ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Цель: Формировать у детей целостное представление образа матери – хранительнице домашнего очага, играющей большую роль в жизни каждого человека. Углублять знания детей о культуре и традициях семейных взаимоотношений.
Задачи:
- Обогащать культурологические знания детей через знакомство с творчеством русских художников прошлых лет, историей, бытом русского народа; празднованиями как светских, так и духовных праздников.
- Развивать коммуникативные навыки детей, умение находить выход из проблемных ситуаций; поддерживать доброжелательное общение в играх, продуктивной совместной деятельности.
- Развивать творческие способности детей через пение, танцы, художественную деятельность: создание поделок, рисунков и т.д.
- Развивать речь детей: диалогическую, монологическую, умение отвечать на вопросы развёрнутым ответом, аргументировать его; составлять связный рассказ из своего личного опыта и основываясь на полученных ранее знаниях; умение выразительно читать стихи; обогащать словарный запас детей.
- Воспитывать уважение к женщине, как человеку, дарующему жизнь, хранительнице домашнего очага, носительнице культурных ценностей этноса, цивилизации в целом.
Адресат: дети младшего (3-4 года) и старшего (5 – 7 лет) дошкольного возраста.
Актуальность: В сложных экономических условиях, во время кризиса в социальной сфере, приведших к упадку духовных ценностей, в том числе и в семье, особое значение приобретает работа детского сада по формированию у детей социально-нравственных качеств, опираясь на опыт и культуру многонационального населения России.
ПРОЕКТ: «День матери».
(младший дошкольный возраст)
Тип проекта: творческий, групповой, кратковременный, в рамках МДОУ
Актуальность проекта: Отражение государственного праздника «День матери» в работе с детьми дошкольного возраста.
Цель: Воспитывать любовь и уважение к матери, её труду, умение ценить её заботу о близких.
Задачи:
- Развивать творческие способности детей в оформлении групповой газеты, участии в празднике;
- Закреплять умение петь протяжным звуком, в характере песни о маме;
- Развивать умение ориентироваться в пространстве;
- Закреплять знания движений народных танцев (змейка, хоровод, клин);
- Развивать умение решать проблемные ситуации доступными средствами;
- Закреплять умение выступать перед зрителями;
- Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказа о маме;
- Способствовать сплочению детско-родительских отношений, улучшению контактов между родителями и работниками детского сада.
Участники проекта: Дети, родители, воспитатель, музыкальный руководитель.
Разработка проекта:
|
Обсуждение вариантов проведения праздника и возможностей участия в празднике |
|||
|
дети |
родители |
Музыкальный руководитель |
воспитатель |
|
Разучивание стихов, песен, танцев. Создание рисунков по теме «Мамочка любимая моя». Создание отпечатков ладошек для оформления праздничной газеты. |
Принять участие в оформлении праздничной газеты (домашнее фото). Пошить детям русские народные костюмы. |
Разработка праздника, написание сценария. Разучивание с детьми песен, танцев. |
|
|
Оформление музыкального зала. Подбор необходимых атрибутов для игр. |
Оформление книжного уголка и уголка искусств. Оформление праздничной газеты. Календарное планирование и проведение занятий, совместной деятельности, игровой деятельности в рамках декады матери. Подготовка информации для родителей о представительстве женщин в народном календаре славян. |
||
Выполнение и уточнение запланированных мероприятий.
Итог:
- Презентация праздника.
- Чаепитие в группе (совместно с родителями).
- Фоторепортаж «С места праздничных событий».
СЦЕНАРИЙ: «Мамин день».
(к проекту «Мамин день» младший возраст)
Младший возраст:
Цель: Воспитывать любовь к маме.
Задачи:
- Учить рассказывать о своей маме.
- Развивать умение петь и танцевать перед зрителями.
- Развивать умение передавать движениями музыкальный образ песен и хороводов.
- Развивать коммуникативные навыки.
Литература: Орлова Ф.М., Соковнина Е.Н. «Нам весело» М., «Просвещение», 1973.
Михайлова М.А., Горбина Е.В. «Поём, играем, танцуем дома и в саду», Ярославль, «Академия развития», 1997.
Под музыку дети входят в музыкальный зал становятся полукругом.
Ведущая: Наступила зима,
Принесла холода.
А они нам не страшны –
Мамы в гости к нам пришли.
Ребёнок: Много мам на белом свете,
Всей душой их любят дети!
Только мама есть одна –
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я!
Это мамочка моя!
Ведущая: Посмотрите, какое у меня есть волшебное сердце, к кому оно в руки попадёт, тот расскажет нам о своей маме.
Игра «Расскажи о маме».
Дети передают по кругу волшебное сердечко, рассказывая каждый о своей маме.
Ведущая: Волшебное сердечко помогло нам понять, как мы любим наших мам! Они у нас самые заботливые, самые трудолюбивые, Какие красивые наряды они нам сшили.
