Педагогический проект  «Времен связующая нить» (памяти и подвигу наших родных посвящается…)

Человеку тесно жить только в настоящем, Нравственная жизнь требует памяти о прошлом и сохранения памяти на будущее…

Ощущать себя наследником прошлого значит осознавать свою ответственность перед будущим.

Д.С. Лихачев «Из прошлого и о прошлом»

Надо любить свое прошлое и гордиться им, но любить прошлое нужно не просто так, а лучшее в нем, – чем действительно можно гордиться и что нужно нам и сейчас, и впредь.

Д.С. Лихачев «Земля родная»

1.Актуальность проекта:

Проблема семьи и семейного воспитания в последние годы стоит как никогда остро. Одной из причин кризиса семьи и воспитания является утрата преемственности с прошлым, нарушение связей между поколениями. Именно по причине утраты исторической преемственности современная семья не выполняет исконной своей функции: передачи подрастающим поколениям духовно-нравственных и культурных традиций, утратив понимание самого процесса воспитания как питания ребенка не только телесной, но и духовной пищей. Кризисное состояние современной семьи – и социальная проблема, требующая решения, и социальная реальность, которая ждет помощи. Преодоление кризисного состояния семьи возможно только при возрождении духовно-нравственных основ человеческой души, которые закладываются в семье, в ней формируются, из нее вырастают. Из семьи человек выносит в общественную и государственную жизнь те качества, которые становятся источником созидания или зла и разрушения.

Именно в семье рождается чувство живой преемственности поколений, ощущение причастности к истории своего народа, прошлому, настоящему и будущему своей Родины.

Проект «Времен связующая нить» способствует восстановлению исторической памяти в каждой семье, помогает ребенку понять и обрести родственные связи со старшим  поколением, узнать, как его семья прожила столь трудный и одновременно великий период в истории страны – Великую Отечественную войну 1941-1945 года. Исследовательская работа объединила класс, родителей и детей, общим делом, интересным и полезным. Деятельностный подход помог организовать тесное взаимодействие ребенка, родителей и школы, создавая контакт и взаимопонимание, как основу успешного образования и воспитания.

В «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» (1, …)  говорится, что современный национальный воспитательный идеал — высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

Предлагаемый проект помогает возвращению семьи к ценностным ориентирам старшего поколения, традиционным для России моральным нормам, закладывает фундамент личностного и гражданского становления ребенка, основы воспитания патриота своей Родины, для которого становится понятным насколько неотделима жизнь его семьи от истории России и насколько важно сохранить и передать будущим поколениям своего рода память о прошлом, без которого нет будущего.

Проект направлен на  формирование у родителей желания работать над приобретением внутренней системы ценностей семьи  в соответствии с требованиями современности.

2. Цель и задачи проекта. Ожидаемые результаты.

Цель:

Создание условий для духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания в современных социокультурных реалиях посредством объединения усилий семьи и школы в восстановлении преемственности поколений, семейной памяти,  исследования семейных реликвий.

Задачи:

1.Изучение истории семьи во время Великой Отечественной войны (история страны в истории семьи)

2. Исследование сохранившихся семейных архивов, поиск любой информации, которая касается родных в годы Великой Отечественной войны (письма, награды, открытки, извещения, статьи и другое).

3. Написание литературных работ  («Моя семья в годы Великой Отечественной войны», «Мои родные на фронтах войны», «В великой победе есть заслуга и моей семьи»).

4. Создание ситуации причастности к жизни своих родных в то время, включение эмоционального восприятия, чувственного проживания истории семьи через написание творческой работы «Письмо на фронт моему прадеду» (письмо в прошлое).

Ожидаемые результаты:

Образовательные:

- изучение важного периода истории своей страны в сопричастности к своей семье,

- умение работать проектным методом,

- оформление альбома и создание презентации «Времен связующая нить» (памяти и подвигу наших родных посвящается…)

Развивающие:

- развитие познавательного интереса,

- развитие навыков сотрудничества,

- развитие творческих способностей.

Воспитывающие:

- воспитание патриотизма,

- воспитание уважения к старшему поколению, милосердия, внимания,

- укрепление отношений родителей и детей, сохранение преемственности поколений внутри семьи, возрождение исторической памяти.

3. Краткое описание содержания проекта.

Исследовательский литературно-художественный творческий проект выполнен обучающимися 6 класса школы,  представляет совместную работу семьи и школы по исследованию истории семьи во времена Великой Отечественной войны 1941-1945 года.

Запуск проекта может быть осуществлен в любой период учебного года, срок окончания проекта – к празднику Дня победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 года.

Осуществление проекта предполагает этапы, которые отражены в технологической карте

Презентация проекта включает не только текст альбома, но и участие каждого обучающегося в ходе презентации. Вначале звучит песня «От героев былых времен» (муз. Р. Хозака, сл.Е. Аграновича), затем – чтение стихотворения «Нить времен» (Н. Копылова), далее каждый обучающийся коротко представляет свою страницу, рассказывая, где воевали или трудились его родные. Чтение писем на фронт, созданных ребятами,  идет на фоне военных кинохроник, затем - показ рисунков. В завершении презентации в хоровом исполнении звучит песня «Поклонимся великим тем годам» (сл. А. Добронравова, муз. А Пахмутовой).

Проект высоко оценен аудиторией слушателей (учителя школы и города, обучающиеся школы и города, родители), это позволяет говорить о социальной значимости проекта. Но главное нам  видится в том, что он важен каждой конкретной семье, каждому воспитаннику класса в его личностном и социальном развитии. Такое общее дело действительно укрепляет семью, возрождает семейные ценности, формирует нравственные установки, укрепляет связь поколений, создает воспитывающую среду для гражданского и духовно-нравственного становления  обучающихся, способных сохранить историческую память своего народа на все времена.

Таким образом, считаю возможным говорить о критерии социальной значимости, критерии социального развития и критерии педагогической эффективности проекта «Времен связующая нить» (памяти и подвигу наших родных посвящается…) для обучающихся школы. Следует отметить, что проект может быть многократно повторен на разных возрастных группах детей, что делает его тиражируемым и дает возможность вносить свое видение и творчество (например, в вариантах  оформления конечного творческого продукта, это может быть как самостоятельный альбом каждой семьи, так и общий альбом класса). Тема войны неисчерпаема и всегда интересна, глубину ее трудно переоценить.

Список использованных источников информации

1. А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России. // Серия «Стандарты второго поколения», М.: Просвещение, 2010, 23с.

2. Лихачев Д.С. Русская культура. Сборник.  Очерк «Из прошлого и о прошлом»// М.: Искусство, 2000, 438 с.

3. Лихачев Д.С. Земля родная //Кн. для учащихся, М.: Просвещение, 1983, 256с.