Сценарий праздника «Моя семья – мое богатство».

Цели:

1.Просветительские: формировать нравственную культуру детей и родителей.

2.Ориентирующие: способствовать формированию определенного отношения к окружающему миру; духовных ценностей.

3.Формирующие: воспитывать в детях уважительное отношение ко всем членам семьи, и традициям семьи

 

Оформление: шары, выставка семейных фотографий «Дом глазами детей», рисунков «Мой дом! Моя семья!», плакаты «Согласную семью и горе не берет, «Любить – это значит смотреть не друг на друга, а в одном направлении».

Музыкальные фрагменты: Ассоль «Мама», «Бабушка рядышком с дедушкой».

Ход праздника.

Учитель: Что такое семья?

Ученики: Семья состоит из разных людей, которые являются родственниками и живут вместе. Семь разных людей отличаются друг от друга. В течении жизни семья может меняться.

Учитель: Что еще кроме родственных связей объединяет людей в семье?

Ученики: Забота друг о друге, помощь друг другу.

Ведущий: В семейном кругу мы с вами растем,

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входил из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем.

Основа основ – родительский дом.

Учитель: Ребята! Родители! А без какого чувства семья не должна

родиться?

Уч-ся (хором): Без любви.

Ученик: Мы любим вас. Мы говорим об этом снова.

Ученик: Как хорошо, что есть такое слово.

Ученик: Как хорошо, что есть такое чувство.

Ученик: Не будь его, Земля была б холодною и грустной.

Ученик: Не было б любви, семья не смогла бы родиться.

Ученик: Не было б любви, не пели бы в рощах птицы.

Ученик: Не было б любви, несчастными были бы люди.

Ученик: Если бы …

Все ребята: Если бы на Земле не было бы любви.

Ученик: А кто нас любит крепче и сильнее в семье?

Ученики: Мама.

Учитель: Назовите цветок милосердия.

Ученики: Поповник, белоголовник Иванов цвет.

Учитель: Этот цветок считается символом России.

Ученики: Ромашка.

 

Учитель: Правильно. Наша ромашка поможет вам узнать особенности внешности и характера мам. Сорт этой ромашки называется «Самая – самая».

Мамы отрывают лепестки цветка, на которых написано:

-Самая обаятельная

-Самая привлекательная

-Самая заботливая

-Самые красивые глаза

-Самая очаровательная улыбка

-Самая ласковая

-Самая хозяйственная

-Самое щедрое сердце

-Самая обворожительная

Дети дарят  гостям сердечки с именованным текстом:

Ты - моя песня!

Ты - мое чудо!

Если мы вместе –

Беды забуду.

Руки протянешь,

Нежно обнимешь,

Ласково взглянешь-

Горести снимешь.

Рядом с тобою

Легче ненастье.

Только любовью держится счастье.

Ты – настоящее

Чудо всегдашнее,

Не заходящее

Солнце домашнее

Звучит песня « Ты да я – да мы с тобой».

Ну, что ж, пришло время начинать конкурсную программу.

Представление жюри, конкурсной системы.

Первый конкурс «Пословица неспроста молвится!»

Учитель:

Создать семью нелегко, а сохранить ее еще труднее .Беды, радости бывают в каждой семье, но достойно разрешить конфликты нам не всегда удается, не достает житейской мудрости! Именно этому нас учат русские пословицы и поговорки. Давайте их вместе вспомним.

Ведущий: конкурсное задание заключается в том, что из набора слов, которые вы получили в конвертах, составьте пословицу.

1.Дом вести – не рукавом трясти.

2.Когда семья вместе и сердце на месте.

3.Дети не в тягость, а в радость.

4.В родной семье и каша гуще.

5.Детей наказывай стыдом, а не кнутом.

Подведение итогов.

Танец «Друзья».

Ведущий:

-Объявляется второй конкурс. «Веселая эстафета».

Семейные команды выстраиваются на одной линии, «в затылочек» друг другу. Все члены команды поочередно метут мусор (воздушные шары), «прогоняя» на определенное расстояние, передавая эстафету друг другу.

Подведение итогов.

Песенка «О веселом настроении».

Ведущий:

-В каждой семье бывают свои таланты: кто-то танцует, поет, играет на музыкальных инструментах, сочиняет стихи. И мы сейчас в этом убедимся.