Дефиле народного костюма. Дети по одному проходят под музыку по центру зала.
Ведущая: Спасибо вам, дорогие мамы, за ваше старание, теперь на народные праздники мы будем надевать эти красивые наряды. А сейчас вашему вниманию мы предлагаем народный танец в исполнении наших ребят.
Хоровод «Весёлая девочка Алёна» А.Филиппенко.
С последними аккордами музыки дети проходят к стульчикам и садятся.
Ребёнок: Встану утром рано, рано.
Тихо к маме подойду
И открытку со стихами
На подушку положу.
А на стол поставлю вазу
И большой, большой букет
Мама сразу улыбнётся,
Отгадает мой секрет!
Чтение стихотворения сопровождается некоторыми приготовлениями: выставляется стол, на стол ставятся 2 вазы.
Ведущая: А мы поиграем, букет собираем.
Посмотрите, ребята, и цветочный киоск открылся (с противоположной стороны зала выставляется ведро с цветами).
Кто в киоск пойдёт?
Кто маме цветов принесёт?
Аттракцион «Составь букет».
Атрибуты: 2 вазы, 10 цветов, ведёрко.
Ход игры: 2 детей соревнуются кто быстрее соберёт букет в вазу, нося по одному цветку с противоположной стороны из «цветочного киоска», где цветы стоят в ведёрке.
Ведущая: «Ребята, идите, посмотрите, какие красивые букеты у нас получились!»
Дети окружают стол с вазами, «случайно» падает одна из них, цветы рассыпаются.
«Ах! Мы случайно вазу уронили. Надо у мамочки прощения попросить».
Дети: Мамочка, прости меня –
Я скатерть облила.
И твои тюльпаны
Упали со стола.
И разбилась вазочка
И лужа на полу.
Если хочешь мамочка
В углу я постою.
Дети собирают цветы, поднимают вазу, всё убирается в сторону.
Ведущая: А помните, как мы летом цветы собирали на лугу, давайте, мамам покажем, как мы на луг ходили.
Хоровод «Мы на луг ходили» А.Филиппенко.
Ведущая: Мы помощники большие,
Любим мамам помогать,
И об этом вам, стихами,
Хотим рассказать.
2 мальчика:
Если был бы я девчонкой –
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал.
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмёл.
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам почистил бы картошки.
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!
Отчего ж я не девчонка?
Я бы маме так помог
Мама сразу бы сказала:
- Молодчина ты, сынок!
Ведущая: Мамам в зале не сидится,
В танце мамы хотят покружиться.
Танец с платочками (русская народная мелодия в обработке Т.Потапенко).
Ведущая: Уголочки платков вы не отпускайте,
Дети!
Мам к столу за платочки, держась, провожайте!
Чаепитие.
ПРОЕКТ: «День матери».
(старший дошкольный возраст)
Старший возраст:
Цель: Способствовать сближению семьи с детским садом, повышая роль матери в воспитании дошкольников.
Задачи:
- Развивать умение передавать музыкальные образы через движения и голос.
- Развивать умение детей петь сольно и в хоре с солистом.
- Развивать фантазию, умение верить в воображаемую ситуацию.
- Развивать речевые навыки, умение декламировать стихи, передавая эмоциональность, лиричность произведений.
- Развивать пластичность движений детей.
- Воспитывать любовь и уважение к матери.
Литература: Горькова Л.Г., Обухова Л.А. «Мир праздников для дошкольников» М., 2006.
Тип проекта: творческий, групповой, кратковременный, в рамках МДОУ
Участники проекта: Дети, родители, воспитатель, музыкальный руководитель.
Актуальность проекта: Оригинальное проведение декады матери в рамках подготовительной группы детского сада
Цель: Воспитывать любовь и уважение к матери, её труду, умение ценить её заботу о близких.
Задачи:
- Дать детям представление об истории празднования Рождества Богородицы;
- Развивать интерес детей к истории России, её обычаям и укладу жизни связанными с празднованием праздника Рождества Богородицы;
- Развивать познавательный интерес детей, в том числе и к произведениям русских художников прошлых веков на заданную тему.
- Развивать творческие способности детей в оформлении приёмной группы детского сада, участии в городской выставке декоративно-прикладного творчества посвящённой Дню матери, организованной МОУ ДОД «Центр «Поиск», участии в празднике, изготовлении подарочных открыток;
- Развивать коммуникативные навыки детей, умение решать проблемные ситуации доступными средствами;
- Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказа о маме;
- Способствовать сплочению детско-родительских отношений, улучшению контактов между родителями и работниками детского сада.
- Воспитывать любовь, уважение к матери – дарительнице жизни.
Разработка проекта: Подборка информации и материала, обсуждение с родителями и музыкальным руководителем плановых мероприятий.
