(занятие проведенное совместно с ветеранами в форме познавательной беседы)
«Письмо с фронта»
Цель:формировать патриотические чувства на основе ознакомления с боевыми традициями нашего народа; воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины на основе ярких впечатлений,конкретных исторических фактов,вызывающих у них эмоцио-нальные переживания; развивать коммуникативную функцию речи.
Наглядный материал: экспонаты музея «Боевой Славы»,портрет Г.К.Жукова, фронтовое письмо,сувениры для ветеранов,музыкальное сопровождение.
Ход занятия.
(Дети находятся в музее ВОВ перед панорамой Сталинградской битвы. Звучит музыка.)
- Сегодня мы не случайно пришли в наш музей к панораме Сталинградской битвы. Какой сегодня день? (победа наших войск в Сталинградской битве)
Во время войны было много боев, после которых фашистам приходилось отступать. Очень тяжелая битва шла за г. Сталинград.
–Ребята, когда началась эта битва? (17 июля 1942 г.)
-Как немцы атаковали город? (бомбили с самолетов, направляли огромное количество военной техники, пушек и пулеметов)
- Как оборонялись наши воины? (дети отвечают, используя экспонаты музея: граната, саперная лопата, солдатская каска, шлем танкиста)
- Сколько дней и ночей длилась Сталинградская битва? (200 дней и ночей)
- Когда закончилась? (1 февраля 1943 г.)
- Правильно. 1 февраля 1943 г. тысячи фашистских солдат и офицеров сложили оружие, признав свое поражение.
– Почему было очень важно выиграть Сталинградскую битву? (если бы немцы победили в этой битве, то могли бы выиграть всю войну)
- Кто возглавлял нашу армию во время битвы? (Г.К. Жуков и др. офицеры)
(рассмотреть портрет Г.К. Жукова)
(ребенок находит фронтовое письмо)
- Шла война, а жизнь продолжалась. Дома солдат ждали матери, жены, дети. Они писали на фронт письма и с нетерпением ожидали ответа – весточки с фронта. В те редкие минуты отдыха у костра солдаты рассматривали фотографии родных, писали письма домой. И вот такие треугольники – письма получали в солдатских семьях.
- Как вы думаете, что писали бойцы домой с фронта? (ответы детей)
- Послушайте одно из фронтовых писем:
Здравствуй, дорогой Максим!
Здравствуй, мой любимый сын!
Я пишу с передовой,
Завтра утром – снова в бой!
Будем мы фашистов гнать,
Береги, сыночек, мать!
Позабудь печаль и грусть.
Я с победою вернусь!
Обниму вас, наконец!
До свидания! (Твой отец).
– Ребята, вы догадались от кого письмо? (от отца)
-К кому он обращается?(к сыну)
- Давайте очень бережно возьмем это письмо в руки, ведь оно прошло войну. Ему очень много лет (дети рассматривают письмо, передавая друг другу).
Ребята, это треугольное письмо позволило нам встретиться с далеким военным прошлым. Сегодня нас ждет еще одна замечательная встреча.
Беседа у камина
(Дети проходят к камину, приветствуют ветеранов, рассаживаются . звучит музыка «Бьется в тесной печурке огонь»)
- Сегодня к нам в гости пришли участники ВОВ и труженики тыла, которые помогали нашим воинам одержать победу в войне. Давайте познакомимся: Дунаев Александр Михайлович и Зенкевич Владимир Илларионович – участники ВОВ. Удалова Антонина Федоровна – труженица тыла.
Они, как никто другой знают о трудностях войны и могут нам о многом рассказать. Ребята, о чем бы вы хотели спросить наших ветеранов?
Дети задают вопросы ветеранам:
- Сколько вам было лет, когда началась война?
- За что наградили?
-Где вы были, что делали, когда узнали о победе?
- Кто еще в вашей семье воевал?
- Дорогие ветераны, в благодарность за победу в этой очень тяжелой войне мы хотим подарить вам стихотворения:
Отстояли наши деды
Труд и счастье на земле.
Ярко светят в честь Победы
Звезды мира на Кремле.
За страну родную люди
Отдавали жизнь свою.
Никогда мы не забудем
Павших в доблестном бою.
Спасибо ветеранам скажем
За жизнь, за детство и весну,
За тишину, за мирный дом,
За мир, в котором мы живем!
- А еще наши ребята приготовили для вас сувениры в подарок! (дети дарят открытки, сделанные своими руками)
-Нашу встречу мы хотим закончить всеми любимой песней «Катюша»
- До свидания, спасибо за встречу!
