Родительское собрание (концерт – отчёт) «Вот и стали на год мы взрослее…»

Характеристика аудитории : учащиеся 3 – а класса, родители, учителя, гости.

Дата проведения: 29 мая 2009 года.

Место проведения: актовый зал школы.

Цели проведения:

• повышение мотивации учащихся к овладению новыми знаниями;
• развитие интереса к учёбе;
• выявление и развитие творческих способностей детей;
• формирование чувства коллективизма, взаимопонимания с родителями;
• подведение итогов учебного года.

Ход праздника

( Одна часть детей стоит полукругом около сцены, другие дети – на сцене)

Ведущий: Хороша сегодня школа,

Зал горит огнём.

Мы на праздник наш весёлый

Всех друзей зовём!

(Дети поют песню «Праздник к нам пришёл»)

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые родители, дети, гости! Сегодня мы пригласили вас на последнее  в этом году родительское собрание  «Вот и стали на год мы взрослее…».

Дети (хором): Здравствуйте, дети!

Здравствуйте, взрослые!

Здравствуйте, это – МЫ!

(Идёт монтаж – перекличка)

1 ученик: МЫ – это девчонки и мальчишки!

2 ученик: МЫ – это песенки и книжки!

3 ученик: МЫ – это слово короткое очень.

4 ученик: Но нет слова на свете волшебней его!

5 ученик: В нём, между прочим,

Две буквы всего!

Хором: МЫ!

6 ученик: Звонче слова в мире нет!

Хором: МЫ!

7 ученик: Это песни и рассвет!

Хором: МЫ!

8 ученик: МЫ – детство!

9 ученик: Мы – радость!

10 ученик: МЫ – свет!

11 ученик: МЫ -  на уроках отличный ответ!

12 ученик: МЫ – защитники слабых!

13 ученик: МЫ – помощники мамы!

14 ученик: И МЫ можем младших любить!

Ведущий: Уважаемые родители, вы узнали своих детей? Помните, только совсем недавно вы привели ко мне своих несмышленых детей! МЫ многое не знали, не умели. Но МЫ выросли, повзрослели! МЫ – настоящая, дружная семья! МЫ – 3 – а класс! Какие МЫ?

Ведущий: Интеллектуальные?

Дети (хором): Да!

Ведущий: Дружные?

Дети (хором): Да!

Ведущий: Добрые?

Дети (хором): Да!

Ведущий: Трудолюбивые?

Дети (хором): Да!

Ведущий: Спортивные?

Дети (хором): Да!

Ведущий: Достойные самых высоких похвал?

Дети (хором): Да!

Ведущий: Скромные?

Дети (хором): Да!

Ведущий: Шустрые, спортивные,

Активные, любознательные,

В, общем, замечательные!

У меня большие дети,

Лучше всех они на свете:

2 Анюты и 2 Даши,

Есть Серёжа, Дима, Ира,

Насти 3 и Ангелина,

Вика, Таня, Вова, Лиза,

Есть 2 Оли и Никита,

Соня, Катя, Женя, Ваня,

Есть Ульяна и Алёша,

Риту с Юрой не забыть –

В  3 – а им нужно быть!

Дети (хором): Это – МЫ!

(Дети спускаются со сцены в зал)

(Под музыку из сказки «Приключения Буратино» на сцене появляются

лиса Алиса и кот Базилио)

Кот: Ну, куда меня ты тянешь?

Ведь опять Кота обманешь.

Не хочу туда, где люди,

Толку нам от них не будет!

Лиса: Погоди, мой Котик, дуться!

Дураки везде найдутся.

Правда, тут я их не вижу.

Умников – ух! Ненавижу!

Кот: Ну, на что это похоже?

Ни одной противной рожи!

Зеваю я от радостей,

Давай, добавим гадостей?

Лиса: Им бы только веселиться.

Не мешало б прослезиться.

Все друг друга хвалят дружно.

Наказать кого – то нужно!

«Забота», «доброта», «любовь» -

Нету пакостнее слов!

Кот: Слишком много ты болтаешь.

Как испортить праздник знаешь?

Лиса (угрожающе): Что плохо, то и хорошо!

Добавить что – нибудь ещё?

Кот: Как хорошо нам мало знать!

Как плохо нам уметь читать.

И что хорошего в ученьи?

Учиться – это же мученье!

Лиса: Какая скукота – уроки!

От них заботы и мороки!

Ну что уроки могут дать?