Реализация проекта:
Предварительная работа: 21 сентября – Рождество Богородицы.
Цель: Дать детям представления о празднике Рождества Богородицы.
Актуальность: Большая половина детей группы крещённые и периодически посещают церковь с родителями, бабушками. Информация в образовательной программе детского сада «Школа 2100» по этому вопросу крайне скудна и отрывочна.
|
ДЕТИ |
ВОСПИТАТЕЛЬ |
РОДИТЕЛИ |
|
Сюжетно-ролевые игры. Рисование «Мамочка любимая моя» и рассказ о ней. |
Оформление выставки репродукций картин русских художников «Мать и дитя» в уголке искусств. |
Беседа с ребёнком на тему «Мама твоей мамы», просмотр семейных альбомов. |
|
Статьи в родительский уголок «Рождество Богородицы» и «Праздник Рождества Пресвятой владычицы нашей Богородицы и Приснодевы Марии в народном календаре России». Беседы с родителями на эту тему. |
||
|
Занятие «О маме…» Беседа «21 сентября – Рождество Богородицы» Изготовление подарочных открыток для мам. Разучивание стихотворений. Оформление выставки детских работ «Мамочка любимая моя» в приёмной детского сада. Участие в городской выставке декоративно-прикладного творчества посвящённой Дню матери, организованной МОУ ДОД «Центр «Поиск». |
||
|
Разучивание новых колыбельных песен. |
||
Итог: Музыкальное занятие, посвящённое празднованию «Дня матери» по плану музыкального руководителя Гавриленко С.П.
РОЖДЕСТВО БОГОРОДИЦЫ.
(текст статьи в родительский уголок).
Двунадесятый праздник православного календаря, установленный 8/21 сентября в память о рождении Пресвятой Девы Марии.
Согласно христианской легенде, Дева Мария, Мать Иисуса Христа (Божья Мать, Богоматерь, Богородица, Матерь Божья), была дочерью праведников Иоакима и Анны. Бог дал им Марию в глубокой старости в награду за их благочестие и долготерпение. Известие Иоакиму и Анне принёс ангел. Эти события описаны в раннехристианском апокрифе «Книга о рождении Марии», впоследствии названном «Первоевангелие Иакова Младшего». Праздник Рождества Богородицы прославляет рождение Марии. Её саму как Божью Матерь и Её благочестивых родителей. Рождество Богородицы в православной традиции считается началом приготовления мира к Спасению. В тропаре этого дня говорится: «Рождество Твоё, Богородице Дево, радость возвести всей вселенной: из Тебя бо возсия солнце правды Христос Бог наш, и разрушив клятву (т.е. проклятие), даде благословение, и упразднив смерть, дарова нам живот вечный».
Праздник Рождества Богородицы всегда был у русского народа одним из самых почитаемых. Русские крестьяне, следуя православной традиции, считали Богородицу, «святую и пренепорочную Приснодеву», заступницей перед Богом, «ходатаицей», «молебницей» за людей во всех их нуждах. В трудные минуты жизни они обращались к Ней за помощью: «под Твою милость прибегаем, Богородице Дево, молений наших не презри в скорбях, но от бед избави нас, единая Чистая и Благословенная». Верили, что Иисус Христос никогда не откажет Ей в просьбе:
Пречудная Царица Богородица!
Услыши молитвы раб своих,
Прими наши слёзы горячия,
Не лиши нас Царства Небесного,
Избави нас от муки от вечная,
От вечные от муки, от бесконечныя.
В духовных стихах, которые распевались нищими, каликами перехожими, странниками, паломниками по всей православной Руси, звучали слова сочувствия Богородице:
Как единое чадочко спородила,
Я во пелены пеленала,
Я во пояс увивала,
Я во пелены берчатые,
Я во поясы шелковые.
И вдруг узнала:
Быть Христу на кресте распяту,
Быть Христу на кресте убиенну.
В праздник Рождества Богородицы все русские люди обязательно шли на праздничное богослужение в храм. В этот день не рекомендовалось выполнять какие-либо работы. Во многих деревнях на этот день приходились престольные праздники. Кроме того, почти по всей России в это время праздновали «оспожинки» - праздник сбора урожая: ходили друг к другу в гости, тесть и тёща должны были принимать у себя молодожёнов. В южнорусских губерниях было принято в этот день устраивать «осенины»: девушки и женщины шли к реке, озеру, ручью «встречать осень», устраивали трапезу, главными блюдами которой были овсяный кисель и хлеб, пели песни, плясали, играли. Это была вторая встреча осени, первая приходилась на Второй Спас.
Литература: И.Шангина «Русские традиционные праздники», С-Пб, «Азбука-классика», 2008.
