Пояснительная записка
Проблемы семьи сегодня рассматриваются, как показатель неустойчивого или устойчивого развития общества. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье он сохраняет в течении всей жизни. Именно в семье закладываются основы личности ребенка.
Углубляя и систематизируя знания детей по данной теме, мы учим понимать основы взаимоотношений с родителями, и расширяем представления о микросоциальном окружении.
Известно, что беседа – активный метод умственного воспитания. Поэтому свой материал я предлагаю именно в этой форме.
Во-первых, вопросно-ответный характер общения побуждает ребенка воспроизводить наиболее значимые, существенные факты, сравнивать, рассуждать, обобщать.
Во-вторых, идейно-нравственный заряд несет правильно выбранное содержание разговора.
В-третьих, повышает интерес детей друг к другу, развиваются любознательность, общительность, а также такие качества, как выдержка, тактичность.
Предложенный мной материал позволяет воспитывать добрые и искренние чувства к самым близким людям, привязанность к семье.
Данная разработка является авторской.
Цель: воспитание любви и уважения к членам своей семьи.
Задачи:
- Уточнять и обобщать знания о семье, кто такие родные.
- Формировать представления о составе семьи, родственных отношениях.
- Обобщать словарный запас терминами родства, развивать связную речь: учить детей давать полные ответы на вопросы.
- Формировать элементарные представления о родословной.
- Воспитывать уважительное отношение ко всем членам семьи.
Материал и оборудование: модель кисти руки на подставке по количеству детей, на разносах
фигурки сделанные по типу оригами изображающие взрослых и
детей, мяч, генеалогическое древо каждого ребенка, состоящее
из трех поколений.
Предшествующая работа:
Заучивание пословиц, изготовление генеалогического древа, рисование на тему: «Моя семья».
Разучивание речевых упражнений из серии «Расскажи стихи руками».
Словарная работа: родня, предки, родословная, потомки.
Ход занятия
|
Восп-ль: Дети: Восп-ль: Дети: Восп-ль: Дети: Восп-ль: Дети: Восп-ль: |
Сегодня у нас с вами очень интересная беседа. Мы будем говорить о вашей семье, о ваших родных. О ком мы говорим, что это наши родные, наши родственники, наша родня? Наши родные – это бабушки, дедушки, тети, дяди. Кого вы называете своими бабушками? Бабушки – это мамы моих родителей. А дедушки ваши? Дедушки – это папы родителей. У всех в родне есть тети и дяди. Давайте уточним кто это? Тетя – это сестра мамы или папы. Дядя – это брат мамы или папы. А теперь уточним, кем являетесь вы для своих родственников? |
Игра «Кто я»
|
 |
а) Кто ты для бабушки? Ответ: Я для бабушки внук (внучка) б) Кто ты для тети? Ответ: Я для тети племянник (племянница) в) Кто ты для дяди? Ответ: Для дяди я племянник (племянница) г) Кто ты для дедушки? Ответ: Для дедушки я внук (внучка) д) Кому ты дочь (сын)? Ответ: Я сын (дочь) для папы и мамы е) Кто ты для брата (сестры)? Ответ: Для брата я брат (сестра) Ответ: Я для сестры сестра (брат)
|
|
|
Восп-ль: |
А теперь я предлагаю вам загадки. Вы загадки отгадайте дружно, хором отвечайте! (Воспитатель загадывает детям загадки, а дети хором говорят отгадку) |
|
| 1. Он стар, но это ничего,
Его добрее нет. Он папа папы моего, А для меня он … (дед). 2. Она совсем не старая, Хотя, совсем седая. Она расскажет сказку мне, На картах погадает. Я сяду с нею рядышком Продолжи сказку … (бабушка). |
3. У мамы сестра,
Добрей не найдете. Я очень горжусь Ведь она моя… (тетя).