На них иль спать, или зевать…

Кот: Отдал бы я свой правый глаз,

Чтоб рассказали мне сейчас,

Зачем детишки в школу ходят,

Дел интересных не находят?

Лиса: Ты, Котик, будешь очень рад,

Я «подглядетельный аппарат»

С собой сегодня прихватила,

Посмотри, я его включила…

(Лиса достаёт из сумки подзорную трубу. Лиса и Кот отходят к краю сцены и наблюдают за детьми)

Ведущий: Ребята,  давайте покажем Лисе и Коту, как мы можем учиться! (Учитель звонит в колокольчик). С этого школьного звонка началась для вас школьная жизнь.

Есть звонок у телефона,

Он особенно поёт.

Отличается по звону

Тот, что в класс меня зовёт.

Он призывно объявляет,

Что пора, ребята, в класс!

Он же, кстати, отпускает

Отдохнуть немного нас.

Отзвенел уже звонок –

Начинается УРОК!

Первый урок       - МАТЕМАТИКА!

(На сцену поднимаются 5 человек)

1 ученик: Да, математика важна,

И в жизни будет нам нужна!

Но я мечтаю, скажем прямо,

Не провести урок РЕКЛАМЫ?

2 ученик: Вместо памперсов и чая

Ждёт реклама вас другая.

Нами принято решение:

Дать рекламу УМНОЖЕНЬЯ!

3 ученик: От моды отставать не будем –

Пускай о ней узнают люди!

Наук совместим с рекламой –

Вот удивятся наши мамы!

(Дети надевают на голову бейсболки, очки и под музыку рэп показывают рекламу)

1 ученик: Отвлекитесь на минутку,

Наш послушайте рассказ:

Умноженье – это круто!

Мы докажем вам сейчас!

5 ученик: Если к 2 мы 100 прибавим.

Получается 102.

Если 2 на 100 умножим,

«Двести!» - выдаст голова!

1 ученик: Знаем, вы не захотите

Двести на сто поменять.

Даже если очень долго

Мы вам будем предлагать!

2 ученик: Так что круто поступайте –

Вы не будете жалеть!

Умножайте! Умножайте!

Больше будете иметь!..

3 ученик: Конфет и пирожных,

Игрушек, мороженого,

Книг и тетрадок,

Больших шоколадок!

4 ученик: Будет больше, если надо,

В 10,  в 100 и в 200 раз!

Как достойная награда –

Умножение для вас!

(Дети снимают бейсболки и очки и говорят серьёзным голосом)

Дети (хором): Умножайте! Умножайте!

Больше будете иметь!

(Дети спускаются в зал.  На сцене снова Кот и Лиса)

Кот: Да, реклама – это круто!

Мне по нраву почему – то!

Может, в школу мне податься.

И с тобой, Лиса, расстаться?

Лиса: Да ты что, мой милый Котик,

У тебя болит животик?

Ты такой худой и бледный,

А народец в школе вредный.

Там тебя не пожалеют:

По чему – нибудь огреют!

Одна вредность – школа эта!

Слушайся Лисы совета –

Вот нажми – на кнопку эту!

Дети вредные гляди!

(При помощи «бинокля» Лиса и Кот смотрят несколько « Вредных советов»

Г. Остера, инсценируемых детьми)

1 ученик: Если ты пришел к знакомым.

Не здоровайся ни с кем.

Слов «пожалуйста», «спасибо»

Никому не говори!

Отвернись, и на вопросы

Ни на чьи не отвечай!

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун!

2 ученик: Если друг на день рожденья

Пригласил тебя к себе,

Ты оставь подарок дома –

Пригодиться самому.

Сесть старайся рядом с тортом.

В разговоры не вступай:

Ты во время разговора

Вдвое меньше съешь конфет.

Выбирай куски по – мельче,

Чтоб быстрее проглотить.

Не хватай салат руками,

Ложкой больше зачерпнёшь.

Если вдруг дадут орехи.

Сыпь их бережно в карман.

Но не прячь туда варенье –

Трудно будет вынимать!

3 ученик: Девчонок надо никогда,

Нигде не замечать.

И не давать прохода им

Нигде и никогда.

Им надо ножки подставлять,

Пугать из – за угла,

Чтоб сразу поняли они:

До них вам дела нет!

4 ученик: Если вы по коридору,

Мчитесь на велосипеде,

А навстречу вам из ванной

Вышел папа погулять,

Не сворачивайте в кухню:

В кухне твёрдый холодильник.

Тормозите лучше в папу:

Папа мягкий. Он простит!

