Цель: рассказать детям и их родителям о происхождении посиделок, их назначении, связи с фольклором (сочинялись небылицы, сказки, частушки). Совершенствовать глубокие знания о предметах рукотворного мира (о крестьянской одежде). Развивать желание объединяться для совместного труда. Расширять словарный запас детей.
Материал: иллюстрации к русским народным сказкам, иллюстрации русских рубах, узоры поясов, бросовый материал для украшения пояска ( бисер, ниточки, пуговицы…), заготовки поясков по количеству семей, поясок для игры, иллюстрации плетёных верёвок, корзин и лаптей, лапти.
Ход:
Воспитатель:
После сбора урожая молодёжь устраивала посиделки. Начинались посиделки с Покрова дня (14 октября), а заканчивались к весне. Что же делала молодёжь на посиделках? В долгие зимние вечера самое время рассказывать истории да сказки. Вот и говорили: «Мели Емеля, твоя неделя».
Воспитатель:
- А вы какие русские народные сказки знаете? (Ответы детей)
- Определите по картинкам, из какой сказки сюжет. (Показ иллюстраций)
Воспитатель:
Старики разными прибаутками тешили малых ребят:
Дядя Федя съел медведя,
Упал в яму,
Крикнул маму:
«Мама»
Стучит, бренчит по улице,
Фома едет на курице,
Тимошка на кошке –
Туды ж по дорожке.
Воспитатель:
Девушки собирались, пели песни, и в это время пряли пряжу или шили рубахи. Отсюда и пошла поговорка: «Какова пряха, такова и рубаха». Вспомните сказку «Царевна – лягушка». Какие рубахи сшили в подарок царю невестки? Понравились ли они ему? Какая рубаха понравилась больше всех и почему? (Ответы детей)
Воспитатель:
Правильно, понравилась рубаха, сшитая лягушкой. Потому что она была расшита узорами (Воспитатель выставляет иллюстрации разных русских рубах). А подумайте, для чего портнихи расшивали узорами рубахи? (Ответы детей и родителей)
Воспитатель:
Вышивка украшала рубаху и служила оберегом. Вышивка сделана крестом. Это магический символ, защищающий человека от злых сил. Узор по центру оберегал лёгкие, расположенный слева оберегал сердце. Узоры по низу рукавов оберегали руки, сохраняли в них силу и ловкость, умение трудиться, а вышивка по низу рубахи не давала злой силе подобраться снизу. Рубаха шилась длинной. Рукава на рубахе тоже широкие и длинные. Не закатав такие рукава, работать было не возможно. Именно с тех самых пор берёт своё начало выражение: «Работать спустя рукава»- значит плохо, кое - как. Вот про ленивого так и говорили: «Работает спустя рукава».
Воспитатель: (обращает внимание на иллюстрации):
Посмотрите, мужчина подпоясывался поясом. И называли его опояской или поясницей. Пояса были разные: красивые, широкие, простые и узкие пояски. Они служили частью костюма и опознавательным знаком. Как вы думаете почему? (Ответы детей и родителей). По поясу сразу же можно было понять – богат человек или беден. У богатых людей пояс украшался бисером и красивым узором, а у бедных ниточками.
Воспитатель:
Я предлагаю вам попробовать украсить поясок для вашего папы.
(Дети и их родители проходят к столикам с различными бросовыми материалами)
По окончанию работы воспитатель предлагает поиграть в народную игру «Поясок» Дети и родители становятся в круг с закрытыми глазами. Водящий бежит по кругу и кладёт поясок возле одного из игроков. Тот берёт поясок и догоняет водящего, стараясь стегнуть его пояском.
Воспитатель:
Парни тоже приходили с работой – вили верёвки, плели корзины и лапти. Отгадайте загадку, о чём сейчас пойдёт речь:
Два котика, четыре хвостика.
(Лапти)
Правильно, это загадка про лапти. В народном календаре есть день, с которого начинали плести лапти – это 22 февраля – на Никифора лапти плетут.
Воспитатель:
- Знаете ли вы, из какого материала плели лапти? Отгадайте загадку:
С моего цветка берёт
Пчёлка самый вкусный мёд.
А меня все ж обижают –
Шкурку тонкую сдирают.
(Липа)
- Как же не грустить липке? Ведь с её ствола снимали кору, или, как говорили в народе, «драли лыко». Вот поэтому в старину лапти звали ещё по-другому: лыченица. А как ласково можно назвать лапти? (Ответы детей). А ещё лапти плели из бересты. Такие лапти считались праздничными. Материал был доступен всем. Если не полениться и сходить в лесок, то будет вся семья в новой обуви щеголять.
Воспитатель: (Показывает лапти)
- Лапти - это старинная, мягкая, удобная и лёгкая обувь, которую носили наши прадедушки и прабабушки. Нога в них не парится, не потеет, так как через дырочки плетения проходит воздух, ноги дышат. А чтобы они не сваливались, у них есть завязочки. Лапти носили летом и зимой. А пока их плели, про них частушки придумывали. (Дети поют частушки)
Ох, лапти мои,
Лапоточки мои!
Огороды вы пахали,
Танцевать сюда попали.
Гуляй, Матвей
Не жалей лаптей!
До субботы доживём –
Новы лапти наживём.
Ой, лапти мои,
Четыре оборки
Хочу дома заночую,
Хочу у Егорки.
Воспитатель:
- Заканчивая сегодняшний вечер, я приглашаю гостей, детей и их родителей на чаепитие. Хочется сказать, что сегодняшние посиделки помогли нам больше узнать, как проводили вечера наши бабушки и дедушки.
Посиделки, посиделки,
Праздник тела и души,
Посиделки, посиделки,
До чего ж вы хороши!
