмитрий Ни­колаевич Сенявин (1763 — 31) — русский адмирал. Участвовал в устройстве Ахтиарского порта (Сева­стополь); во вторую турецкую войну при Екатери­не II отличился в сражении близ Варны; в 1798 г., после упорной осады, взял занятую французами крепость на острове святой Мавры и много содейст­вовал успеху осады Корфу. Участвовал почти во всех войнах Александровского времени.

Мою маму зовут Таня , полное имя Татьяна,

а называют её сейчас Татьяна Николаевна.

ТАТЬЯНА

Значение, происхождение. Татьяна — устро­ительница (лат.).

Именины, святые покровители. 25 (12) ян­варя — Св. мученица Татьяна.

Суеверия, приметы, обычаи. Татьянин день, по вековой традиции, — праздник студентов. На Татьяну Крещенскую проглянет солнышко — к раннему прилету птиц; а если снегопад — летом будет дождик част.

Зодиак имени — Козерог. Планета — Марс. Цвет имени — багряный. Благоприятное дере­во — вяз. Заветное растение — клевер. Покро­витель имени — суслик. Камень-талисман — рубин.

Имя и характер. Татьяна упряма, властна, це­леустремленна, не терпит возражений, порою деспотична. Эгоцентрична, не сентиментальна, абсо­лютно не проницательна, хотя считает себя таковой. Очень субъективна. Деловая хватка изумительна,  ум острый, потенция личности колоссальна, однако — свойству характера своего не всегда используема. Любимая поговорка: «Лучше синица в руках, чем журавль в небе!»

Отношения с мужчинами обычно осложнены тем, что в каждом из них Татьяна видит возможного поклонника, а то и мужа, и, если отношения разла­живаются, начинает презирать, а то и ненавидеть избранника.

Имя в истории и литературе. Татьяна Алек­сандровна Кузьминская, свояченица Л. Н. Толстого (сестра его жены Софьи), всегда восхищала велико­го писателя своим голосом, живостью, умом, всепобедным очарованием — и послужила ему прототи­пом для образа Наташи Ростовой, наиболее обая­тельной героини романа «Война и мир».

Татьяна Ларина — любимая А. С. Пушкиным героиня романа в стихах «Евгений Онегин», о кото­рой он писал:

Я так люблю Татьяну милую мою!

Моего дедушку (папиного папу) зовут Паша , полное его имя Павел.

ПАВЕЛ

Значение, происхождение. Павел — малыш (лат.).

Именины, святые покровители. 28 (15) ян­варя — Преподобный Павел Фивеиский, родом из Фиванды; был первым пустынножителем христиан­ским: девяносто один год подвизался в пустыне. Скон­чался ста тринадцати лет от роду (IV в.).

12 июля (29 июня) — Св, первоверховные апостолы Петр и Павел. 23 (10) сентября — Св. Петр и Павел, еписко­пы Никейские.

Суеверия, приметы, обычаи. 28 января — Фивеиский Павел дня прибавил. Коли на Павла Фивейского ветер, будет год сырой. 12 июля —■ Петр-Павел жару прибавил да день убавил. 23 сентяб­ря — Петр и Павел рябинники: если в лесу рябины много, осень будет дождливая, если мало — сухая.

Зодиак имени — Дева. Планета — Мерку­рий.  Цвет имени — красный. Благоприятное дерево -рябина. Заветное растение -астра. Покровитель имени - красноперка. Камень-талисман -мужской рубин.

Имя и характер. Характер у Павла мягкий, несколько женственный, хотя в трудную минуту он способен вести себя героически. Будучи созерцате­лем, он стремится достичь успехов в науках отвле­ченных — астрономии, математике, философии, богословии. Павел не борец: то есть с открытым за­бралом в бой за правду не ринется, а попытается   отыскать обходной путь, — причем в заботе о высо­ких идеалах не забудет учесть и свой интерес. Он женолюбив и меркантилен — вполне земной человек.

Имя в истории и литературе. Павел I (1754 —1801) — российский император с 1796 г. Сын Петра III и Екатерины И. Воспитывался под присмотром Елизаветы Петровны, мало знал мать. Отчужденность их возросла после воцарения Екате­рины. Павел не простил ей насильственного сверже­ния отца, которого очень напоминал своим тяготе­нием к прусской военной дисциплине.