РОЖДЕСТВО ПРЕСВЯТОЙ ВЛАДЫЧИЦЫ НАШЕЙ БОГОРОДИЦЫ И ПРИСНОДЕВЫ МАРИИ.
(текст статьи в родительский уголок).
Великий двунадесятый праздник.
Пресвятая Дева Мария родилась в палестинском городе Назарете, в семье праведных Иоакима и Анны, которые до преклонных лет оставались бездетными, но не теряли надежды, уповая на милость Божью. Иоаким и Анна обещали, в случае рождения ребёнка, посвятить его служению Господу в Иерусалимском храме. Господь услышал их молитвы: архангел Гавриил принёс им радостное известие о том, что у них родится дочь Мария, посредством которой будет даровано спасение всему человечеству.
День, когда праздновалось Рождество Богородицы, считался очень благоприятным для различных дел, в первую очередь связанных с уборкой урожая.
В Ярославской, Вологодской, Тамбовской губерниях 21 сентября называли «луков день».
С Рождества Богородицы – луковая неделя, женщины убирают лук.
Для крестьян Пензенской, Саратовской, Воронежской губерний это был «пассиков (пасекин) день», когда полагали необходимым убрать пчёл с пасек.
В Вятском крае «к этому дню старались убрать всё на полях»
Жители забайкальских селений предпочитали именно с Рождества Богородицы начинать копать картошку, поскольку она, по их словам, к данному времени «свой жир завела».
Во многих местностях с этого дня начиналась пересадка плодовых деревьев и ягодных кустов.
Завершение полевых и огородных работ всегда отмечалось общим весельем и обильным застольем. Оспожинки – это, по существу, праздник урожая. Он справлялся порой в течение целой недели: чем урожайнее было лето, тем продолжительнее праздник, с обязательным хождением в гости, широким хлебосольством.
Поднесеньев день – так иногда называли 21/8 сентября, потому что в прежние времена к этому дню был приурочен обычай угощения молодожёнами своей родни. По словам И.П.Сахарова, в Тульской губернии «к новобрачным сходились все родные и знакомые». Гостей приглашал специально назначенный для такого дела «позыватый», который просил «навестить молодых, посмотреть на их житьё-бытьё и поучить их уму-разуму. После сытного обеда молодая хозяйка показывала в доме всё своё хозяйство. Гости, по обыкновению, должны были хвалить и учить уму-разуму. Хозяин водил гостей на двор, показывал им в амбарах жито, в сараях летнюю и зимнюю упряжь, а в саду угощал пивом из бочонка».
Обязательным считалось не только посещение молодожёнов, но и приглашение молодых к родителям (тестю и тёще) вместе со свёкром и свекровбю для установления и скрепления добрых, мирных отношений между семьями сватов и между невесткой и родителями мужа. Внуки нередко оставались у бабушки с дедушкой на несколько дней после праздника.
К Рождеству Богородицы неумолимо наступающая осень заявляла о себе очень явственно, потому праздник наполнялся ещё одним смыслом – это была очередная встреча осени.
Осенины – вторая встреча осени.
Встречают матушку-осенину.
Как писал И.П.Сахаров в 19 веке, бабы встречают осень у воды. Рано утром женщины выходили к берегам рек, озёр, прудов, неся овсяный хлеб. Старшая стояла с хлебом, а молодые вокруг неё пели песни, затем хлеб разламывали на куски по числу присутствующих и скармливали его скоту.
В этот день опасались ходить в лес, считая, что ужи перед зимней спячкой сушатся на дорогах.
Литература: А.Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома» С-Пб., Азбука-классика, 2007.
БЕСЕДА: «РОЖДЕСТВО БОГОРОДИЦЫ»
Цель: Дать детям элементарные представления о Богородице: как её зовут, где родилась, почему знаменита и почитаема. Закреплять умение детей внимательно слушать рассказ воспитателя, задавать вопросы во время просмотра репродукций икон, не перебивать других. Развивать интерес к истории России, её обычаям и укладу жизни. Воспитывать уважение к матери, как человеку, дающему жизнь; безусловную любовь к матери.
Материал: Кн. Евгений Трубецкой «Русская иконопись» «Белый город», 2006.
Г.Юдин «Аз, буки, веди» азбука православия для детей с иконами и картинами русских художников. М., «Белый город», «Дарь» 2006.
Ход беседы:
Воспитатель: Ребята, сегодня бабушки некоторых из вас уже с самого утра пошли в церковь. Как вы думаете почему?
Дети: Сегодня день рождения Богородицы.
Воспитатель: Да, правильно. А кто она? Как её зовут? Что вы о ней знаете? (Ответы детей).