5 ученик: Никогда не мойте руки,

Шею, уши и лицо.

Это глупое занятье

Не приводит ни к чему!

Вновь испачкаются руки,

Шея, уши  и лицо.

Так зачем же тратить силы,

Время попусту терять.

Стричься тоже бесполезно.

Никакого смысла нет.

К старости само собою облысеет голова!

(Дети спускаются в зал. На сцене – Лиса и Кот)

Кот: Нет, Лиса, ведь не права ты –

Вредности в них маловато!

Может, в школу мне идти,

Чтоб учить их вредности?!

Лиса: Ты не сможешь их учить –

«Йес!» не можешь говорить!

Кот: По – каковски ты сказала?

Разве русских слов им мало?

Лиса: Подтвержденье обеспечу:

Вот урок ненашей речи!

Заморочили ребят!

Слушай, Кот, как говорят!

Ведущий: Приглашаю ребят на урок АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА!

Динь – дилинь!

Звенит звонок,

Начинается…

Дети (хором): Урок!

(На сцену поднимаются 6 детей)

1 ученик: Я уже учу английский,

Этим очень я горжусь!

И сегодня всем, что знаю,

Я с друзьями поделюсь.

Бабушку зову я Granny,

Маму – Mummy.

Папу - Dad,

Брата называю - Brother.

Он доволен: He is glad !

2 ученик: Прибежала кукла -  doll,

Отобрали мячик - ball ,

Кто забрал?

Мальчишки - boys ,

Унесли игрушку - toys .

Вмиг найду я забияк!

Всё верните!

Bring them back!

3 ученик: Вдруг я вижу:

Мышка – mouse

Забежала в домик -  house,

Увидала кошку – cat

И нырнула в шапку - hat.

4 ученик: Я хочу вам рассказать,

Как животных называть:

Ослик по – английски - donkey,

Обезьянка в рифму -  monkey,

Кошка - cat , собака - dog,

А лягушка просто  frog.

5 ученик: Я рисую твой портрет.

Ротик будет красный - red .

Глазки голубые - blue.

Эту краску я люблю!

Нет, давай – ка мы один

Сделаем зелёным - green.

Щёчки вымазались в соус.

Стали розовые - rose .

Бровки нарисуй скорей.

Карандашик серый - grey

А оденемся давай

В брючки беленькие -  white.

Фиолетовый жилет,

Карандашик -  violet.

Чубчик будет чёрный -  black.

Симпатичный человек!

Ведущий: А теперь мы песенку споём о том,

Как буквы строили свой дом.

Свой дом, в котором 26

Английских букв живёт.

- Я приглашаю помочь нам учителя английского языка  Покидышеву Ирину Анатольевну.

(Дети поют песню на английском языке)

6 ученик: Если хочешь в жизни

Ты  воплотить свои мечты,

Вольной птицей хочешь стать,

Языки  обязан знать!

Дети (хором): Goodbye – Goodbye!

Язык учить не забывай!

(Дети спускаются в зал. На сцене – Лиса и Кот)

Кот: А они ещё поют…

Их и песням учат тут?

Я ведь тоже так могу –

Песни петь им помогу!

Лиса: Ты оставь свои мечты!

Музыкальной грамоты

К счастью, Котик, ты не знаешь

И в оркестре не играешь!

Ведущий: Да, уважаемые кот и Лиса, наши дети второй год посещают музыкальную школу. МЫ – класс эстетического воспитания! Посмотрите выступление оркестра «Третьеклашечка».

(Выступление оркестра)

Кот: Как оркестр – то затянул!

Я, Лиса, чуть не заснул!

Надо в школу мне податься.

Чтоб учить ребят смеяться!

Лиса: Сядь! Прижми свой куцый хвост!

Что ты можешь!

Вот вопрос!

В школе без тебя потеха –

Есть у них уроки смеха!

Ведущий: Внимание, звонок!

Начинается урок!

1 ребёнок: Какой предмет?

2 ребёнок: Математика?

Ведущий: Нет!

3 ребёнок: География?

Ведущий: И не география тоже!

Дети (хором): А что же?

Ведущий: Поясню для всех –

Новый предмет – СМЕХ!

А сейчас сценки на большой переменке!

1 сценка

1 ученица: Вы,  слыхали? Учитель поставил кляксу в журнале! На самую главную страницу! Я это сама видела!

2 ученик: Вот бы на мою  единицу!

3 ученик: Вот бы на мою двоечку!

