Цель: гармонизация внутрисемейных отношений

Образовательные задачи: повысить уровень родительской компетенции в вопросах воспитания детей, расширить психологические знания родителей об особенностях развития детей.

Воспитательные задачи: помочь родителям осознать свою родительскую ответственность, скорректировать ошибки и недостатки семейного воспитания.

Информационные задачи: познакомить родителей с положительным опытом семейного воспитания, литературой по вопросам  внутрисемейных отношений.

Участники: сотрудники отделения социального обслуживания семьи и детей ГБУ «КЦСОН Дальнеконстантиновского района»,  специалисты центральной районной библиотеки им. Н.И.Кочина, родители из семей с явной формой неблагополучия (асоциальный образ жизни, ненадлежащее исполнение родительских обязанностей, высокий риск жестокого обращения с детьми)

Подготовительная работа:

1.Анкетирование родителей и детей на тему «Искусство жить с детьми (родителями)».

2.Подготовка видеосюжетов об успешных семьях.

3.Подготовка памяток родителям «Золотые правила воспитания».

4.Оформление выставки и обзор литературы по вопросам семейного воспитания.

 

Семинар проводится в рамках родительского всеобуча – «Школы родителей»: «Азбука ответственного  родительства», «Психолог и Я».

 

Используются элементы мультимедийной компьютерной презентации.

Ожидаемые результаты:

1.Укрепление ресурсного потенциала семей.

2.Улучшение взаимоотношений в семье, осознание родителями  значимости и важности своей роли в воспитании детей.

План семинара:

1.Беседа «Атмосфера жизни семьи – главный фактор становления личности ребёнка».

2.Психологическая лекция «Любить и понимать своего ребёнка. Как?».

3.Обсуждение «А как думаете вы?»

4.Ознакомление участников семинара с  результатами анкетирования детей и взрослых.

4.Видеосюжеты об успешных семьях «Счастливы вместе».

5.Обзор литературы «Семья – открытая книга судьбы».

6.Подведение итогов семинара: совместное формулирование выводов, вручение родителям памяток «Золотые правила воспитания», заполнение итоговой анкеты.

Место проведения: ГБУ «КЦСОН Дальнеконстантиновского района». Местонахождение и почтовый адрес Учреждения: 606310, Нижегородская область, Дальнеконстантиновский район, р.п. Дальнее Константиново, ул. Советская, д. 32 «а».

Ход семинара:

1-ый слайд

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые родители!

Тема нашей встречи «Простые семейные истины». Несомненно, у каждого из вас  существует свой взгляд на вопросы взаимоотношений в семье,  вопросы воспитания детей в семье. Но сегодня мы будем говорить об общеизвестных утверждениях, истинах, которые никогда и никем не подвергаются  сомнению. Что  же такое истина? Заглянем в  толковый словарь С.И.Ожегова.  «Истина – то,  что  правда, суждение, проверенное практикой, опытом».   В  ходе семинара мы  будем часто обращаться  к мудрым изречениям известных людей и   «образцам народной премудрости» - пословицам. Ведь они как нельзя лучше передают суть жизненной народной правды, дают правильное представление о главных жизненных ценностях: семье, любви, понимании.

И говорить сегодня мы будем прежде всего о воспитании детей в семье, ведь это самое главное в семейной жизни.

Беседа «Атмосфера жизни семьи – главный фактор становления личности ребёнка»

2-ой слайд

«Главный смысл и цель семейной жизни – воспитание детей.

Ребёнок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так и в детях отражается нравственная чистота матери и отца. Главная школа воспитания детей – это взаимоотношения мужа и жены, матери и отца».

В.А.Сухомлинский

Слова В.А.Сухомлинского  самым лучшим образом подтверждают тот факт, что семейная атмосфера играет первостепенную роль в формировании личности ребёнка. Именно семья несёт ответственность за его психологическое становление, развитие умственных и физических способностей, воспитание моральных принципов. Решающее значение принадлежит общему стилю жизни семьи, взаимоотношениям между родителями, родителями и детьми, поведению родителей (особенно на глазах детей), их отношению к детям.

