Разработка внеурочного занятия для 1 класса по теме  «Хорошо, когда есть дом»

Цель и задачи:
- формирование  у  учащихся   нравственных  качеств  личности, ценностного   отношения к  себе  и  окружающим: чувства уважения, взаимопонимания;                               
-  формирование у детей представления о семье как о людях,  которые гордятся своей  семьей, которые ценят  друг друга;

-  формиро­вание у детей представление о ценности семейных отноше­ний, необходимости бережного к ним отношения.

Подготовительный этап:

Используемый реквизит: Фотографии по темам:
«Моя семья» (семейные   фотографии),
«Мой класс» (фотографии класса);
листы бумаги с рисунком солнца;
пословицы о семье; ребусы; мандарины.

Оформление доски: Рисунок дома  с названием  «Мой дом – моя семьЯ».

Из сокровищницы мудрых мыслей:
«Тот дом хорош, где хороши его обитатели»
«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»
(Л.Н.Толстой)    

Оформляется выставка творческих работ детей и  их родителей. 

Ход  мероприятия

I. Приветствие.

Звучит музыка.

Учитель: - Ребята, улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню. Добрый день!

П. Сообщение темы занятия.

На доске эпиграф:

« Я, ты, он, она – вместе дружная семья»

- Дорогие, ребята! Сегодня мы с вами собрались здесь для того, чтобы поговорить о семье.

-Что такое семья? (Высказывания детей).

-Как вы заботитесь о своих близких родственниках?

III. Чтение и обсуждение рассказа.

Учитель: - Послушайте рассказ и выскажите свое мнение.

«Танечка и Ванечка сидели за столом и что-то мастерили. На столе лежали ворохи цветной бумаги, кое-где виднелись лужицы из клея и краски, а пол вокруг стола был усеян бу­мажными кусочками, обрывками, полосками...

— Куда же это я попал? - удивился гномик, появивший­ся как всегда неожиданно.

Привет, гномик, а мы тут очень важным делом заня­ты, — наперебой заговорили дети. — Мы нашей мамочке к Дню рождения подарок готовим! Это будет такая б-о-ольшая картина, называется: «Любимой мамочке!».

Конечно, вашей маме будет очень приятно получить в подарок такую картину. Но, как вы думаете, понравится ли ей то, что она увидит в вашей комнате? Похоже, что здесь вместо двух славных малышей орудовали злобные хухрики!

- Хухрики? А кто они такие? — заинтересовалась Та­нечка.

- Хухрики — это такие вредные существа из страны Нездоровье. Когда им удается правдами или неправдами про­никнуть в чей-то дом, то там сразу все начинает идти напе­рекосяк. Вещи теряются, посуда бьется, и даже очень любя­щие друг друга люди начинают ссориться.

- Ой, ни в коем случае я не хочу пускать в наш дом хухриков! — испугалась Танечка. — Как бы от них избавить­ся?

- А для этого нужно очень любить свою семью. Ведь семья — это то, где нам хорошо, где нас любят и могут защитить от всех невзгод. Благодаря маме и папе каждый из нас получил удивитель­ный дар — жизнь и здоровье. Они подарили нам и солнечный свет, и теплый весенний ветерок, и аромат цветов. Мама, папа, бабушка и дедушка, сестренка и братиш­ка — самые близкие и дорогие для нас люди, без которых мы не можем представить свою жизнь. Они заботятся о нас, по­могают в трудную минуту. Но задумывались ли вы о том, что семья тоже нуждается в вашем утешении, защите и пони­мании? Дома не всегда бывает лад. Иногда все идет вкривь и вкось. Взрослые недовольны детьми или друг другом, дети ссорятся между собой. И невзначай может появиться мысль: «Не повезло мне с родителями, семьей, вот у Наташки — родители красивые, современно одеты, не ругают ее по пус­тякам». Не позволяйте никогда такой мысли задерживаться в голове. Ведь вы могли родиться только у своих родителей. Будь они хоть немножечко другими, вы никогда не появились бы на свет. Каждый раз, когда вы считаете,  себя незаслужен­но обиженными, вспоминайте об этом. И не забывайте, что вы тоже можете помочь своим родителям справиться с пло­хим настроением.

