Я и моя семья

Автор Колесникова Зинаида Александровна, Красноярский край, г. Канск

Актуальность проекта

Закон РФ « Об образовании» ( ст.18 пункт1) гласит :     « Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте. Одна из функций семьи – первоначальная социализация ребенка. И от того , насколько благополучна семья, зависит то,  как будет складываться ребенок как личность».

Дети детского дома лишены семьи и не имеют опыта проживания в ней. Поэтому на воспитателя ложится миссия не только семейного воспитания , но  и подготовка к проживанию в семье.

Предмет : представления воспитанника детского дома о семье.

Объект : процесс формирования представлений о семье.

Цель проекта : сформировать у детей дошкольного возраста правильные представления о семье.

Задачи :

- разработать и реализовать курс занятий на тему « Семейные отношения»;

- формировать у детей умения общаться на основе сотрудничества;

- сохранять и поддерживать индивидуальность ребенка.

Ожидаемый результат:

У детей сформируются следующие представления :

- что такое семья;

- состав семьи;

- ребенок как член семьи;

- обязанности членов семьи;

- места общественного назначения;

- взаимоотношения с родственниками, соседями.

Ресурсы проекта:

1. Профессиональный потенциал педагогов.
2. Методическая и художественная литература.
3. Образовательное пространство дошкольного отделения и учреждения в целом.
4. Программы воспитания и обучения дошкольников.
5. Программа развития учреждения.
6. Учебно – игровые комнаты , семьи близких родственников и патронатных воспитателей.
7. Кабинеты  домашних умений, трудового обучения.

Основные принципы проекта:

  • Доступность, наглядность, активность, сознательность обучения, его развивающая и воспитывающая направленность.
  • Активное овладение детьми элементарными знаниями о семье.
  • Учёт психологических особенностей усвоения детьми знаний на данном возрастном этапе.
  • Личностно ориентированная модель взаимодействия воспитателя с ребенком в регламентированной, нерегламентированной и самостоятельной деятельности.
  • Формирование базисных основ семейного воспитания.

Этапы реализации проекта :

Этапы

Деятельность воспитателя

1.Диагностический

Диагностика стартовых знаний и умений

2.Практико – ориентированный

Разработка проекта

Реализация проекта

3.Рефлексивно-аналитический

Социальная аттестация выпускников дошкольного отделения

Разделы проекта:

Раздел

Содержание

1. Я  ребенок

-фио, дата рождения, значение имени;

- мое тело;

- я - мальчик ( девочка);

- я расту ( игрушки, одежда, обувь, действия).

2. Ребенок в семье

- члены семьи;

- ребенок – член семьи;

- занятия и труд членов семьи.

3. Ребенок и его дом

- адрес;

- телефон;

- основные предметы быта .

4. Ребенок и макросоциальное окружение

- мой дом, двор, улица

- мой город, транспорт, памятники, магазины, музеи, театр и.т.д.

5. Социальная аттестация

мониторинг усвоения следующих представлений :

- что такое семья;

- состав семьи;

- ребенок как член семьи;

- обязанности членов семьи;

- места общественного назначения;

- взаимоотношения с родственниками, соседями.

Содержание проекта:

Тема

Цель

Формы

Сроки реализа-ции

Раздел : Я ребенок

Меня зовут

Объяснить понятия:  фамилия,

имя, отчество

Игра с мячом « Меня зовут..».

Составление калейдоскопа дней рождения со знаками Зодиака и значением имени.

Игры « Угадай, кто это»,

«Комплимент».

Сентябрь

Как мы устроены

Формировать представления о теле, органах чувств, их работе, сохранении здоровья.

Игры « Покажи и назови правильно»,

« Для чего нам нужен нос, ухо, глаз, рот».

Ролевая игра «Больница».

Дидактическая игра « Пойми меня»;

Рисование « Я человек».

Загадки о разных частях тела.

Октябрь

Мы такие разные и такие похожие

Закрепить представления о существовании двух полов , уметь видеть общее во всех людях, учить любить, заботиться, помогать.

Беседа « Мы такие разные и такие похожие».

Чтение и обсуждение книги : Э.Успенского « Если б я девочкой был».

Фольклор: песенки, потешки, прибаутки, поговорки.

Ноябрь

Я расту

Формировать представления о том, что дети растут и меняются их игрушки, действия, поступки.

Рассматривание семейного альбома.

Чтение и беседа по книге «Моя первая энциклопедия».

Оформление каждому ребенку фотоальбома.

Декабрь

Итоговое занятие:                                                                  Спортивный праздник : « Я, ты, он, она…»

Декабрь

Раздел : Ребенок в семье

Моя семья

Закрепить знания о составе семьи, воспитывать ласковое, чуткое отноше-

ние к близким людям.

Составление простейшего генеалогического дерева ребенка.

Составление рассказа по памяти « Я и моя семья».

Выставка рисунков «Моя семья».

Сюжетно- ролевая игра «Семья».

Чтение и обсуждение книг:

А. Барто «Вовка добрая душа», народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»,

Ш.Перо « Красная шапочка»,

Е. Благинина « Гуси – лебеди».

Январь

Права и обязанности в семье

Обобщить знания об обязанностях членов семьи и их распределении

Составление рассказа по картинкам    «Моя семья», « Семейный праздник», « Я – помощник».

Поздравление родственников с праздниками (изготовление открыток, сувениров).

Февраль

Все работы хороши

Закрепить знания о профессиях

Экскурсии в магазин, аптеку, почту, столовую, мед.пункт.

Дидактические игры « Кому что нужно для работы» , « Кто где работает».

Чтение и обсуждение книг « Кем быть ?», « А что у вас ?».

Март

Итоговое занятие :                                                                               Выставка рисунков « Моя семья»

Март

Раздел : Ребенок и его дом

Мой адрес

Закрепить знания о домашнем адресе.

Дать представление о разнообразии домов

Беседа о многообразии домов с иллюстрацией картин, фотографий;

Экскурсия по городу, детскому дому;

Составление рассказа « Дом, в котором я живу»;

Рисование « Дом моей мечты»;

Чтение и обсуждение книги « Три поросенка».

Апрель

Умные , нужные вещи

Расширить знания детей о предметах быта и их целевом назначении.

Загадки о посуде, мебели, бытовых приборах.

Беседы « Какая бывает посуда»,

« Зачем нам мебель».

Сочинение рассказов и сказок о предметах быта.

Изготовление простейших блюд

Май

Итоговое занятие:                                                   « Приходите в гости»

Май

Раздел : Ребенок и макросоциальное окружение

Мой город

Познакомить детей с достопримечательностями родного города

Рассматривание альбома

« Мой город»

Июнь

Моя улица

Закрепить знания о названии улицы и расположенных на ней объектов.

Экскурсия по улице.

Наблюдение за транспортом.

Беседа о транспорте нашего города.

Дидактическая игра « Правила поведения на улице и транспорте»

Изготовление коллективной аппликации  « Моя улица».

Июль

Итоговое занятие – экскурсия :                                                         « Путешествие по родному городу»

Июль

Социальная аттестация

Заключительное коллективное событие :                                                    конкурс «Дружная семейка»

Август