Всем известна истина: дети – наше будущее. Всё, что связано с воспитанием детей, имеет огромное социальное значение, ведь  от того, каким вырастет ваш ребёнок, дети ваших друзей, знакомых, зависит то, каким станет наш завтрашний день.

Семья – первый  воспитательный институт, который оканчивает каждый ребёнок, связь с которым он ощущает  всю жизнь. К  сожалению, очень много семей в настоящее время оказываются в положении острого социального неблагополучия. Причин этому много: нестабильность семьи, нарушение её традиционных устоев, экономические проблемы, рост социальной агрессии,  родительская  и педагогическая некомпетентность взрослых.

Как известно, в каждой семье складывается свой эмоционально-психологический климат, благоприятный или неблагоприятный с точки зрения духовного и нравственного развития. Л.Н.Толстой сказал, что «не только трудно, но и невозможно воспитать хорошо детей, если сам дурён…». Это подтверждают  и народные  пословицы: «От осинки не родятся апельсинки», «Каковы батьки – матки – таковы и детки». Все мы хотим передать нашим детям,  как нам кажется,  самые лучшие качества.  И бывает очень горько, когда наш ребёнок перенимает то, что нам, да и другим, в нас не нравится.  Почему это происходит? Мало, кто говорит детям, что можно врать, воровать, предавать. Мы очень удивляемся и огорчаемся, когда ребёнок поступает не так, как мы говорили. Все мы лучше в своих словах, чем в поступках. А главное для детей не наши слова, а наши  дела. А.Маркуша сказал, что «воспитание – это меньше всего слова, т.е. слова в последнюю очередь, а прежде всего поступки, действия, пример». Воспитание – это не нравоучения, а весь жизненный уклад семьи. Как известно, в каждой семье складывается свой эмоционально-психологический климат, благоприятный или неблагоприятный с точки зрения духовного и нравственного развития,  формируются определённые правила поведения, общения, нравственные нормы, взгляды. Уроки, которые ребёнок получает от своих родителей, прочно поселяются в его голове и сердце и ведут его по жизни. Это могут быть как уроки добра, сострадания, сердечности и чуткости, так и уроки жестокости, равнодушия, бессердечия. Дети не всегда слушаются родителей, но всегда  очень хорошо их копируют. Родительское поведение – образец для подражания. Суть сказанного прекрасно выражена в стихотворении Себастьяна Брандта.

Ребёнок учится тому,

Что видит у себя в дому.

Родители  - пример ему.

Кто при жене и детях груб,

Кому язык распутства люб,

Пусть помнит, что с лихвой получит

От них всё то, чему их учит.

Там, где аббат не враг вина,

Вся братия пьяным – пьяна.

Не волк  воспитывал овец.

Походку раку дал отец.

Коль видят нас и слышат дети,

Мы за дела свои в ответе.

И за слова: легко толкнуть

Детей на нехороший путь.

Держи в приличии свой дом,

Чтобы не каяться потом.

Многие родители сетуют на то, что для воспитания детей у них не хватает времени.

Секрет многих счастливых семей состоит не в том, что у них вдруг откуда-то появляется свободное время. Это вообще большое заблуждение считать, что детей надо воспитывать во время, оставшееся от работы, от приготовления обеда, занятий  в саду. Семья воспитывает ребёнка уже тем, что она есть.  И  воспитание детей происходит независимо от воли и желания родителей. Воспитывает всё: и утренняя улыбка, и мимолётный разговор,  и мамина болтовня с подругой по телефону, папина возня со сломанной машиной, бабушкины жалобы  на здоровье. Всё это оставляет след в чувствах и сознании ребёнка. Говоря о важности семейного воспитания,  А.С.Макаренко сказал, что в воспитании детей самое важное значение имеет собственное поведение родителей, что мы воспитываем детей не только тогда, когда с ними разговариваем, поучаем его, но и в каждый момент нашей жизни, даже тогда, когда нас нет дома. Воспитывает дух семьи, её характер, система ценностей, вся атмосфера  дома, и даже образ наших мыслей.