Во внутренней политике по воле Павла I была введена цензура, закрыты частные типографии, за­прещен ввоз иностранных книг, проведены суровые реформы в армии. При Павле I на политическую арену вышел А. А. Аракчеев, разделявший с импера­тором его дисциплинарные пристрастия. Заговор гвардейских офицеров привел к тому, что в ночь с 11 на 12 марта 1801 г. в Михайловском замке Павел I был убит. Примечательно, что его фигура казалась потомкам настолько мрачной, а судьба — трагичес­кой, что ни один из русских царей больше не носил этого имени.

Бабушку  (папину маму)  зову Люда , полное имя Людмила.

ЛЮДМИЛА

Значение, происхождение. Людмила — ми­лая людям (cm, слав.).

Именины, святые покровители. 29 (16) сентября — Св. мученица Людмила — княгиня Чешская, была крещена Св. Мефодием, просветите­лем славян. Она распространяла веру Христову в Чехии, воспитав в благочестии внука своего,             Св. Вя­чеслава. Была убита снохой своей, язычницей, в 927 г.

Суеверия, приметы, обычаи. На Людмилин день гуси в отлет летят — зимушку на хвосте тащат.

Зодиак имени — Весы. Планета — Венера. Цвет имени — бежевый. Благоприятное дере­во — орешник. Заветное растение — хризанте­ма. Покровитель имени — персидский кот. Ка­мень-талисман — желтый сапфир.

Имя и характер. Людмила — очень темпера­ментная женщина, которая из чувства врожденного равновесия (к нему она стремится всю жизнь) пы­тается казаться скромницей. Она любит общество, умеет завоевывать людей — правда, ее обаяние всег­да имеет вполне осознанную цель, ибо Людмила очень конкретный и практичный человек. У нее сильный аналитический ум, острая интуиция, однако Люд­мила редко отдается порывам своего женского серд­ца: «благородное безумие» — не ее стихия. Ее рас­судочная натура постоянно алчет живой пищи: Люд­мила много читает, нуждается в постоянном общении, любит ходить в гости и принимать гостей. Ей необ­ходимо поощрение, восхищение, одобрение, удача во всем. Она ненавидит препятствия и вянет от критики. Именно поэтому Людмила — организующая сила, центр своей семьи, великолепная хозяйка, мать и жена — здесь ее царство, ее стихия, здесь сцена, на которой она всегда играет главную роль. У нее отменный вкус, утонченные привычки.

Имя в истории и литературе. Людмила Ивановна Касаткина — одна из замечательных акт­рис советского театра и кино, Народная артистка РСФСР. В 1947 г. она окончила ГИТИС и сразу на­чала выступать на сцене Центрального театра Совет­ской Армии, где играет до сих пор. Ее театральные роли невозможно перечислить; она снялась в филь­мах «Укротительница тигров», «Медовый месяц», «По ту сторону», «Месть», «Хлеб и розы» и многих других.

Княжна Людмила Шаховская — писательница, автор нескольких исторических романов, преиму­щественно из древнеримской жизни: «Молодость цезаря Октавиана Августа»; «Жребий брошен. Ис­торический роман эпохи Юлия Цезаря»; «Над без­дной. Исторический роман эпохи Цицерона»; «Вес­талка»; «Под властью Тиверия»; «Сивилла, волшеб­ница Кумского грота»; «Карфаген и Рим» и мн. др.

Моего дедушку (маминого папу)  зовут Коля   полное имя Николай.

НИКОЛАЙ

Значение, происхождение. Николай — побе­дитель народов (греч.).

Именины, святые покровители. 22   (9) мая — Преподобномученик Николай Вунени по­страдал от аваров в Фессалии.

19 (6) декабря — Св. Николай-угодник — чу­дотворец, архиепископ Мирликиискии с детства и до кончины своей вел строгую, подвижническую жизнь; ревностно з ащищал православную веру от еретиков.