- Ой, я все поняла! обрадовалась Танечка. — Мы очень хотели сделать маме приятное, но совсем не подума­ли о том, что ей потом придется за нами убирать. А ведь это может ее так огорчить, что никакой подарок потом не поможет!

- Так что же делать? — спросил, хитро прищурившись, гномик.

- Убрать за собой! — хором воскликнули дети.

- Ну, а сейчас — за уборку! — воскликнул' гномик.

- Есть! — хором ответили дети.»

(обсуждение рассказа)

ІV. Чтение стихотворений 

Учитель: У нас построен дом.  
А какой  же это дом?

Ученица 1:  Дом, в котором мы живем.

Ученица 2: Дом, где будем я и ты
Воплощать свои мечты.

Ученик 3: Дом, где вся моя семья
Будет радости полна.

Ученик 4: Но дом,  заставленный добром, - еще не дом.

Ученик 5: И даже люстра над столом, -  еще не дом.

Ученица 6: И на окне с живым цветом - еще не дом.

Ученица 7: Когда вечерняя сгустится темнота,
Так эта истина понятна и проста-
Что от ладоней до окна наполнен дом
Твоим теплом, моим теплом.

Учитель: - О каком же тепле идет речь?

(Дети предлагают свои варианты ответов: уважение, любовь и т.д.)
Конечно, в  окнах  нашего дома, как в песне поется, должен гореть добрый свет. Думаю, что вы согласитесь со справедливостью этих слов. Что может быть важнее уютного дома, где тебя  всегда ждут, поймут, посочувствуют, поддержат, где всем будет комфортно? А какой же это дом? Давайте выясним. Предлагаю вам поиграть в «новоселов».

V. Выполнение заданий

Задание для первой группы:  записать как можно больше слов, связанных со словом «Дом»:
«Дом - это…(очаг и т. п.)»

Задание для второй группы: записать несколько  понятий,  которые  способствуют укреплению семейных отношений:
«Дом – это…(взаимопонимание, тепло и т.п.)»

Задание для третьей группы: Бывают  конфликтные ситуации, которые неизбежны в семье. Напишите:
«Что можно делать …..»
\
Задание для четвертой группы: Напишите:
«Что нельзя делать в семье….».

Задание для пятой группы: Напишите:
«Идеальный  дом – это…»

Учитель: - Итак, что такое Дом? (ученики  зачитывают записи).
- Ребята, и кто  же должен жить  в  доме том?

Ученик: Семья. Это самое главное в жизни для каждого человека. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.

Учитель: Значит, в доме будет жить семья. Ребята, а вы знаете, какой уклад был у семей в древние времена?

Ученик: Раньше каждая семья жила в своей избе: отец, мать, дети, внуки. Так жить было легче, ведя совместное хозяйство. Самым главным считался старший член семьи – его все почитали, уважали, советовались с ним. Дети тоже помогали родителям по хозяйству. Обычно это была очень большая и дружная семья.

Учитель: - Ребята, а современная семья  - это кто? Ведь эта семья тоже может включать в себя много людей.

Ученица: - Мама, папа, братья, сестры. Самые близкие и родные люди.

Ученик: - Бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки. Они всегда очень добрые и  заботливые.

Ученица: - А еще есть тети и дяди. Они всегда очень внимательные.

Ученик: - А кто-то имеет племянников и племянниц. С ними так весело.

Учитель: - Правильно. И ко всем родственникам нужно относиться с уважением. Ведь это ваши родные люди, ваша семья. Давайте познакомимся с вашими семьями, но сделаем это не­обычным способом. Вы сейчас сами заполните окна нашего дома.   Перед каждым из вас лежит лист бумаги, карандаши, фломастеры. Напишите или нарисуйте  вашу семью и любимые занятия, увлечения то, чем вы любите заниматься: если чи­тать, то книгу, гулять - парк, ездить на рыбалку – удочки и так далее. А кто имеет фотографию своей семьи – наклеит её. Не забудьте подписать, чья это семья. Например, семья Ивановых.
(звучит музыка, ребята рисуют).
Учитель: - Теперь давайте заселим наш дом. Настало время каждому рассказать о своей семье. Разрешите, начну я. (Учитель рассказывает о себе). А теперь покажите ваши рисунки, фотографии  и расскажите  о своей семье, их занятиях.  Кто начнет?