Ребёнок всегда будет помнить о том, чему его учили взрослые, прежде всего бабушки и дедушки, мать и отец. И даже если они говорят о самых простых и банальных вещах, именно эти уроки дети помнят всю жизнь, так как они формируют наш опыт. И никакие книги, фильмы, сколько бы мы их ни читали и не смотрели,  не смогут  в дальнейшем коренным образом изменить привитые нам  нашими близкими взгляды и истины.  Привычки, традиции, образ жизни родителей дети переносят во взрослую жизнь.

Воспитание детей предъявляет к нам, родителям, много требований. «Воспитание есть только самоусовершенствование, которому никто не помогает столько, как дети», - сказал Л.Н.Толстой.

« Воспитывать  не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а прежде всего самому жить по человечески.  Воспитывая других, мы воспитываем прежде всего  самого себя, ибо присутствие детей часто служит уздой против распущенности, несдержанности, требует обдуманности и труда, чтобы придать жизни больше порядка, удовлетворять разнообразным потребностям, материальным и духовным» - эти слова принадлежат другому известному человеку – А.Н.Острогорскому.

Растить ребёнка, воспитывать, заботиться, кормить и одевать, учить, давать профессию, оберегать от всех бед – что может быть благороднее и ответственнее?

Родители должны быть ответственны  за судьбу ребёнка, быть ему хорошим примером, уважать его личность, создавать условия для его полноценного развития, иметь общность интересов и дел.

Хочется верить, что эти простые семейные истины заставят нас задуматься о нашем самом главном предназначении –  любить наших детей и делать всё необходимое, чтобы они были счастливы.

Ведущий:

Полноценные взаимоотношения  детей и родителей – один из важнейших факторов формирования личности, его успешной социализации. На уровень этих взаимоотношений влияют различные составляющие, среди которых немалую роль играет умение родителей любить и понимать понять своего ребёнка, в трудных ситуациях поддерживать его и оказывать ему помощь

Психологическая лекция

Любить и понимать своего ребёнка. Как?

3-ий слайд

«Где любят нас – лишь там очаг родимый»

Д.Н.Байрон

Один мудрец сказал, что плохих детей не бывает, есть дети, которых не любят.

Учёные доказали, что если ребёнок растёт в атмосфере любви, он вырастет  более счастливым и благополучным. Родительская любовь – естественное чувство, совершенно необходимое детям. Оно не только обогащает их эмоциональную жизнь, жизнь всей семьи, но и часто подсказывает родителям верные решения, связанные с воспитанием. Вместе с тем родительская любовь к детям не должна  быть слепой, она должна проявляться на разумной основе, с объективным учётом реальных интересов ребёнка. Если мы спросим вас, любите ли вы своих детей, то, без сомнения получим утвердительные ответ. Конечно, все считают себя любящими родителями, и это вполне естественно.  Обычно проявлением любви матери считают то, что они заботятся о детях, одевают, кормят их. Отцы считают, что они проявляют любовь, заботясь о благосостоянии детей, обеспечивая семью материально. Всё это правильно. Но нужно помнить о том, что детям важно одно – как мы проявляем  к ним  свою любовь.

Существует очень много способов проявления любви.

Психологи  считают, что истинная любовь проявляется только в общении с детьми.

Понимание, терпение, поддержка – самые главные компоненты успешного общения.

Самое большое значение  имеют наши слова.  Каких выражений в вашем обиходе больше?: «Я всегда тебя люблю», «Какой ты молодец!», «У тебя всё получится», «Как здорово, что ты мой сын( ты моя дочь)!» или всё же « Попробуй только не выполнить то, что я сказал(а)», «Не лезь не в свои дела», «Как ты мне надоел(а)», «Глаза бы мои на тебя не смотрели!»?   Но разве нельзя  не усомниться в любви родителей к своему ребёнку, если они употребляют чаще всего последние из вышеперечисленных выражений, обзывают  и оскорбляют своего ребёнка.

Большое значение имеет тон, и  иногда он может быть важнее слов.  «Напрасно думать, будто резкий тон есть признак прямодушия и силы», - эти слова принадлежат известному английскому драматургу У.Шекспиру. Сердитый, раздражительный тон заставит ребёнка  сделать однозначный вывод: «Меня не любят, меня не принимают».