4 ученик: Ой, только не на мою троечку!

2 сценка

Ведущий: В класс входит учительница и спрашивает нового ученика:

Учитель: Болтаешь на уроках?

Ученик: Нет!

Учитель: Списываешь?

Ученик: Да вы что!

Учитель: Дерёшься?

Ученик: Никогда!

Учитель: Да есть ли у тебя недостатки?

Ученик: Вру много!

3 сценка

Учитель: Толя, ты подсказываешь Павлу! За подсказку «2» тебе поставлю!

Ученик: Два? Но я подсказал и Кире! Может быть, поставите  «4»?

Ведущий: А теперь я приглашаю на сцену родителей. Были ли у вас смешные истории с детьми?

4 сценка

В магазине

Ученик: (обращается к продавцу): Скажите, вот у меня один рубль, если я куплю у вас ручку за 60 копеек и ластик за 20 копеек, сколько я потрачу?

Продавец (считает на калькуляторе):  80 копеек, милейший.

Ученик: Так, хорошо! А сколько мне положено сдачи?

Продавец (считает на калькуляторе): 20 копеек, любезнейший!

Ученик: Отлично!

Продавец: - А на счёт товара вы не волнуйтесь, вам завернут.

Ученик: - А я и не волнуюсь! Это нам задачку по математике задали!

5 сценка

Теория и практика

Сын:  Мам, как ты думаешь, теоретически, можно одним снежком выбить два стекла, разбить зеркало и испортить шкаф?

Мама: Нет, сынок, теоретически, думаю это невозможно.

Сын: Вот и я так думаю! Поэтому ты не верь, когда тебе об этом завтра учительница скажет.

(Дети спускаются в зал. На сцене – Лиса и Кот)

Кот: Вижу, смех здесь уважают:

Столько слов весёлых знают!

Говорят и говорят…

Жаль, на месте все стоят.

А меня грызёт забота,

Что их ноги без работы.

Может, мне им показать,

Как умею я плясать?

Лиса: Огорчать тебя люблю я!

Хочешь, что – то покажу я:

Ты не видел, Кот, похоже.

Их урок умелых ножек!

Ведущий: Динь – дилинь,

Звенит звонок.

Начинается урок!

Урок ХОРЕОГРАФИИ!

Выступает младшая группа ансамбля «Антарес». Кстати, этот ансамбль посещают  14 человек из нашего класса! Встречайте – танец «Полечка»!

(На сцене – Лиса и Кот)

Лиса: Что умолк, мой друг блохастый?

Будешь в школу собираться?

Кот: Убери свой аппарат!

Я теперь себе не рад:

Как узнал, что здесь твориться,

Я теперь хочу учиться!

Но скажи, что происходит?

И нарядные все ходят?

Лиса: Праздник мы с тобой хотели

Им испортить – не сумели!

Кот: Нас простите, виноваты!

Слово вам теперь, ребята!

Ведущий: Ну, что, ребята, простим Кота и Лису? Да? Уважаемые лиса Алиса и кот Базилио, как вы смотрите на то, чтобы учиться в 3 -  а  классе? Согласны? Тогда занимайте места в зале вместе с вашими одноклассниками!

(На сцену поднимаются ученики)

1 ученик: Из года в год,

Из класса в класс

Ведёт неслышно время нас.

И час за часом,

День за днём

Так незаметно МЫ растём!

2 ученик:   Закрыта вторая страница!

Наш 2 класс не повторится!

Всего пока мы не узнали,

Прошли всего лишь часть пути.

3 ученик:   Два года были мы в пути,

Куда же дальше нам идти?

Все вместе, дружно, враз,

Пойдём, друзья, МЫ в 3 класс!

Ведущий: Дорогие дети, уважаемые взрослые! Пришло время, когда можно с уверенностью сказать, что МЫ одолели  третью ступень на школьной лестнице. По решению педагогического Совета  все 26 учеников 3 – а класса переведены в следующий класс! Молодцы! Разрешите мне вручить нашим детям дипломы об окончании 3 класса, грамоты за хорошую и отличную учёбу 14   ученикам, а также грамоты за активную работу в классе и школе всем ученикам нашего класса.

(Награждение детей)

Ведущий: Милые дети! Весь этот год, из урока в урок, вместе с вами учились и ваши родители. Они тоже, а, может быть, и больше вас, волновались, переживали неудачи, радовались вашим успехам. И все МЫ говорим им сегодня:

Дети (хором): Спасибо! Спасибо! Спасибо!