1. Краткая аннотация к проекту;
Беседа с администрацией детского дома и администрацией образовательных учреждений
Создание анкеты
Проведение анкетирования
Проведение тренингов
Создание анкет для повторного анкетирования
Проведение повторного анкетирования,
Анализ результатов
2. Пояснительная записка, актуальность проекта, постановка проблемы
«В любом обществе молодежь является социальной категорией, в наибольшей степени определяющей его будущее. Именно в молодые годы у каждого человека формируется его мировоззрение и моделируется собственная жизнь: определяются жизненные важнейшие цели и ценности, выбираются направления и средства их реализации, устанавливается отношение к себе и миру, обществу и государству. И от того, каким будет каждый из этих выборов, непосредственно зависит и то, какой будет сегодняшняя молодежь, которой предстоит созидать человека, общество и государство как ближайшего, так и отдаленного будущего. А это значит, что вектор социального прогресса всегда определяется в настоящем и находится в руках тех, кто молод сегодня. Это обстоятельство делает вопрос о молодежи вопросом стратегического характера».
Ежегодно сотни детских домов по всей России выпускают из своих дверей ребят, большинство из которых совершенно не знают, как им строить своё, чего они хотят, как можно этого достичь. Эти ребята не могут грамотно строить отношение, они не умеют жить в обществе. Эта проблема заставила меня задуматься. Как же так, неужели ребята не смогут построить свою жизнь правильно, получить образование, создать семью? Ведь многие из них даже не имеют такого желания.
Мой проект направлен на то, чтобы у ребят появились цели в жизни, они заинтересовались в дальнейшем образовании и получении профессии и смогли жить в обществе.
3. Цели
- Ø Ознакомление ребят из детского дома с возможными вариантами обучения;
- Ø Побуждение стремления ребят к дальнейшему обучению.
4. Задачи
- Ø Познакомиться с возможными вариантами обучения ребят из детских домов;
- Ø Анализировать способности детей и провести тренинги;
- Ø Агитировать ребят к получению образоваия
5. Целевая группа
Ребята проживающие в детском доме в возрасте 13-15 лет
6. Исполнители проекта
Разновозрастной отряд «Стиль жизни» подростки 15-17 лет
7. План реализации проекта
|
|
сроки |
мероприятия |
ответственный |
Предполагаемый результат |
|
1 |
С 20 по 30 октября 2011г |
Беседа с администрацией детского дома |
|
Получим разрешение на работу с ребятами |
|
2 |
Ноябрь 2011г |
Нахождение информации о возможных вариантах дальнейшего обучения ребят |
Весь СЖ |
СЖ узнает, где ребята из детских домов могут продолжить своё обучение |
|
3 |
25 октября |
Составление анкеты |
|
СЖ составит анкету для начального тестирования |
|
4 |
С 1 по 10 декабря |
Проведение анкетирование и анализ результатов
|
|
Мы узнаем об интересах, способностях и заинтересованности ребят в дальнейшем обучении |
|
5 |
С декабря 2011г по февраль 2012г |
Проведение тренингов |
Весь СЖ |
Ребята станут более открытыми, они откроют в себе новые качества и разовьют таланты |
|
6 |
С 1 по 5 февраля 2011г |
Создание анкет для повторного анкетирования |
|
ШДО создаст анкету для проведения повторного анкетирования |
|
7 |
С 1 по 10 марта |
Проведение повторного анкетирования, сравнение с начальными результатами анкетирования |
|
Большинство ребят заинтересовались своим будущем, они решили, кем хотят стать и чем заниматься |
8. Механизм реализации проекта
- Подготовительный этап:
Ребята из СЖ узнают о возможных вариантах обучения ребят из детского дома, как они могут этого достичь и что для этого нужно. Руководитель договориться о проведении наших тренингов
- Основной этап
Проведение тренингов «Школа лидерства»
Разновозрастной отряд «Стиль жизни» разработает специальную анкету для выявления интересов, способностей, увлечений ребят, их заинтересованности в дальнейшем образовании и планах на будущее.
По итогам анкетирования ребят разделят на группы по интересам, в которых будут проходить тренинги.
Во время тренингов с ребятами будут говорить о взаимоотношениях между людьми, как избежать конфликтов. Им расскажут о возможных вариантах развития их жизни, как обучение повлияет на это. Ребята из СЖ будут заинтересовывать их в дальнейшем обучении и выборе профессии.
- Заключительный этап
Проведение повторного анкетирования, сравнение с начальными результатами анкетирования
СЖ разработает еще одну анкету, с помощью которой мы сможем узнать, появилось ли у ребят желание учиться, как изменились их интересы, какие у них планы на будущее.
Анализируем результаты анкетирования и делаем выводы.
9. Сроки выполнения проекта
С 20 октября 2011г по 10 марта 2012г
10. Ресурсы;
|
№ |
Вид ресурса |
Ресурс |
Назначение ресурса |
В наличии |
Требуется |
|
1 |
Материальные: |
Кабинеты |
Для проведения мероприятий |
+ |
|
|
Бумага |
|
+ |
|||
|
Фломастеры |
|
+ |
|||
|
Ручки |
|
+ |
|||
|
2 |
Технические |
Компьютер |
Для поиска и обработки информации |
+ |
|
|
Принтер |
Для печати материала для занятий |
+ |
|
||
|
Фотоаппарат |
Для фотоотчёта |
+ |
|
||
|
3 |
Человеческие |
Руководители |
Для участия в проекте |
|
|
|
Администрация детского дома |
|
||||
|
Администрация образовательных учреждений |
|
||||
|
Ребята, живущие в детском доме |
|
||||
|
Участники СЖ |
|
11. Возможные риски и способы и преодоления
|
Риски |
Предупреждение |
|
Отсутствие интереса участников к данному проекту |
Провести хорошую рекламу данного проекта |
|
Недоверие и напряжение в общении между участниками проекта и организаторами |
Проиграть в игры на сплочение и снятие тактильного барьера |
|
Трудности в организации мероприятий |
Привлечение администрации |
12. Ожидаемые результаты
- У ребят появились цели в жизни, они строят планы на будущее;
- Участники научились ориентироваться в обществе;
Основной результат:
- Ребята стали заинтересованы в дальнейшем образовании, тренинги помогли им при выборе своей профессии.
13. Дальнейшие перспективы проекта
Наш СЖ может ежегодно повторять такое мероприятие, тем самым больше ребят из детских домов проявят интерес к получении образования и профессии