4. К нам приехал папин брат Встрече с ним я очень рад. Он твердит, в глаза мне глядя - Руку жми, ведь я твой … (дядя). |
|
|
|
||
|
Восп-ль: Дети: Восп-ль: |
Как вы думаете, что такое семья? Семья – это люди, которые живут вместе, которые любят друг друга заботятся друг о друге, помогают друг другу и т.д. Семья бывает разная: большая и маленькая. Я предлагаю каждому собрать свою семью вместе . |
|
Игра «Собери семью вместе»
( На подставку, изготовленную в форме кисти руки дети помещают фигурки, сделанные по типу оригами. Таким образом, они собирают модель семьи. Сколько человек в семье, столько фигурок дети помещают на подставке).
|
Восп-ль: Дети: |
Расскажите, сколько человек в вашей семье? В нашей семье – три человека мама, папа и я. (рассказывают 3 – 4 ребенка). |
 |
 |
Физ. минутка «Этот пальчик»
(На каждую строчку стихотворения дети загибают палец, по окончанию стихотворения пальцы сжаты в кулак.)
|
Этот пальчик - бабушка, Этот пальчик - дедушка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – я, Вот и вся моя семья.
|
 |
|
|
Восп-ль: Дети: |
Все пальчики собрались вместе в кулачок. Какой должна быть семья? Семья должна быть дружная, крепкая, трудолюбивая, заботливая, ласковая. |
|
|
Восп-ль: |
Я знаю, что дети похожи на своих родителей и на своих близких. Расскажите, на кого вы похожи. |
Игра с мячом «Я похож»
(Воспитатель бросает детям по очереди мяч.
Ребенок, у которого в руках мяч, рассказывает на кого он похож)
|
Ответы:
|
 |
|
Восп-ль: Дети: Восп-ль: Дети: Восп-ль: |
Какими домашними делами занимается мама? Мама готовит обед, стирает, гладит, шьет и т.д. А какую работу выполняет папа? Папа в семье выполняет трудную работу, где нужна сила. Что бы мама меньше уставала, ей должны помогать все члены семьи, даже дети. А теперь мы с вами представим себя в роли помощников. |
Пальчиковая игра «Мамины помощники»
|
Решили маме мы помочь И воду в таз налили. Насыпали вниз порошка. Бельё все замочили. Стирали долго мы его, О доску даже тёрли. Не разорвали ничего. А полоскали сколько! Туда – сюда, туда – сюда, Вода в тазу вскипела Но только, братцы, вот беда, На пол упала пена. Давай её мы собирать (Дети приседают, «обирают пену».) и отжимать в ведерко. Чтобы как мама наша стать, Трудится надо сколько! |
 |
Пальчиковая игра «Тесто мы месили»
|
Тесто мы месили, Мы пирог лепили. Шлёп, шлёп, шлёп, шлёп, Слепили мы большой пирог. |
 |
|
Восп-ль: |
А теперь я предлагаю придумать для мамы (папы) красивые слова. Мама (папа) какая? (какой?) |
Игра «Какой, какая»
Вопрос: мама какая?
Ответ: добрая, красивая, милая, заботливая и т.д.
Вопрос: папа какой?
Ответ: сильный, мужественный, внимательный и т.д.
|
Восп-ль: Дети: Восп-ль: Дети: Восп-ль: Восп-ль: Дети: Воспитатель: Дети: Восп-ль: |
С давних времен существовал обычай вести свою родословную. Родословная – это слово о роде, рассказ о своей семье, родственниках, предках. - А предки это кто? Предки – это наши родные, которые жили до нас, перед нами. А кем являетесь вы? Мы их потомки, мы живем потом, после них. Расскажите о своей семье (Используя генеалогическое древо, дети рассказывают о своей родословной). Например:
Обратите внимание, что у всех у вас родословная состоит из нескольких поколений. Сколько их? Три поколения.
Семья – это главное, самое дорогое, что есть у человека, поэтому во все времена русский народ составлял пословицы и поговорки о семье. 1. Вся семья вместе и душа на месте. (Андрей Д.) 2. Золото, серебро не старит, отец и мать цены не имеют. (Ксюша П.) 3. Русский человек без родни не живет. (Дима К.) 4. Нет такого дружка, как родная матушка. (Настя Ст.) 5. При матери добро, при солнышке тепло. (Ксюша С.) 6. Кто родителей почитает, тот вовек не погибает. (Андрей М.) В заключение нашей беседы я хочу сказать, что все дети имеют право жить вместе с родителями и рассчитывать на их любовь и защиту. Помните, что и вы должны уважать родителей, почитать бабушек и дедушек, ведь семья это главное, это опора в жизни. |