Объявляется третий конкурс. «Домашнее задание».

Подведение итогов.

Танец «Друзья».

Ведущий:

-Объявляется следующий конкурс. «Что нам стоит дом построить».

Семейным командам предстоит защитить проект своего дома, дачи или квартиры. Каков будет его внешний вид, архитектура, какое внутреннее строение и расположение, чем он будет отличаться от других?

Защита проектов.

Подведение итогов.

Ведущий:

Наши папы – мастера,

Машинисты, доктора.

Одним словом – удальцы!

Наши папы – молодцы!

Исполнение песни о папе.

Папа может, папа может

Все что угодно,

Плавать брассом, спорить басом,

Дрова рубить.

Папа может, папа может

Быть кем угодно,

Только мамой, только мамой не может быть.

Ведущий:

-Задание было серьезное, сложное. Но наши семьи справились с ним отлично. И теперь мы объявляем последний конкурс – Блиц – турнир.

Родители тянут « билетики» и отвечают на вопросы

1.Цвет глаз мужа?

2.Размер обуви жены?

3.День рождения тещи?

4.Четвертая оценка сына по русскому языку?

5.Любимые цветы жены?

6.Любимые конфеты дочери

7.Умеет ли сын танцевать вальс?

8.Сколько раз в неделю бреется муж?

9.Какой цвет костюма предпочитает папа?

10.Есть ли у мужа «заначка на черный день?

11.Какую музыку любят слушать дети?

Подведение итогов.

Танец, который исполняют семейные пары.

Все команды награждаются сладкими призами и медалями «Самая дружная семья».

Учитель: Здесь собрались люди, которые любят друг друга.

Значит, здесь собрались семьи.

Но ведь семья – это не только праздники и развлечения.

Это еще и понимание друг друга.

Готовясь к празднику, мы постарались как можно больше узнать  о наших бабушках. И сейчас вы услышите маленькие сочинения о себе.

Игра «Мамочка».

Кто пришел ко мне с утра? - мамочка.

Кто сказал: «Вставать пора!»- мамочка.

Кашу кто успел сварить? - мамочка.

Чаю в чашку налить? - мамочка.

Кто цветов в саду нарвал?- мамочка.

Кто меня поцеловал?- мамочка.

Кто ребячий любит смех?- мамочка.

Кто на свете лучше всех?– мамочка.

 

Ведущий: Мы узнали о вас много, а теперь угадайте о чьем ребенке идет

речь.

(Зачитываются анкеты учеников).

. Семья – это не только мама и папа.

Это дедушки и бабушки, тети и дяди, племянники и

племянницы, двоюродные сестры и братья. Семья – это

маленький осколок большого рода. А нам хотелось бы

узнать об этих членах семей как можно больше.

Инсценируют 2 бабушки стихотворение  «О бабушках»

Две бабушки на лавочке сидели на пригорке.

Рассказывали бабушки:

У нас одни пятерки!

Пять – по математике!

И пять – по языку!

Но правила грамматики

Я плохо волоку!

Я учу историю

И вроде получается.

Лишь даты эти всякие

Мне не запоминаются.

Сидели, обсуждали,

Друг другу жали руки,

Хоть отметки получали

Не бабушки, а внуки.

Ученик: Вот какие наши бабушки!

И прядки  них седые, и здоровье не очень хорошее, а нам

помогать – всегда пожалуйста.

Мальчик: Дед, деда, дедушка, дедуля – как ни скажи это слово – все

Равно будет ласково и сердечно.

Ребята! У кого из вас есть дедушки и бабушки?

У кого из вас они присутствуют сегодня в нашем зале.

Представьте их пожалуйста.

-Семейный стаж?

-Кто является главой семьи?

-Семейные традиции?

-Знаменательные события в жизни семьи?

-Кто больше занимается добыванием денег в семье?

-Кто больше занимается воспитанием детей?

-Часто ли семья проводит свободное время вместе? Как именно?

(Вручение цветов).

Ведущий:

Бабушки и дедушки, мамы и папы!

Желаем мы вам, дорогие здоровья,

Чтобы не было причины грустить,

И в полном здравии, конечно

До свадьбы правнуков дожить.

Исполнение песни «Бабушка рядышком с дедушкой».

Учитель: Заканчивая сегодняшний праздник, хочется сказать «Мира и счастья вашему дому, семьям вашим!».