Суеверия, приметы, обычаи. Николе вешне­му молятся о лошадях. Николаю-чудотворцу — о спасении на море от бури и вообще о спасении пу­тешествующих. 22 мая — Никола вешний, трав­ный, теплый. Велика милость Божия, коли на Николин день дождик пойдет. В Николу лягушка квачет — овес скачет. В этот день праздник конюхов, выгон лошадей и на пашню, и в ночное. 19 декаб­ря — Никола зимний, холодный, Николай-чудотво­рец. Это второй после Бога заступник от всех бед и несчастий, покровитель земледелия и скотоводства, хозяин земных вод, милостивый святой. Первые се­рьезные морозы — Никольские. Иней на Николу — к урожаю.

Зодиак имени — Стрелец. Планета — Юпи­тер. Цвет имени — голубой. Благоприятное де­рево — ясень. Заветное растение — гладиолус. Покровитель имени — конь. Камень-талис­ман — сапфир.

Имя и характер. Это темная лошадка: никогда не знаешь, о чем он думает и что сделает. Нико­лая отличает огромное самообладание, которое объ­ясняется просто: в жизни существует очень мало вещей, способных по-настоящему зацепить его хо­лодноватое сердце. Николай исправно выполняет житейские условности, глядя на жизнь как бы со стороны, иногда — свысока. Это беспощадный ана­литик, делающий вид, что он прост и дружелюбен. С пьедестала стороннего наблюдателя Николая иног­да сбрасывает его агрессивность. А впрочем, он так же, как и все люди, жаждет любви и заботы и тем, кто добр к нему, отвечает нежностью и преданнос­тью.

Имя в истории и литературе. Это прослав­ленное имя носили российские императоры, поэты и писатели: Николай I, Николай II, Николай Гоголь, Николай Заболоцкий, Николай Гумилев, великий русский историк Николай Карамзин, создатель многотомной «Истории государства Российского», которому был посвящен «Борис Годунов» со слова­ми: «Драгоценной для россиян памяти Николая Михайловича Карамзина сей труд, гением его вдох­новленный, с благоговением и благодарностью по­свящает Александр Пушкин».

Мою бабушку, мамину маму зовут Наташа, полное имя Наталия.

НАТАЛИЯ, НАТАЛЬЯ

Значение, происхождение. Наталия — род­ная (лат.).

Именины, святые покровители. 8 сентября (26 августа) — Св. мученица Наталия, супруга Св. мученика Адриана, утешала и ободряла мужа во время его мучений за веру Христа, после чего он скончался. Наталия преставилась мирно в Византии, где был  о погребено тело ее мужа (IV в.).

Суеверия, приметы, обычаи. 8 сентября — Наталья-овсяница. В этот день в одних местностях начинается, в других заканчивается уборка овса. Варят по такому случаю овсяный кисель и пекут ов­сяные блины.

Зодиак имени — Дева. Планета — Мерку­рий. Цвет имени — алый. Благоприятное дере­во - аралия. Заветное растение -кровохлебка. Покровитель имени - жук-плавунец. Камень-талисман - кровавик.

Имя и характер, В школе Наташа посещает театральный или танцевальный кружок, любит заго­родные походы, лыжные прогулки всем классом. Обычно она весела и доброжелательна, но иногда впадает в уныние. Дело в том, что носительницы этого имени очень обидчивы и не скоро приходят в равновесие.

Наталья крайне редко выбирает себе профес­сию, связанную с физическим трудом, ее больше привлекает общественная деятельность, медицина, библиотечное дело, преподавание.

В семейной жизни Наталья все силы сосредото­чивает на воспитании детей. А вот отношения с мужем не всегда безоблачны, но, даже если Наталья не права, она ни за что не извиняется.

Имя в истории и литературе. Наталья Бо­рисовна Долгорукова (1714—71) — княгиня, дочь фельдмаршала графа Бориса Петровича Шеремете­ва. Страстно полюбив фаворита юного императора Петра II, Ивана Долгорукова, она обручилась с ним в конце 1729 г. Когда, вслед затем, скончался Петр II, ее родные, зная нерасположение Анны Иоанновны к Долгоруковым, уговаривали ее отказать князю Ивану, но она с негодованием отвергла эти советы. По мнению Натальи, верности требовало не только счастье, но и горе... Свадьба состоялась б апреля 1730 г., а через три дня семью Долгоруковых по­стигла ссылка.

