Телеведущая: Здравствуйте, уважаемые телезрители!
Передача «Таланты и поклонники» для вас,
Дорогие дети и не менее дорогие родители.
Сегодня на повестке злободневный вопрос:
«Может ли на вишне вырасти абрикос?
Падают ли яблоки недалеко от веток?
Талантливость родителей – гарант таланта деток?»
И, чтобы избежать сомнений,
Сегодня свое мнение выскажут представители
различных поколений.
Итак, у нас в гостях отец талантливого сына!
Папа Карло, что вы можете рассказать о достижениях
Буратино?
«Папа Карло»:
Ну, во-первых, мне попался очень прочный матерьял!
Во-вторых, сын, как родился, сразу лука пожевал.
В-третьих, много он проказил, чем меня и огорчил.
Но талантлив был парнишка – вот театр и получил!
Да, такие были дети…
Ну а нынче молодежь учит, учит что-то в школе,
А талантов не найдешь!
Телеведущая: Папа Карло, вы не правы:
Есть таланты вам под стать!
И они могли б, поверьте,
С сыном вашим выступать!
Для вас, дорогие телезрители, шуточное стихотворение в исполнении Натальи Евгеньевны Козловой и ее дочери Сонечки.
Телеведущая: Будулай! Наш друг сердечный!
Рады мы вам бесконечно!
Раскрой побыстрее секрет своей нации,
Талантливой в любой номинации.
«Будулай»: Да, у нас любой ребенок – он талант прямо с пеленок.
Под звуки гитары в руках у отца
Мать с песней встречает сынка-молодца!
А коли дочурка на свет народится,
То в танце вдвоем они станут кружиться.
А вы похвалиться сумеете этим:
Чтоб в танце едином родители – дети?!
Телеведущая: Танец цыганский вас околдует.
Ах, как задорно Алена танцует!
Жаль, что у мамы сегодня дела…
Мама бы рядом с Аленой была!
Цыганский танец в исполнении Шибановой Алены!
Телеведущая: Боже мой, Примадонна, это вы! Неужели?!
Запросто так к нам сюда прилетели!
Алла, вы – звезда, с какой трудно сравниться!
Но дочь ваша тоже петь мастерица.
В чем семейного успеха секрет?!
«Пугачева»: Может, в том, что я ела яичницу на обед…
Носила вот такие широкие платья…
С группой «Тодес» частенько любила выступать я…
А если честно: не раскрою я вам свой секрет,
Потому что нас с Кристинкой талантливей нет!
Телеведущая: Ну, это вы уж зря так уверенно говорите.
Нам, конечно, сложнее, вы сами посудите:
«Фабрик» мы не посещали, без сомнения,
Ни 1-ой, ни 5-ой, ни 6-ой,
Но споем не хуже фабрикантки любой!
«Пугачева»: Ой-ой-ой, все вы врете:
Не было «Фабрики» 6-ой!
Ну, кто там у вас петь мастак, – запевай,
А мы послухаем с тобой!
Телеведущая:
Для вас в исполнении Михеенко Ларисы Петровны и ее
Сына Саши звучит песня «Ты да я, да мы с тобой…»
Телеведущая: А теперь мы пригласили того,
Кто знает все на свете.
Может, он скажет нам,
Почему у талантливых родителей
Рождаются талантливые дети?
«Пушкин»: Я помню чудное мгновенье:
На свет рождается дитя,
Талантов кучу, без сомнения,
Ему пророчим мы шутя.
Но вот ведь есть какая штука:
А коль ему медведь на ухо…
Ну, нет таланта, хоть убей…
Телеведущая: …зато полным-полно идей!
В своей семье, будто на сцене,
Он каждый день играет роль!
То он Отелло, то Евгений,
То Гамлет, Дании король…
Наши учителя – самоотверженный народ, у меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. А ведь у каждого из них есть семья, собственные дети. И как они успевают еще и их воспитывать…
Шуточная сценка в исполнении Овчинниковой Ларисы Давидовны (учителя начальных классов нашей школы) и её дочери Оли!
Телеведущая: У нас в гостях счастливая многодетная мать Гюльчитай.
Сколько у тебя талантов в семье – подсчитай!
«Гюльчитай»: Дочерей у меня: раз, два, три…около десяти.
Попробуй всех талантами награди!
Да я сильно и не печалюсь, вот!
У каждой моей дочки, слава Аллаху, есть… живот!
Так вот, я и хочу спросить про этот живот…
Он в качестве таланта подойдет али не подойдет?!
Телеведущая: Восточный танец в исполнении Пановой Полины и ее мамы!
Телеведущая: Ну а последний наш герой… он за преемственность горой!
«Фамусов»: Ох, детки, что за гордецы!
Смотрели бы, как делают отцы,
Учились бы, на старших глядя!
Я, например, или …
Телеведущая: … «покойник дядя»!
Да это всем давно известно,
Но нам не это интересно.
Вы лучше дайте нам ответ:
Есть в мире средство или нет,
Чтоб сразу же, без промедлений,
Был разрешен конфликт поколений.