Не все знают о Богородице. Садитесь поудобнее, я вам немного о ней расскажу:
Давным-давно в городе Назарете жили муж и жена. Жили они дружно, долго и уже успели состариться, а детей у них всё нет и нет. Но они надеялись, что дети всё-таки у них появятся, и всё время просили Бога о нём. И вот в один прекрасный день у них родилась девочка. Назвали её Марией, по-нашему Машенькой. А когда Мария выросла и вышла замуж, у неё родился сын Иисус Христос. Она его очень сильно любила и воспитывала в нём любовь к людям, всему живому, учила его всему тому, что знала. Со временем обнаружилось, что Иисус Христос не простой человек. Он мог лечить людей. Христос когда вырос много путешествовал по миру, лечил людей, учил людей соблюдать здоровый образ жизни: не пить, не курить, не ругаться, правильно питаться, следить за своим здоровьем; уважать своих родителей, заботиться о всём живом на планете.
Но многим людям, которые не привыкли и не хотели подчиняться этим правилам, это не нравилось. Они старались помешать Христа учить людей уму-разуму и однажды убили его.
Мария узнала ещё при рождении Христа о том, что у него будет тяжёлая жизнь, и злые люди погубят его. Всю свою жизнь она поддерживала своего сына в его делах, молилась за него.
С тех пор прошло много сотен лет, а люди всё равно помнят и уважают женщину-мать, родившую и воспитавшую Христа – спасителя людей и когда бывает трудно в жизни, обращаются к ней с молитвой.
И на Руси тоже отмечали Рождество Богородицы.
Этот день считался очень благоприятным для различных дел.
Так с самого утра женщины наряжались и с хлебом и песнями шли к местному водоёму второй раз встречать осень.
Днём работали по хозяйству. Страна у нас большая, поэтому в разных краях дела были разными. В одном крае убирали лук, в другом копали картошку, в третьем убирали ульи в омшаники. Обязательно в этот день ходили к тем, кто недавно сыграл свадьбу, к молодожёнам. А молодые заранее готовили угощения, показывали своё хозяйство, как они умеют хозяйничать самостоятельно, а взрослые подсказывали им, если что не так было.
А вот куда не ходили в этот день, так это в лес. Люди говорили, что в этот день змеи перед зимней спячкой выползают на дороги и обсыхают. Не увидишь змейку, нечаянно наступишь на неё, она подумает, что это нападение и может укусить.
Давайте теперь подробнее рассмотрим иконы с изображением Богородицы с младенцем.
Просмотр и обсуждение.
Совместная деятельность: Рисование «Мамочка любимая моя».
Цель:
- Закрепить навыки самостоятельного воплощения своего замысла в рисунке.
- Закрепить навыки передачи своих чувств, эмоций художественными средствами.
- Укреплять мелкую мускулатуру рук, умение регулировать нажим карандаша для создания художественных эффектов.
- Развивать творческие навыки, фантазию.
- Воспитывать умение эмоционально выражать свои чувства к маме через своё творчество.
Материал: альбомный лист бумаги, сложенный вдвое, цветные карандаши.
Задание: Нарисовать на первой страничке портрет мамы, а внутри то, что вы хотите нарисовать про маму и вас. Это может быть: мама на работе, ваш совместный отдых на природе и дома, мамино любимое занятие.
Предварительная работа: Беседа с детьми на тему «Мамино любимое занятие».
Цель: Уточнить знания детей о своей маме, её любимом деле, о её отношении к своему любимому занятию, чувствах, которые она испытывает, занимаясь им. Развивать диалогическую речь детей, умение связно и последовательно рассказывать о каком либо событии, действии. Воспитывать интерес к жизни своих родителей, маме, её хобби, желание чем-то ей помочь.
Вопросы детям:
- Что любит делать твоя мама?
- Как часто она может заниматься своим любимым делом?
- Что ты можешь сделать, чтобы мама могла чаще заниматься своим любимым делом?
Пример беседы:
- Милана, что любит делать твоя мама, чем она любит заниматься?
- Моя мама любит вязать. Она вяжет мне рукавички, шапочки, носки, шарфики, кофточки. А моему маленькому братику Валере связала комбинезончик. Но он ещё маленький и его пока ещё не носит. Его только в пелёнки заворачивают.
- А как часто твоя мама вяжет?
- Сейчас не часто, Валера маленький, за ним надо ухаживать всё время. Раньше она вязала после работы, когда всё дома сделает, вечером. Я тоже пробовала, но у меня пока не получается.
- Милана, а как ты думаешь, ты можешь как-то маме помочь, чтобы она снова взялась за своё любимое занятие, связала бы что-нибудь?
- Ну, да! Я уже ей помогаю и папа тоже. Мы с папой и Валерой все вместе гуляем по вечерам, а мама в это время отдыхает. Я уже сама мою за собой посуду: чашку и блюдце, и ложку тоже. И Валере колыбельные пою. И игрушки сама за собой убираю…
Предварительная работа:
Предложить:
- Детям расспросить маму о её любимом занятии.