В Березове у Долгоруковой родился сын Михаил, и мать вся отдалась его воспитанию. В 1738 г. Иван был арестован и увезен из Березова, а несколько дней спустя у Натальи Борисовны родился второй сын, Димитрий. Он страдал впоследствии нервным расстройством. В конце 1739 г. Долгорукова посла­ла императрице прошение, где просила, если ее муж жив, не разлучать ее с ним, а если не жив, то разре­шить ей постричься. Только из ответа на это проше­ние она узнала, что мужа ее уже нет на свете...

Ей позволено было вернуться к брату. По приез­де в Москву (в самый день смерти императрицы Анны), Долгорукова изменила свое намерение не­медленно постричься. У нее на руках остались два малолетних сына, которым нужно было дать воспи­тание.

Мы все дружно живём.  Когда мы собираемся в отпуск, все знают, что будут путешествия. Отдыхаем мы всегда вместе  всей семьёй. Много ездим на речку, в лес за грибами, помогаем дедушкам и бабушкам на их грядках. Они у нас большие огородники, всегда собирают богатые урожаи.

Мы им  тоже помогаем  собирать  грибы, выращивать овощи, фрукты, цветы и даже строить дом.

 

ВМЕСТЕ ДРУЖНО РАБОТАЕМ

МЫ ЛЮБИМ  ПУТЕШЕСТВОВАТЬ  И  ДРУЖНО ОТДЫХАТЬ.

Каждое лето мы бываем на Азовском море, так как это полезно для здоровья, а еще очень весело.

У  моих бабушек волшебные руки. Посмотрите, какие чудеса они творят своими руками.

Бабушка Люда у нас большая рукодельница. Она вышивает большие красивые украинские, рушники, С помощью иголки и разноцветных ниток бабушка делает красивые узоры на подушечках, салфетках, скатертях. Такие вышивки хранятся у нас дома, сделанные руками бабушки и мы ими любуемся и радуемся. На Украине есть такой обычай, что молодожены становятся на рушник, который приготовила невеста. У бабушки Люды три внучки и этой зимой она вышила по одному рушнику каждой из нас.

Бабушка Люда вышивает так, что просто залюбуешься.

Бабушка  Наташа мастерица печь блины и пирожки, которые мы с Катей лопаем с аппетитом.  А какие цветы растут во дворе у бабушки Наташи, как в Раю  просто залюбуешься и  занюхаешься.

Лемки (польск. Lemki) — часть малорусского населения Карпатских гор, между истоками рек Ропы и Сана, в числе 109000 человек, греко-католической, т. е. униатской, церкви. Сами себя они называют просто русинами или русняками. Речь Лемки значительно отличается от речи других карпато-руссов, главным образом вследствие того, что в нее входит много польских и словенских (словацких) слов; это объясняется соседством Лемки в Галиции — с поляками, в Венгрии — со словаками. У разных писателей, говорящих о карпато-руссах, Лемки называются еще полещуками, куртаками, чугонцами. 

  Меня зовут  Фучко Елизавета Дмитриевна. Фамилия Фучко принадлежит к этнографической группе украинцев – лемки. Согласно одной из версий, лемки являются потомками белых хорватов, которые уже в VІ—VII веках проживали по обоим склонам гор Карпат. Судьба моих прабабушки Марины и прадедушки Семена была не легкая. После окончания Великой Отечественной войны Лемков выселили из нажитых добротных домов и отправили в бедную, вызженую, после войны, Украину. То расстояние, которое мы преодолеваем сейчас за сутки, они ехали несколько месяцев. Вместе с ними ехали дети, среди них был мой дедушка, тогда еще маленький мальчик Паша. Паша вырос, выучился, устроился на работу и познакомился с бабушкой Людой. На тот момент она работала лаборантом  в ветеринарной клинике. Вся работа бабушки Люды была связана с животными. Бабушка Люда никогда не видела своего папу, потому что мой прадедушка Дяченко Александр  погиб в мае 1945г. Он был танкистом. Его жена (моя прабабушка Серафима Титовна)  одна воспитывала двух детей сына Колю и дочь Люду.

