Проблема и обоснование необходимости проекта
Мы проживаем в сельской местности, где семейные традиции и устои соблюдаются и чтутся жителями намного серьёзнее, чем в городе. Однако, изучая современное восприятие детьми семейных ценностей, поведение родителей по отношению к своим детям, мы пришли к выводу о том, что происходит разрушение института семьи и в деревне. Лишь небольшая часть родителей дорожит семейными ценностями.
В условиях села есть возможность поднять престиж семьи и привлечь внимание к семейным ценностям в силу того, что жители испытывают недостаток общения, взаимодействия друг с другом, так как заняты на различных предприятиях , в различных сферах деятельности. Досуг же скуден именно с точки зрения общения и с детьми и с соседями, и с другими жителями. В селе нет кинотеатра и других мест для культурного отдыха.
Проект будет способствовать возрождению института семьи, позволит квалифицированным педагогам школы своими умениями и знаниями повысить педагогическую грамотность родителей, сплотить семью в ходе совместной деятельности со школой. Реализация проекта предполагает проведение специальных совместных с родителями мероприятий различных форм.
Цели и задачи проекта
Цель: возрождение семейных ценностей, привлечение внимания родителей к важности семейного воспитания, подрастающего поколения.
Задачи:
1. Опрос учащихся и родителей на предмет участия в проекте, презентация проекта
2. Выбор формы реализации проекта, варианта участия каждой семьи и сроков реализации проекта.
3. Разработка основных шагов проекта и планирование финальных мероприятий
4. Выбор критериев успешности проекта и группы мониторинга
5. Непосредственная реализация проекта с освещением его этапов в СМИ. Представление итогов проекта на территории села.
Содержание проекта
(содержание проекта может варьироваться в зависимости от состава и уровня развития семей, по желанию детей и родителей)
На протяжении одного из периодов школьной жизни (1-4 класс - начальная школа), (5-9 класс- основная школа), (1-9 классы- время обучения в нашей школе) учащиеся совместно с родителями создают альбом жизни своей семьи, наполняя его рисунками, отражающими различные события жизни семьи в школе и вне школы. В конце каждого класса проходит итоговое праздничное событие, приуроченное ко Дню семьи, на котором представляются альбомы, «растущие» год от года.
1 класс - художники-дети. Они создают рисунки на общую тему «Мы идём в школу»
* «Я собираюсь в школу»,
*«Я иду в 1 класс!»,
*«Посвящение в первоклассники»
*«Праздник мам»,
*«Как мы делаем уроки»
*«Наш Новый год» и др.
( с рисунками работает психолог, даёт рекомендации родителям и педагогам)
2 класс - художники дети и мамы. Они создают рисунки на общую тему «Мы живём в школе»
*«Моя мама- ученица»
*«Портрет моей дочурки» (моего сына и др.)
*«Наш замечательный папа (дедушка и т.д.)
*«Вот мы на катке»
*«Всей семьёй в школу!»
*«Наш любимый школьный праздник»
3 класс - художники- дети, мамы и папы. Они создают рисунки на общую тему «Мы учимся в школе»
*«Мои родители-ученики»
*«Вот такой будет наша дочь!» (наш сын)
*«Наш любимый школьный предмет»
*«Папа может всё, что угодно»
*«Семья в сборе!»
*«Опять…двойка!» (пятёрка!)
*«Портрет нашего учителя»
4 класс - художники дети, мамы, папы, сёстры, братья, тёти, дяди, дедушки, бабушки- все, кто есть в семье. Общая тема «Мы живём вместе»
*«Портрет моей семьи»
*«Нас больше всех!»
*«Вечером все вместе»
*«На школьном празднике»
*«Внимание! Родительское собрание!»
*«Да здравствует поход!»
5 класс - рисунки на тему «Такой трудный 5 класс»
*«Самый классный учитель»
*«Мои родители- пионеры»
*«Праздник пап и мальчишек»
*«Я в детской организации»
*«Таланты моей бабушки (моего дедушки)
*«Мы едем в город!»
Рисунки «толкует» психолог и даёт рекомендации родителям и педагогам
6 класс - рисунки на тему «Мы живём в селе». Рисуют также партнёры класса и школы- работники библиотеки, Дома культуры, продавцы магазинов, соседи и др.
*«Наш дом»
*«Моё село»
*«Самые любимые места моей семьи»
*«Да здравствует картошка!»
*«Живёт такая семья»
*«Наш лучший артист» (читатель, читающая семья)
*«Любимый покупатель»
*«Замечательная семья!»
7 класс - рисунки на тему «Мы в проекте»
*«Я работаю в проекте класса»
*«Лучший проект моей семьи!»
*«Проект моего семейного дерева» (родословная)
*«Счастливые моменты нашего дома»
*«Самые интересные семейно-школьные дела»
8 класс - рисунки на тему «Слово о моей семье»
*«Семейные портреты»
*«Как непросто быть родителями»
*«Как непросто быть детьми!»
*«Семейное царство»
*«Мой мир» и т.д.
9 класс - рисунки на тему «Мы выпускники!». Рисуют также учителя.
*«Моя учительница»
*«Дома всё могу»
*«Мой «заместитель»
*«Лучшие моменты школьной жизни»
*«Слово о школе»
*«Мой сын сдаёт экзамены!»
Описание ожидаемых результатов
Количественные результаты |
Качественные результаты |
Количество рисунков |
Разнообразие тематики рисунков |
Количество художников |
Наличие рисунков многих членов семьи |
Рисунки партнёров, жителей, учителей, соседей |
|
Количество совместных с родителями дел |
Привлечение как можно большего количества родителей и родственников в проект |
Количество конфликтов в школе и семье |
Позитивное отношение к школе, новый взгляд на семейное воспитание |
Количество успешных учеников |
Мотивация детей к обучению |
Количество родителей в классных родительских комитетах и управляющих советах школы |
Реальное участие родителей в жизни школы |
Количество сельских праздников |
Праздники в честь семьи с высоким рейтингом посещения населением |
Количество вопросов от родителей по воспитанию |
Настроенность родителей на продуктивное восприятие информации от педагогов, заказы на консультации психолога |
Количество альбомов с рисунками |
Разнообразие и качество оформления, презентация на сельском празднике |
Затраты на реализацию проекта.
Проект не требует особых затрат в реализации, за исключением консультации психолога (если такового не имеется в школе). Может потребовать затрат финальное мероприятие проекта, если каждая семья будет отмечена дипломом или ценным призом. В нашей школе спонсором проекта выступают директор школы, представители сельской администрации, а также создаётся родительский фонд для награждения детей-художников в различных номинациях (должен быть отмечен каждый ребёнок)
В ходе реализации проекта можно также приглашать для консультаций и обучающих занятий педагогов изостудий или художественных школ.