- Мамам рассказать детям о своём любимом занятии.
Итог: Оформление выставки «Мамочка любимая моя» в приёмной группы.
Занятие: «О маме…»
Программное содержание: Продолжаем учить детей отвечать на вопросы развёрнутым ответом, не перебивая друг друга; высказывать свою точку зрения, обосновывать её. Развивать у детей эстетическое восприятие художественных произведений. Закреплять мелкую мускулатуру рук, умение аккуратно работать фломастером, не выходя за рамки изображаемого предмета; писать текст по образцу. Развивать творческие способности детей, навыки имитационных действий. Развивать музыкальные способности детей через исполнение колыбельной песни: петь, протяжно, тихо, стараться передать интонацией, голосом нежность, любовь. Воспитывать любовь, уважение к матери, желание помочь ей, высказать свои чувства.
Материал: Репродукции картин русских художников, дидактическая картина старинной русской семьи, фломастеры, заготовки для создания вкладыша в поздравительную открытку для мамы, образец надписи «Мама, я тебя люблю»
Предшествующая работа: просмотр репродукций картин русских художников в уголке искусства, чтение художественных произведений о маме, рисование в совместной деятельности по теме «Мамочка любимая моя».
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята, я предлагаю сегодня на занятии поговорить о мамах. У каждого из нас своя мама и каждый из нас очень любит свою маму. А как можно выразить свою любовь маме?
Дети: - Сказать ей об этом.
- Подарить ей что-нибудь.
- Помочь.
Воспитатель: - Давайте сначала вспомним, как мы можем нежно и ласково обратиться к своей маме.
Дети: - Мама! Мамочка! Мамулечка! Любимая моя мама!
Воспитатель: А какими словами мы можем передать ей свои чувства?
Отвечает каждый ребёнок (фронтальный опрос).
Воспитатель: - Чем ещё мы можем маме показать свою любовь. Не словами, а … (делами).
- Как вы можете помочь своей маме?
Отвечает каждый ребёнок (фронтальный опрос).
Воспитатель: А вы обращали внимание на то, как выглядит лицо вашей мамы, когда вы показываете ей свою любовь словами или делами? Как вы думаете, что она чувствует в это время.
Дети: - Да, она улыбается.
- Она счастлива.
- Она смеётся и т.д.
Воспитатель: - Как вы думаете, а чужие мамы такие же? (развернуть вопрос, показать детям, что и другие мамы так же любят своих детей и счастливы, когда дети это понимают).
- Как вы думаете, а какими были мамы раньше? Обратите внимание на картины в уголке искусства, мы их с вами уже рассматривали. (Предложить пройти к уголку искусства) Вспомните художественные произведения, которые мы с вами уже читали.
(Подвести детей к выводу: и раньше мамы любили и заботились о своих детях. Это видно и по изображениям на картинах: как мамы обнимают своих детей, по их взгляду и по позе, выражению лиц. Поощрять примеры из художественных произведений)
- Так мама нужна нам только для того, чтобы любить и заботиться о нас? Подумайте? Обратите внимание на картину, изображающую старинную русскую семью, вспомните рассказы, сказки. (предложить детям пройти к мольберту с картиной русской семьи – дидактический материал) Что ещё делает мама?
Дети: - Она учит своих детей трудиться;
- правильно себя вести (правилам поведения);
- правильно разговаривать, читает им книги, поёт песни пока папа работает;
- раньше мамы учили детей делать красивые вещи, игрушки (народные промыслы);
- рассказывает детям, что было раньше, чтобы дети могли правильно себя вести;
- учит детей не слушать плохих людей.
Физкультминутка.
Давайте покажем, чему мама учит детей (имитация движений - 3-4 раза каждое движение):
- Стирать бельё и развешивать его на верёвке;
- Подметать пол;
- Варить кашу;
- Вышивать;
- Семена на грядки сажать.
А ещё мама учит своих детей петь колыбельную младшим сёстрам и братьям. Давайте сядем на стульчики, представим себе, что у нас в руках маленький братик или сестрёнка и будем его убаюкивать. Ай, качи, качи, качи.
В головах-то калачи,
В ручках прянички,
В ножках яблочки,
По бокам конфеточки,
Золотые веточки.
Бай. Бай, баю-бай,
Ты. Собаченька, не лай
И в гудочек не гуди –
Мою детку не буди.
- Ай-ай-ай, не спит наш ребёнок. Надо ещё покачать. Споём ещё раз. (Колыбельная повторяется).
- Вот и уснули наши детки. Давайте положим их в кроватки и укроем одеялом. (Имитация движений). А пока они спят, я предлагаю сделать маме сюрприз – разукрасить фломастерами вот эти цветы и написать маме, что мы её любим.
(Работа за столами).
