тематический классный час "Счастье - это просто"

Цель:

формирование у воспитанников представления о семье как величайшей ценности в жизни человека

Задачи:

• формирование понимания учащимися роли семьи в обществе;
• способствование развитию навыка работы с текстом документов, данными статистики, навыка работы в группах;
• воспитание в учащихся качеств личности, необходимых для семейной жизни;
• воспитание интереса к истории семьи, воспитание чувства гордости за свой род.

Оборудование:

• Конституция РФ;
• выдержки из Конституции РФ;
• выдержки из Семейного Кодекса РФ;
• Пословицы о семье
• Компьютер
• Интерактивная доска

Оформление:

1. На доске пословицы о семье.

• “Счастлив тот, кто счастлив у себя дома” Л.Толстой;

• “Взаимная любовь скрепляется детьми” Менандр;

• “Главный смысл и цель семейной жизни – воспитание детей. Главная школа воспитания детей – это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери” В.Сухомлинский.

2. Слайд презентация ученицы 9 класса Посыпкиной Анастасии

3. Выставка фотографий многодетной семьи Смирновых Михаила Александровича и Антонины Алексеевны.

4. Древо родословной семьи.

Ход занятия

Вступительное слово учителя:

Мы все живем в обществе. Общество состоит из огромного количества элементов и подсистем. Предлагаю рассмотреть схему динамической системы (общества).

Каждый социальный институт характеризуется наличием цели своей деятельности, конкретными функциями, обеспечивающими достижение такой цели, набором социальных позиций и ролей, типичных для данного института, а также системы санкций, обеспечивающих поощрение желаемого и подавление отклоняющегося поведения.

Примером простого социального института является институт семьи. Первоначальную основу семейных отношений составляет брак. Брак в человеческом обществе считается единственно приемлемой, социально одобренной и закрепленной законом формой отношений супругов. Брак – институт, регулирующий отношения только супругов, а семья – институт, регулирующий, кроме того, еще и отношения между родителями и детьми.

Сегодня мы будем рассматривать один из социальных институтов – семью.

Каждый из нас является членом семьи. Кто не создал своей семьи – живут с родителями, братьями, сестрами.

Создание семьи – одна из фундаментальных потребностей человека.

Семья выполняет исключительно важную функцию – воспроизводство рода и воспитание детей.

В самом главном документе РФ – Конституции этот момент законодательно закреплен.

( Показываю брошюру « Конституция РФ»)

Законодательная база семьи

Работа с Конституцией РФ.        Работа в парах.

Задание 1:

Откройте Конституцию на странице 13, прочитайте статью 38.

-Определите, что является основным источником семейного права?

• Основным источником семейного права является Семейный Кодекс – свод норм права, регулирующий семейные отношения. Семейный Кодекс введен в действие 1 марта 1996 года.

Задание 2:

Прочитайте статью 1, пункт 1 Семейного Кодекса.

Что является основным началом семейного законодательства?

• Семья, материнство, отцовство и детство в Российской Федерации находятся под защитой государства.   Семейное законодательство исходит из необходимости укрепления семьи, построения семейных отношений на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов, недопустимости произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи, обеспечения беспрепятственного осуществления членами семьи своих прав, возможности судебной защиты этих прав.

Задание 3: В статье 2 Семейного Кодекса РФ определены отношения, регулируемые семейным законодательством.

Прочитайте статью 2 Семейного Кодекса

Назовите, как регулирует  законодательство семейные отношения?

• Признается брак, заключенный только в органах записи актов гражданского состояния.

• Регулирование семейных отношений осуществляется в соответствии с принципами добровольности брачного союза мужчины и женщины, равенства прав супругов в семье, разрешения внутрисемейных вопросов по взаимному согласию, приоритета семейного воспитания детей, заботы об их благосостоянии и развитии, обеспечения приоритетной защиты прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи.

• Запрещаются любые формы ограничения прав граждан при вступлении в брак и в семейных отношениях по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.

• Права граждан в семье могут быть ограничены только на основании федерального закона и только в той мере, в какой это необходимо в целях защиты нравственности, здоровья, прав и законных интересов других членов семьи и иных граждан.
  

Выявление проблем современной семьи.

Несмотря на столь сильную законодательную базу, в современном обществе много проблем, касающихся семьи. Я предлагаю вам, работая в группах, обозначить эти проблемы. Выделить главные, используя статистические данные и свой жизненный опыт. По истечении 10 минут каждая группа по очереди назовет вскрытые проблемы.

Работа в группах.

Проблемы:

• Жилищные проблемы – отсутствие доступного жилья для большинства молодых семей.
• Омоложение брачного возраста.
• Неспособность молодых родителей брать на себя ответственность за жизнь и здоровье своего ребенка – отказ от него.
• Участившиеся случаи воспитания детей в неполных семьях.
• Социальные проблемы – низкая заработная плата родителей или вообще отсутствие работы.

Учитель:

Проблемы обозначены.

Частично государство решает их на самом высоком уровне:

Государственное решение проблем:

Ст. 62 Семейного Кодекса – закрепила возможность юридического оформления семьи несовершеннолетним по достижению 16-летнего возраста в связи с индивидуальными обстоятельствами.

С 1 января 2006 года введены родовые сертификаты для поддержки материнства.

Работают 4 программы для молодежи, решающие жилищный вопрос.

Учитель:

Однако в реальной жизни проблем отнюдь не становится меньше.

Предложите собственные варианты

Варианты ответов учащихся

• Трудно устроиться на работу после окончания учебных заведений.

• Малооплачиваемые работы.

• Трудно устроить детей в детский сад.

• Повышение платы за жилищно - коммунальные услуги.

• Несмотря на государственную поддержку, по-прежнему молодым семьям трудно приобрести жильё.

Учитель:

Мы выявили проблемы современной семьи. О путях их преодоления расскажет Посыпкина Настя, представив вам свою презентацию. Подробнее познакомит вас с понятием семьи, как малой группы и социальным институтом

( Приложение № 1 Презентация Посыпкиной Анастасии)

Учитель:

Положительным примером построения семейных отношений  в нашем селе является семья Смирновых Михаила Александровича и Антонины Алексеевны. Каждый из них родом из многодетной семьи. Ученица 4 класса Семёнова Лида член семьи Смирновых. Она расскажет о своей родословной.

( Приложение № 2  «Моя родословная», сообщение Семёновой Лидии)

В настоящее время семья Смирновых проживает в село Ликурга. Их семейный союз составляет 39 лет.

( Приложение № 3 Презентация «Семья Смирновых»)

Учитель:

Подводя итог нашей встрече, сделаем вывод: рано или поздно, в зрелом возрасте и не очень, с одобрения родителей и без него, люди создают семью. Какой она будет: счастливой или не очень, шумной или нет, богатой или бедной, участливой или безучастной, показывает время. Но есть условия, без которых семья существовать не может.

Слова учителя: Благодаря нравственным, материальным, психологическим условиям семья становиться крепкой, благополучной, а главное счастливой.