Очень важно уметь слушать, а также слышать ребёнка. Родители, которые проявляют интерес к разговором ребёнка – поистине мудрые родители, потому что с помощью слов дети выражают чувства.   Всегда ли вы выслушиваете ребёнка до конца, когда он вам что-то рассказывает или прерываете его, меняете тему разговора,  а  может быть, слушая ребёнка, вы одновременно читаете  газеты,  смотрите телевизор или вытираете пыль?  В этом случае ребёнок сразу чувствует, что он не в центре внимания, и у него пропадает желание говорить.

Важное значение имеет контакт глаз. Необходимо смотреть в глаза ребёнка, чтобы он знал, что  вы сосредоточены на том, что он вам говорит.

«Молодая мать готовила на кухне ужин. Она сосредоточенно чистила картошку, чтобы приготовить блюдо, которое так нравилось её детям. Четырёхлетний малыш – младший –провёл день в детском саду, а теперь хотел рассказать маме всё, что там происходило. Мама рассеянно слушала его, односложно отвечая на вопросы. Малыш потянул её за юбку: «Мама!». Она кивнула головой и что-то пробормотала в ответ. Сынишка вновь потянул её за юбку и повторил «Мама!». Она опять  что-то ответила ему и начала жарить картофель. Прошло минут пять. Малыш вновь взял мать за юбку и потянул изо всех сил, так, чтобы ей пришлось наклониться к нему. Сынишка обхватил её лицо своими пухлыми ручками, приблизил к своему  и сказал:

-Мама, послушай меня глазами!

Ему так хотелось, чтобы мама дала ему понять, как он ей важен и нужен. Всё самое важное мы говорим глазами». Это быль, но подобное случается в каждой семье.

Необходимо дать ребёнку понять, что вы его внимательно слушаете. Истинное слушание  показывает,  насколько высоко вы цените своего ребёнка. Чем больше ребёнок будет чувствовать себя ценным для вас, тем более ценные вещи он будет говорить, а также с большим интересом  будет слушать вас. А ведь только слушая взрослых, ребёнок может по настоящему развиваться. Ребёнок нуждается в таком контакте с самого рождения. Это любящий взгляд родителей, готовность отреагировать на его чувства, переживания.

Часть времени   родители должны посвящать ребёнку и только ему. Это может быть игра, беседа, чтение книг, какое-то общее занятие. И ничто при этом не должно отвлекать взрослых.

У психологов есть понятие «тактильного голода». Бывает оно у детей, которых вполне достаточно кормят, но мало ласкают. Существует  даже термин «ласковое воспитание».

Известные психотерапевты утверждают, что для хорошего самочувствия, просто для выживания  необходимы 5 объятий в день , 10 – для поддержки. 15 – для полноценного роста и развития. Ваше поведение  всегда должно говорить ребёнку «Я люблю тебя таким, какой ты есть».

Все мы замечали, что дети очень любят слушать про то, какими они были маленькими. Почему? Вот одна из версий: им надо всё время убеждаться, что их любят. Возможно, что им не хватает нашего тепла и ласки.

Самые чувственные воспоминания детства уходят с нами во взрослую жизнь, волнуют до самых седин. Так давайте подарим нашим детям такие ощущения, чтобы они остались с ними навсегда.

Не ограничивайте себя в доброте, не бойтесь проявлять к детям чрезмерную любовь. Ребёнок, воспитывающийся в атмосфере любви, привыкший к добру, вырастает с осознанием, что взрослым можно доверять, родителей нечего опасаться и от них не надо ничего скрывать.

Любить ребёнка по настоящему – значит,  во имя его благополучия  преодолеть себя, подавить свои плохие привычки и страсти, подчинив ему свои интересы и стремления.

Нельзя забывать, что родительская любовь принесёт ребёнку гораздо больше счастья, когда он будет видеть, что она постоянно проявляется в отношениях родителей не только к нему, но и друг к другу. Понимание этого, работа над собой, самосовершенствование – непременный залог успешного воспитания детей.

Давайте расти вместе с детьми, не бояться любить их слишком.

Позвольте закончить  выступление словами В.Сухомлинского «Любовь – великое богатство человеческой души. Будем же создавать  это богатство своей жизнью. Есть оно в наших родительских сердцах – есть чем воспитывать детей».

