Цель: расширить представления детей о семье, её родословной, традициях, реликвиях;

развивать внимание,  мышление,  воображение, речь.

Оборудование: рисунок герба  семьи, родословная, генеалогическое дерево, семейные реликвии, сочинения «Моя семья», выставка книг.

Звучит мелодия песни “Родительский дом”.

Учитель: Добрый день, гости дорогие! Я рада видеть вас здесь, на семейном классном часе.

Когда появилось слово “семья”?

Когда – то о нём не слыхала земля,

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

,,Сейчас я тебе семь вопросов задам

- Кто деток родит мне, богиня моя?

И Ева тихонько ответила: "Я".

Кто их воспитает, царица моя?

И Ева покорно ответила: "Я".

- Кто пищу сготовит, о радость моя?

И Ева всё так же ответила: "Я".

- Кто платье сошьёт, постирает бельё,

Меня приласкает, украсит жильё?

"Я, я", – тихо молвила Ева – Я, я…

Сказала она знаменитых семь “Я”.

Вот так на земле появилась семья.

Учитель: Сегодня наша встреча посвящена всем вам: и старым, и молодым, и совсем маленьким, и совсем взрослым. Я приветствую всех, кто пришёл на наш совместный классный час.

В семейном кругу мы с вами растём!

Основа основ – родительский дом!

В семейном кругу все корни твои!

И в жизнь ты выходишь из семьи!

Подчёркивая важность семьи, люди даже утвердили Международный день семьи. Он отмечается ежегодно в мае. Какого числа, спросите вы? Отгадайте сами. Посмотрите на квадрат и скажите, какому числу не хватает пары?

14	16	11	13	14
12	18	17	10	18
15	11	*	17	13
19	*	20	19	*
*	20	10	16	12

 

Учитель. Итак, Международный день семьи отмечается 15 мая.

До начала 20 века семья состояла не из одного поколения. Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие братья, сестры защищали младших.

Жили весело, старость уважали, молодых оберегали. Семьи были большие и крепкие.

Я нашла тому много свидетельств. Вспомним хотя бы народные сказки, пословицы и поговорки. В них говорится о семье. Я начну пословицу, а вы постарайтесь все вместе ее закончить…

Пословицы:

- Дом без хозяйки … (сиротка)

- Дом вести … (не бородой трясти)

- В гостях хорошо … (а дома лучше)

- Не нужен клад … (когда в семье лад)

- Чем богаты … (тем и рады)

- Когда семья вместе … (так и душа на месте)

- Один в поле … (не воин)

- Семья в куче… (не страшны и тучи)

- Когда семья вместе … (так и душа на месте)

- Дома и стены …(помогают)

- Мой дом …(моя крепость).

Да, одному человеку нелегко прожить. И что бы ни говорили, а семья – главное богатство в жизни. В наше время семьи небольшие, в них часто по одному ребенку.

А вот интересно, какой семье легче прожить на свете!

(Ответы гостей).

Я совершенно с вами согласна. Думаю, легче той семье, где не унывают, не падают духом, радуются жизни.

Учитель.  - Подумайте, о какой теплоте говорит  мама?

Сценка. Стихотворение  А.Барто «Разговор с дочкой».

- Мне не хватает теплоты, -

Она сказала дочке.

Дочь удивилась: - Мёрзнешь ты?

И в летние денёчки?

- Ты не поймёшь, ещё мала, -

Вздохнула мать устало.

А дочь кричит:

- Я поняла! –

И тащит одеяло.

Учитель. О какой теплоте говорила мама? (О душевной)

Как  можно проявить душевную теплоту к близким людям? (Отклик).

Учитель. В крепкой, дружной семье каждый берёт на себя какие-то обязанности – зарабатывает деньги, ходит в магазин за покупками, готовит, стирает, убирает, организует отдых.

Учитель. Каждому человеку при рождении даётся имя. Я вам уже  рассказывала о значении своего имени. Обычно родители называют своих детей в честь бабушек или дедушек, или теми именами, которые нравятся, или модными в данный период.

Ваши родители выбрали для вас красивые имена. В своей исследовательской работе «Моё имя» вы узнали, что означают ваши имена. Расскажите об этом.

Учитель. Мы говорили с вами, что каждая страна, многие города  имеют свой герб. Но есть  традиция изображать герб своей семьи  и зародилась она  во времена Средневековья.  Во многих английских семьях до сих пор чтут эту традицию.