Сначала сложите листок пополам так, чтобы цветок оказался сверху, на первой странице, а внутри мы напишем: «Мама, я тебя люблю» и своё имя. Образец надписи на мольберте, а тем, кто ещё плохо умеет писать своё имя, я подойду и покажу, как это сделать. Старайтесь. Этот листочек мы вложим в вашу поздравительную открытку. Вот мамы обрадуются!
Занятие заканчиваем монтажом стихотворения Р.Миннуллина «Что всего нужней на свете».
Воспитатель: «Чтобы обеды были вкусны,
Дети: Мамы нужны!
Воспитатель: Чтобы не были беды страшны,
Дети: Мамы нужны!
Воспитатель: Чтобы светлыми были дни,
Дети: Мамы нужны!
Воспитатель: Чтобы спокойными были сны,
Дети: Мамы нужны! Мамы нужны нам!
Воспитатель: Нужно им,
Дети: Чтобы мы ничего не боялись!
Воспитатель: Нужно им,
Дети: Чтобы радостно мы улыбались!
Воспитатель: Нужно им,
Дети: Чтобы мы засыпали спокойно!
Воспитатель: Нужно им,
Дети: Чтобы не грохотали войны!
Все вместе: Мир на земле, счастье детей – самое главное для матерей!»
Самостоятельная деятельность:
Сюжетно-ролевые игры: «Мама дома»
«Мама в магазине»
«Мама в больнице»
«Мама на работе» (мама-парикмахер, мама-продавец, мама-врач, мама-медсестра, мама-маляр).
Цель:
- Закреплять навыки детей самостоятельно договариваться между собой о распределении ролей; о том, кто будет в данной игре режиссировать тему, исполняя роль «мамы».
- Учить самостоятельно подбирать атрибутику, после окончания игры всё убирать на свои места.
- Развивать коммуникативные навыки детей, умение поддерживать во время игры доброжелательные отношения между собой.
- Закреплять в игре знания социальных ролей, обязанностей, правил поведения.
- Воспитывать у детей уверенность в себе при решении проблем и конфликтных ситуаций, возникающих по ходу игры.
- Воспитывать уважительное отношение к маме, её профессии, желание помогать ей в силу своих возможностей.
Примечание: Воспитатель по просьбе детей приходит им на помощь в решении этих вопросов
УГОЛОК ИСКУССТВА.
Цель: Продолжаем знакомить детей с репродукциями картин русских художников 17 – 19 веков, в творчестве которых нашла своё отражение тема материнства, тема семьи. Учить видеть в изображении людей, их лиц, поз эмоциональное состояние. Поощрять самостоятельность суждений: поддерживать познавательный интерес. Воспитывать интерес к искусству.
Материал: подборка репродукций картин (часть подборки предложена вашему вниманию).
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
Задание:
Побеседовать со своим ребёнком на тему «Мама твоей мамы», с просмотром семейных фотографий.
Цель: Наладить более тесный эмоциональный контакт с ребёнком; воспитание чувства доверия к своим родителям.
Примерная схема построения беседы с ребёнком:
|
Продолжи предложение |
Обоснование |
|
Мою маму, а твою бабушку зовут… |
Дети не всегда знают фамилию, отчество и даже имя своей бабушки, поскольку так её редко кто называет. Говорят просто «бабушка» или «мама». |
|
Она работает (работала)…(место работы и профессия) |
Если бабушка уже не работает, дети, как правило, не знают ответа на этот вопрос, а эти знания очень важны для социального становления ребёнка. |
|
Когда я была маленькой, мне очень нравилось с моей мамой… (вид деятельности) |
Мама тоже была когда-то маленькой и испытывала такие же чувства, как и я. Она сейчас успешна. И у меня всё получится. |
|
Я до сих пор помню, когда мама… |
Ваши личные воспоминания о далёком детстве и ваших чувствах к маме, учат вашего ребёнка быть таким же отзывчивым, внимательным к вам. |
|
В детстве меня мама ругала за… Я больше так не делаю, и очень благодарна ей за то, что она научила меня вести себя правильно. |
Мама слушалась свою маму, и я тоже буду поступать также. Когда мама меня ругает – она беспокоится обо мне, она любит меня, и хочет, чтобы у меня всё было хорошо. |
|
Я и сейчас учусь у своей мамы… |
Мама всегда мама. Мама благодарна своей маме, и я буду таким же. |
Надеемся, ваша беседа с ребёнком не ограничится этими рамками, а вызовет массу дополнительных вопросов и воспоминаний. Не бойтесь быть откровенным со своим ребёнком. Не бойтесь сказать о своих проблемах и обязательно расскажите как вы их преодолели. Именно так он учится быть мужественным, преодолевать препятствия, как и его любимая мама.
СЦЕНАРИЙ: «Мамин день».
(к проекту «Мамин день» младший возраст)
2011
Звучит "Вальс" Штрауса.