«Фамусов»: Что ж, будем размышленью предаваться,
А заодно и танцем любоваться!
Телеведущая:
Саенко Елена Сергеевна и ее сын Денис в задорном танце для ваc!
(Выходят все выступающие)
Ведущий: А может, не стоит гадать и рядиться…
Вглядитесь вот в эти веселые лица!
Телеведущая:
Талантливы мамы – талантливы дети!
И этих людей нет счастливей на свете!
Хором:
Когда мы все вместе, то, без сомнений,
Решаем любой конфликт поколений!!!
Пояснительная записка
Современный педагог знает, что связь школы и семьи не должна иметь на данном этапе развития только одно направление, когда инициативу указывает лишь школа. Современные школы переходят к тесной интеграции школьного и семейного воспитания. При хорошо организованной совместной деятельности школа и семья, безусловно, становятся партнерами в воспитании детей, где каждый имеет вполне определенные задачи и выполняет свою часть работы. Для ребенка же содружество школы и родителей – одно из важнейших условий его целостного развития, потому что личность школьника не может формироваться только в школе и только в семье. Он воспитывается одновременно и в школе, и в семье. А для того чтобы совместная деятельность была успешной, необходимо, как мне кажется, не просто выполнять определенные требования, но и вовлекаться в работу по формированию коллектива, организации внеурочных мероприятий. На данном этапе важно добиться доверительного отношения родителей к школе и педагогам. Чтобы увлечь детей, мотивировать их родителей к совместной деятельности, все школьные мероприятия обязательно должны быть необычными и запоминающимися. Родители не просто зрители, они и участники представления, и жюри.
Родители учеников получают приглашение на каждое школьное мероприятие.
Взрослые, постоянно занятые своими профессиональными проблемами и домашними заботами, часто не могут много времени уделять детям. Как же найти взаимопонимание между родителями и детьми, родителями и учителями? А сделать это не трудно, просто однажды родителям надо «открыть двери в школу и войти туда» не в качестве родителя, а в качестве звена одной цепи, части единого целого.
Для этого и необходимо организовать в школе совместную деятельность педагогов, родителей и детей, и обязательным условием организации работы с семьей является опора на принципы гуманистического и гуманного воспитания. Такой подход в работе с семьями предлагает:
- выявление и учет интересов, потребностей участников взаимодействия при организации совместной деятельности и общения;
- опору на положительные стороны родителей и детей;
- принятие родителей как единомышленников в воспитании ребенка;
- заинтересованное отношение к судьбе ребенка, помощь в решении проблем;
- содействие формированию гуманных, доброжелательных, уважительных отношений между родителями и детьми;
- заботу о здоровье ребенка, о здоровом образе жизни семьи.
В день проведения подобных мероприятий родителям предоставляется возможность встать на одну ступеньку вместе с детьми. Кто-то вспомнит свое школьное детство, кто-то лучше начнет понимать своего ребенка. Опираясь на данные опроса, мы пришли к выводу, что подобные мероприятия дают возможность родителям посмотреть на своего ребёнка другими глазами, познакомиться с разными видами творческой деятельности в школе.
Цели данного мероприятия:
1. организовать сотрудничество педагогов дополнительного образования, учащихся и родителей для успешности воспитания подрастающего поколения;
2. познакомить родителей с воспитательной деятельностью школы;
3. формировать потребность в общении взрослых и детей;
4. дать возможность родителям увидеть работу их ребенка во внеклассной деятельности;
5. способствовать формированию нравственной культуры учащихся, уважительного отношения к родителям, взаимопонимания и терпимости в отношениях взрослых и детей.
Задачи мероприятия:
- выявлять творческие способности детей и их родителей;
- развивать чувство солидарности и здорового соперничества;
- способствовать развитию семейного творчества и сотрудничества семьи и школы;
- прививать учащимся чувство любви и уважения к родителям, гордости за семью;
- способствовать сплочению семьи;
- вызвать и укрепить интерес детей и взрослых к совместному проведению досуга;
- провести работу по организации совместной общественно-значимой деятельности и досуга родителей и их детей.
Оборудование:
- презентации; газеты; плакаты;
- план проведения мероприятия;
- сценарий концерта; художественные номера;
- выставки детских работ по темам «Моя школа», «Мой класс», «Моя семья», «Семья будущего» и др.
Подготовительная работа:
- написать приглашение родителям;
- выпустить газету «Моя семья», оформить стенд;
- провести выставку рисунков «Моя дружная семья»;
- подготовить видеосюжеты «Что такое семья?» (ответы детей и родителей);
- сделать плакаты: «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»; «Когда семья вместе, так и душа на месте»; «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому» и др.
Организация совместной деятельности родителей и детей:
- конкурс семейных газет;
- представление результатов совместного творчества родителей и детей, рассказ об увлечениях («Мир наших увлечений», выставки творческих семейных работ…).
Ожидаемые результаты:
- активизация педагогического и культурного потенциала родителей;
- позитивный характер взаимодействия семьи и школы;
- включенность родителей в систему самоуправления школы;
- сотрудничество и расширение поля общения (родители – дети – педагоги );
- реализация планов совместных дел.