“ Семейный герб”

Учитель: Сейчас каждая семья расскажет о семейном гербе интересно, творчески, с задорным, живым огоньком. Нет на свете одинаковых детей и родителей, каждая семья интересна по-своему. Давайте убедимся в этом, послушаем выступления семей.

(Выступления семей).

Учитель. А сейчас немного поиграем. Я прочту вам правила, существующие в некой семье, скажем, Ивановых. Представьте себе, что вы взрослые и имеете свои семьи, в которых есть дети. Если вы согласны с этими утверждениями, то хлопаете, если нет, то не хлопаете.

• Родители контролируют школьные дела детей.

• Каждый член семьи имеет свои обязанности.

• Родители каждую неделю выдают детям небольшую сумму денег на карманные расходы.

• Дети имеют право без ограничений смотреть телевизор.

• При подготовке к семейным праздникам каждый член семьи принимает активное участие в их организации.

• Родители не обязаны знать, чем занимаются дети в свободное от занятий время.

• Старшие дети оказывают помощь младшим, в отсутствие родителей присматривают за ними.

- Молодцы!

Учитель. Сейчас мы  поговорим ещё об одной семейной традиции, но  сначала  скажите: « Что такое реликвии?»

- Это вещи, которые хранятся и передаются из поколения в поколение.

Ведущий. Жил человек, пользовался какими-либо вещами, берёг их. Но вот человека уже нет, а вещи, принадлежащие ему, остались. Мы продолжаем их беречь как напоминание о дорогом нам человеке.

Рассказ о своих семейных реликвиях подготовила Игонина Алена.

Учитель. Иногда в семье случаются экстремальные ситуации, из которых дружная семья всегда найдёт выход. Как бы вышла из данных ситуаций ваша семья?

• За два часа до прихода гостей, по случаю дня рождения одного из членов семьи, в квартире отключили электричество.

• Цветы, купленные маме по общей договорённости к 8 Марта, завяли, не дождавшись праздника. Денег на покупку другого букета нет.

«Юные поэты»

Сейчас вам предлагается составить небольшое стихотворение, используя последние фразы.

____________________________дом

__________________________живем

_______________________________я

___________________________семья

“Дом моей мечты”

Учитель: Друзья, вы задумывались, почему так говорят: “Мой дом – моя крепость?”

(Ответы гостей)

Несомненно, у человека должен быть дом, и не просто крыша над головой, а место, где его любят и ждут, понимают, принимают таким, каков он есть, место, где человеку тепло и уютно. Сегодня каждая семья может построить дом своей мечты. Пусть ваша семья превратится в строительную бригаду. Предлагаю каждой бригаде набор кирпичей.

Придумайте, какие кирпичи возьмете для строительства своего чудесного дома.

Крыше можно дать свое название.

Учитель: Благодарю всех строителей. Дома у каждой семьи оказались прекрасными. Признайтесь, кто использовал при строительстве кирпичик “Счастье”? Очень важно, чтобы в доме поселилось счастье.

Думаю, что вы все обязательно станете счастливыми, и все хорошо будет в вашем доме.

Читает ученик:

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом.

Здесь ждут тебя всегда с любовью

И провожают в путь с добром

Отец, и мать, и дети дружно

Сидят за праздничным столом,

И вместе им совсем не скучно,

Им интересно впятером.

Малыш для старших как любимец,

Родители во всем мудрей,

Любимый папа – друг, кормилец,

А мама ближе всех, родней.

Любите и цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть её дороже

на этой сказочной земле.

Я желаю вам удачи во всех делах, семейного счастья и достатка в доме.

В семейной жизни всем желаем счастья!

Пусть ваши дети крепко любят вас!

Пусть стороной вас обойдут несчастья.

И солнечным пусть будет каждый час!

Всем  нам счастья, мира и добра!

Пусть радость царит в наших семьях всегда!

Учитель. Наш класс — тоже семья. У нас сложились свои традиции. Это экскурсии по городу, поездки в другие города,  походы, огоньки, праздники.

Пускай сегодня расцветёт наше школьное семейное дерево, а музыкальным подарком для родителей и гостей станет песня.

В завершение праздника нашим ребятам – общая фотография, а        гостям – пирог от родителей и ребят.