(Ученики рассказывают о своих семьях  и прикрепляют листки с  фотографиями и рисунками на  дом.)

Учитель:  - А сейчас  предлагаю вам несколько занимательных заданий.

VІ. Конкурс пословиц

Задание:  Собери  пословицу (предлагаются  разрезанные пословицы)
1. На что и клад, коли в семье лад.
2. В семье и каша гуще.
3. Вся семья вместе, так и душа на месте.
4  Согласную семью и горе не берет.
5. В семье любовь да совет, так и нужды нет.
6. Семья - печка: как холодно, все к ней собираются.
7. Дружная семья и землю превращает в золото.

Учитель: - Надеюсь, вы, ребята, с заданием справились.  Проверяем.
( ребята дают ответы)

- Как вы думаете, в чем смысл этих пословиц?
(ответы учеников)

- Верно. В семье должен быть мир и лад.

Учитель: Ребята, а наш класс можно назвать семьей?

Ученица: - В какой-то степени можно. Мы должны друг к другу относиться, как в семье, заботливо, по-доброму и  с пониманием.

Учитель: - Я надеюсь, что ваш класс станет дружной семьей и, как в хорошей семье, в нем будут царить уважение и взаимопонимание. Хочется напомнить вам замечательные слова: «Тот дом хорош, где хороши его обитатели».

Учитель: - Ребята, а как связаны семьи? Кто является их связующим звеном? Да, «Я» каждого из нас, несмотря на то, что у каждого из вас свой характер, интересы, привычки. Хотите немного в себя заглянуть?  Ведь познать себя всегда очень интересно. Перед вами лежат листки. На солнышке напишите свое имя, нарисуйте лучи вверх и вниз от солнца, и на них напишите свои черты:  «Какой / какая Я?»
(ученики рисуют и пишут)

Учитель: Итак, какие же вы есть? Хотите знать? То, что вы написали вверху, не задумываясь - означает ваши положительные качества, а внизу – то, над чем вам стоит поработать, что вам мешает в жизни. Есть такие качества? Значит, вам предстоит большая работа над собой для того, чтобы вам и с вами было легче общаться и вас лучше понимали. Советую вам развивать в себе лучшие качества для умения строить отношения.
(рисунки вешают в окна дома)

Учитель: - Итак, дом построен и заселен.  Теперь комфортная жизнь каждого его обитателя зависит от царящей там атмосферы. Приятная остроумная беседа,  радость и уважение - вот непременные спутники.  Конечно, все  зависит  нас. Как сказал Л.Н.Толстой: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Хочется, чтобы  это  счастье, тепло  и добро,  всегда хранилось в нашем доме.  Видите, ребята,   и  окна  дома светятся нашим теплом.

VІІ. Рефлексия

Учитель: - Наша классная семья – «Солнышки». И солнышко сегодня согревало нас всех. Что же ассоциируется с солнцем, светом и теплом? И тоже желтого цвета? Мандарин. Мы сейчас попытаемся подарить частичку солнечного тепла друг другу. Смотрите, корзинка полна мандаринов, значит, она наполнена теплом. Взяв мандарин и передавая его вместе с  частичкой своего тепла соседу, выразите свое мнение о нашей встрече и участии товарища в ней. Также можете сказать слова ободрения  или  пожелания  на будущее.

( пожелания учителя и детей друг другу)

Учитель: - Желаю всем взаимоуважения и согласия. Пусть в каждом вашем доме и вашем  общем большом доме будет тепло, солнечно и уютно.

VІІІ. Итог.

(Звучит вступление к песне «Маленькая страна». Дети  поют песню) 

Есть за горами, за лесами
Маленькая страна.
Там мама, папа, дед и баба,
Братик или сестра.
Там мне всегда тепло и ясно,
Любят все там меня.
Там солнца лучик поселился,
И излучает свет.

Припев:

Маленькая страна – это моя семья,
Там, где родился я и вырос,
Где любят все меня.