Ведущий: Обычно на  подобных  семинарах  взрослым предлагаются ситуации для обсуждения.  Мы же решили немного уйти от  этой традиции и, следуя нашему сегодняшнему правилу обращения  к высказываниям известных людей,  народным пословицам о семейном воспитании, предлагаем вам выразить своё видение поднимаемых в некоторых из них проблем:

Высказывания для обсуждения:

4 –ый слайд

1. «Если люди говорят плохо  о твоих детях – это значит, что они плохо говорят о тебе».

В.А.Сухомлинский

2. «Наши дети –  это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной».

А.С.Макаренко

3. Если надломлена ветка, то искривится всё дерево.

народная пословица

4. Дитятко, что тесто: как замесишь, так и вырастет.

народная пословица

Ведущий: Суть всех высказываний сводится к одному: родительский пример – самый действенный и эффективный способ воспитания детей, требующий много труда,  сил и терпения.  Воспитание детей заключается в воспитании  самих себя, ведь мы продолжаем себя в своих детях.

А сейчас мы предлагаем вам ознакомиться с результатами анкетирования родителей и детей на тему «Искусство жить с родителями», «Искусство жить с детьми».

5-ый слайд

Анкета для детей

Ребята! Просим вас откровенно ответить на вопросы анкеты

«Искусство жить с родителями»

1.Считаешь ли ты, что у тебя  есть взаимопонимание с родителями?

2.Говорят ли с тобой родители по душам? Советуются ли по личным вопросам?

3.Родители интересуются  твоей учёбой?

4.Знают ли родители твоих друзей?

5. Где и чем ты занимаешься в свободное время? Знают ли об этом родители?

6.У тебя есть с родителями общие занятия и увлечения? Какие?

7.Как родители реагируют на твои ошибки, неудачи?

8.За что родители ругают тебя чаще всего?

9.Как родители поощряют тебя?

10.Как родители проявляют к тебе свою любовь?

11.Что главное для тебя в  семье?

Спасибо!

сотрудники отделения

социального обслуживания семьи и детей

ГБУ «КЦСОН Дальнеконстантиновского района»

Анкета для родителей

Уважаемый родитель!

Просим вас откровенно ответить на вопросы анкеты

«Искусство жить с детьми»

Ваши ответы необходимы для изучения характера детско-родительских отношений

1.Считаете ли Вы, что у Вас  есть взаимопонимание с детьми?

2.Говорят ли с Вами дети по душам? Советуются ли по личным вопросам?

3.Знаете ли Вы друзей своего ребёнка??

4.Бывают ли друзья Ваших детей у Вас дома?

5. Есть ли у Вас с детьми общие занятия и увлечения? Какие?

6.Какие меры воспитательного воздействия Вы применяете к своим детям?

7.Часто ли Вы ругаете  детей? За что?

8.Употребляете ли Вы в обращении с детьми такие фразы, как «Быстро…», «Замолчи!», «Я сказал(а)!» и т.п.

9.Как Вы поощряете своих детей?

10.Что Вы считаете проявлением родительской любви?

11.В чём, по Вашему, состоит секрет семейного счастья?

Спасибо!

В анкетировании приняли участие 20 взрослых и 20детей. Анализ полученных результатов говорит об общем характере детско-родительских отношений и позволяет сделать следующие выводы:

6-ый слайд

Дети:

1.Уровень взаимоотношений с родителями оценивают критичнее.

2.Предпочитают проводить свободное время не в кругу семьи.

3.Имеют  широкий спектр общий с родителями увлечений: от  работы в саду до игры на синтезаторе. При этом 15% детей не имеют общих с родителями

занятий и увлечений.

4.Дети стремятся к более тесному общению с родителями.

5.Проявлением любви считают в первую очередь эмоциональную близость с родителями.

Родители

1.Оценивают свои взаимоотношения  с детьми лучше, чем сами дети

2.Чаще всего используют следующие методы воспитательного воздействия на детей:  требование, приказание, наказание, запрет, убеждение.

3.Поощряют детей чаще всего покупками, деньгами

4. Почти все родители используют отрицательные установки в обращении с детьми.

5.Высоко оценивают значение эмоциональной связи  с детьми, но

истинным проявлением родительской любви считают заботу о том, чтобы дети

были сыты, одеты и обуты