У меня есть еще бабушка Похиль Наталья Ильинична и дедушка Похиль Николай Иванович. Дедушка Коля родился и вырос на Украине. Его родители во время Великой Отечественной войны в юношеском возрасте были угнаны в Германию. После нашей победы хозяева, у которых работала прабабушка Татьяна Федоровна, подарили ей платье, простынь и серебреную ложку, которая хранится в нашей семье до сих пор, как реликвия. А хозяева у которых работал прадедушка  Похиль Иван Денисович даже настаивали, что бы он остался у них в качестве сына, ведь их сын погиб на войне.  Уже от мамы я много раз слушала как прабабушка Таня пережила голодовку, как собирала колоски и ела листочки с дерева. Как забрали прадедушку Ваню в тюрьму за то, что он опоздал на работу на 5 мин.  

  После армии дедушка Коля уехал в Норильск и прожил тут 25 лет. Все время он проработал на большой машине БеЛАЗ. Бабушка Наташа родилась в Норильске, тогда его еще правда не было, жила она в поселке Кирпичный. Бабушкина мама (моя прабабушка Сарычева Августа Николаевна) попала в Норильск не по своей воле. За то, что она сбежала из училища, где царил холод и голод, ее отослали  в Норильский лагерь на один год. Так бабушка здесь и осталась. Дедушка Коля и бабушка Наташа познакомились в столовой, бабушка там работала, а дедушка приезжал на обед. И бабушка накладывала ему порцию побольше, так как он ей сильно понравился. Прошли годы бабушка Наташа и дедушка Коля переехали на Украину, поближе к прабабушке Тане, где и встретились мои папа и мама.

Папа увидел маму первый раз и сказал сам себе- «Это моя будущая жена». Так и получилось.

 

Когда мама узнала, что у нее буду я, то она сразу назвала меня Елизаветой. На вопрос «почему ты меня так назвала» она сказала, что ей нравится это имя. Оно обозначает «почитающая Бога» и рассказала мне, что  когда-то очень давно Россией правила царица Елизавета, что она бы  мудрой и справедливой царицей. Моё имя  Елизавета  так же носила моя прабабушка по маминым корням. Нас в семье четверо: мама, папа, я и моя сестрёнка Катя (Екатерина). Она младше меня на 4 года. Её так же назвали в честь великой русской императрицы Екатерины II, а так же прабабушки по папиным корням.

Мама с папой приехали в Норильск, когда меня ещё не было, я ещё не родилась. А если быть по точнее, то это мама привезла папу в Норильск. Папа у нас раньше таких крепких морозов, как здесь бывает в Заполярье, никогда не видел. И сразу же приморозил себе ухо, так как носил шапку не  отворачивая ,  как привык на «материке»,  рассказывала мне мама.

Дедушка Коля у нас большой строитель. Он своими руками построил большой добротный дом, где и я принимала участие, подавала инструмент, мелкие кирпичики. И теперь я знаю, что в строительстве используют такие слова, как майна и вира.

Дедушка Паша у нас тоже мастеровой, своими руками изготовил прицеп к машине, с которым ездит на грядки за урожаем.

Всегда немного грустим при расставании с ними, когда подходят к концу отпуска у мамы с папой. И мы с Катей уже с нетерпением ждём следующей поездки к нашим любимым дедулям и бабулям.

Живём мы всей нашей дружной семьёй в Талнахе. Всегда весело отмечаем все семейные праздники. Папа с мамой нам с Катей готовят сюрпризы, подарки. Когда мама и папа уходят на работу, мы с сестричкой идём в наш любимый детский сад «Полянка». По вечерам, когда мы всей семьёй собираемся вместе, мы много играем, рисуем и просто  веселимся.

Папа наш работает в большом управлении, которое занимается строительством всех рудников. У него большие машины, которые возят руду и делают тоннели под землёй.  Все светильнички, трубопроводы по которым идёт вода и воздух, целые подземные комплексы, которые поднимают руду на поверхность, строит управление, которым руководит мой папа.

Мама работает на руднике «Таймырский» инженером, она тоже не отстаёт от папы. У неё очень важная и ответственная работа. Она смотрит, чтобы на руднике были все необходимые материалы, с помощью которых шахтёры добывают руду.

Во время Великой Отечественной войны  прабабушка Таня и прадедушка Ваня в юношеском возрасте  были угнаны в Германию. После нашей победы хозяева, у которых работала прабабушка Татьяна Федоровна, подарили ей платье, простынь и серебреную ложку, которая хранится в нашей семье до сих пор, как реликвия.