Ведущая: Случился накануне звездопад,
Так много звёзд влетело в детский сад.
Их яркий свет пусть настроенье поднимает,
Для милых мам они сегодня засияют!
В зал вбегают дети, становятся врассыпную.
Дети исполняют "Танец со звездами" (аудиозапись)
Ведущая: Если звёзды зажигают, значит это кому-нибудь нужно…
Песня "Маленький блюз" исполняет солистка Милана
Ведущая: Маленькая страна, откуда мы все родом называется - детство. Мы иногда отдыхаем там, когда спим или мечтаем, когда смотрим на своих детей. Жители этой страны такие хорошие, это просто невозможно не заметить…
Дети исполняют танец "Я хороший"
Ведущая: Поздравляю вас всех с началом зимы. Снег ещё пушистый, и мороз ещё нравится. От осени остались лишь тихие звуки мелодии скрипки.
Песню "Осень" исполняет дети: Кирилл, Полина, Настя
Ведущая: Знаете, ведь в разных странах
Где могли б вы побывать,
Есть один прекрасный праздник,
День, когда в почёте мать.
Астронавт из дали звёздной,
Водолаз из глуби вод
В этот день, пусть даже поздно,
В гости к матери придёт.
И забыв о прежних спорах,
Для неё найдут слова
Те счастливцы, у которых
Мама старая жива…
Пусть мы выросли,
Но всё же всей душой стремимся к ней.
Все мы маленькие дети,
Рядом с мамочкой своей.
Поздравляем вас, наши дорогие мамы с Днём Матери! Я вам от души желаем - будьте счастливы в своих детях.
Звезды небо украшают,
Звёзды счастье предрекают
Ну, а мне сказали дети-звёзды
Вас поздравить никогда не поздно.
Дети исполняют песню "Каждый по-своему маму поздравит"Т.Попатенко
Стихи:
Благодарю тебя, мама.
Тебе спасибо, мама,
За ласку, за совет,
За то, что скажешь прямо,
Что хорошо, что нет.
Благодарю, родная,
За день счастливый мой,
За то, что сна не зная,
Мой бережёшь покой.
За взгляд, что добр и светел,
Спасибо говорю.
За всё, за всё на свете
Тебя благодарю. В.Босов
Разговор о маме.
Однажды я сказал друзьям:
На свете много добрых мам,
Но не найти, ручаюсь я,
Такую маму, как моя!
Она купила для меня
И машину, и коня,
Саблю, краски и альбом…
Только разве дело в том?
Я и так её люблю,
Маму, мамочку мою! Н.Саконская
Стихи для мамы.
Папа купил для мамы букет –
В нём белый цветок и красный.
И только стихов пока ещё нет
На праздник её прекрасный!
Для мамы стихи сама я сложу,
Придумаю добрые строчки.
Я к ней подойду и тихо скажу:
- Мамочка, это – от дочки… Оливия Саар
Я маму люблю.
Мне мама приносит игрушки, конфеты,
Но маму люблю я совсем не за это.
Весёлые песни она напевает,
Нам скучно вдвоём никогда не бывает.
Я ей открываю свои все секреты,
Но маму люблю я не только за это.
Люблю свою маму, скажу я вам прямо,
Ну, просто за то, что она моя мама! Л.Димова.
Ведущая: Милым нашим мамочкам звёзды дарят сказочку.
Дети "Клумбочка для мамочки"
Ведущая: Расскажут звёзды наперёд
Когда, где, что случится.
Куда судьбы тропинка повернёт,
Кто в нашу дверь сегодня постучится.
Дети исполняют песню "Барабашка"
Барабашка: (Ребёнок подготовительной группы)
Я весёлый Барабашка.
Подарю вам всем бумажки.
Ведущая: Не бумажки, а пожелания,
Звездные предсказания.
Звездный концерт окончен,
Спасибо всем вам за внимание,
Мы с вами не прощаемся,
Мы говорим вам…
Все: До свидания!!!
ЛИТЕРАТУРА:
- «Русская иконопись» (энциклопедия), М., «Белый город», 2006.
- «Шедевры русской живописи» (энциклопедия мирового искусства), М., «Белый город». 2006.
- Горькова Л.Г., Обухова Л.А. «Мир праздников для дошкольников» М., 2006.
- Михайлова М.А., Горбина Е.В. «Поём, играем, танцуем дома и в саду» Ярославль, «Академия развития», 1997.
- Некрылова А. «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома» С-Пб., Азбука-классика, 2007.
- Орлова Ф.М., Соковнина Е.Н. «Нам весело» М., «Просвещение», 1973. С-Пб, «Азбука-классика», 2008.
- Шангина И. «Русские традиционные праздники»
- Юдин Г. «Аз, Буки, Веди» М., «Белый город», «Дарь», 2006.
