Опыт работы детско-родительского клуба «Здоровый малыш»

МБ ДОУ «Детский сад № 3 г. Нарьян-Мара»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №3 г. Нарьян-Мара» находится в микрорайоне п. Городецкий, ул. Ленина, д. 48А. Детский сад располагается в двух рядом стоящих одноэтажных деревянных зданиях. В ДОУ функционируют 6 групп: четыре группы возрастной нормы и две группы компенсирующей направленности. В детском саду оборудованы кабинеты учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога и медицинский кабинет, спортивного и музыкального залов нет.                          

ДОУ посещают 94 ребенка, из них 46 девочек и 48 мальчиков. По данным медицинского осмотра распределение детей по группам здоровья (на декабрь 2012 года): I группа – 3 ребенка, II группа  - 79 детей, III группа – 11 детей, IV группа – 1 ребенок, детей-инвалидов – 5. Проводя анализ состояния здоровья детей, отмечается постепенное снижение количества детей с I группой здоровья  и увеличение III - IV.

Охрана и укрепление здоровья детей, формирования привычки к здоровому образу жизни – были и остаются первостепенной задачей детского сада. В течение нескольких лет основной задачей работы нашего педагогического коллектива является: повышение эффективности оздоровительной работы через внедрение в педагогический процесс оздоровительных методик и технологий. В рамках решения задачи в детском саду проводятся педсоветы и семинары, открытые занятия и консультации, оформляются тематические стенды, разработана система медико-педагогического контроля, организуются недели здоровья.

Физкультурные занятия с воспитанниками II младшей группы проводятся в групповой, с детьми 4 – 7 лет проводятся в спортивном зале единоборств. Кроме того, во всех группах третье занятие физкультуры проводится на улице. Лыжная подготовка проводится на территории лыжной базы ДОУ и на Кармановской Курье. Все воспитанники от 4 до 7 лет занимаются в секции оздоровительной гимнастики и лыжной секции. Традиционно в детском саду проводятся лыжные соревнования «Малое «Северное сияние», «Веселые старты», «Шоу богатырей и их детей». Наши воспитанники постоянные участники всех городских и окружных спортивных мероприятий.

Подводя итоги работы ДОУ за учебный год, отмечается успешное выполнение программы по физическому воспитанию, благодаря которой дети не только развиваются физически, но и приобщаются к здоровому образу жизни.

Однако работа охраны и укрепления здоровья детей, воспитания привычки к зож осуществляется не только с воспитанниками, но и с родителями, т.к. только вместе мы можем воспитать здорового ребенка.  Традиционно, проводя анкетирование родителей младшей группы по вопросам физкультурно-оздоровительной работы  и здорового образа жизни, наблюдаем, что уровень знаний и умений родителей в воспитании привычки к здоровому образу жизни не высок, а интерес к данной проблеме возникает лишь тогда, когда ребенку требуется медицинская помощь. Большинство родителей не понимают сущности понятия «здоровье», они считают, что здоровье – это отсутствие заболеваний, а основным методом профилактики заболеваний детей считают прием детьми витаминов. С целью повышения педагогической компетентности родителей в вопросах физкультурно-оздоровительной работы и воспитания здорового ребенка в 2009 – 2010 учебном году нами был создан детско-родительский клуб «Здоровый малыш».

Задачи работы клуба: привлечь родителей к воспитательно-образовательному процессу; повысить интерес к организации жизнедеятельности детей в ДОУ; активизировать участие родителей в различных мероприятиях; формировать знания родителей, позволяющие воспитывать у детей сознательное отношение к здоровому образу жизни; повышать роль семьи в физическом воспитании и развитии детей.

В работе клуба используются методики М.Д. Маханевой, М.Л. Лазарева, Н.И. Коротковой. Новизна нашего подхода в работе с семьями заключается в том, что мы даем возможность родителям: применять на практике,  полученные на теоретическом уровне знания, пополнить и обрести умения и навыки воспитания и развития своих детей, прочувствовать значимость коллективной деятельности, повышать уровень родителей в области педагогики, психологии и укрепления здоровья детей.

Целевая аудитория: воспитанники младшей группы  МБ ДОУ «Детский сад комбинированного вида №3 г. Нарьян-Мара» «Ромашка» (мальчики и девочки 2 - 4 лет)  и их родители (законные представители), бабушки и дедушки.

Основные идеи, подходы, принципы.

Занятия в родительском клубе проводятся один раз в месяц. Программное содержание занятий соответствует возрасту детей. Занятия строятся в соответствии с принципами: постепенности, непрерывности, системного чередования нагрузок и отдыха, постепенного наращивания развивающе-тренирующих воздействий, принципа цикличности и принципа оздоровительной направленности.

Участниками клуба являются воспитанники II младшей группы ДОУ в возрасте от  2 до 4 лет и их родители, бабушки и дедушки. Количество участников клуба не ограничено.

Планирование работы проводится по результатам опроса родителей. План утверждается заведующей ДОУ. Участники клуба знакомятся с планом на первом занятии.

Все заседания предусматривают теоретическую и практическую части. Общая продолжительность – 50 мин – 1 час. В первой части проводится игровое занятие с детьми и родителями, например, «Веселый мячик», а во второй, теоретической части, родителям предлагается сообщение или беседа специалиста (врача, старшей медсестры, учителя-логопеда и т.д.) по определенной теме занятия. В конце занятия родителям выдаются карточки-памятки, рекомендации.

Формы работы детско-родительского клуба «Здоровый малыш»: физкультурные занятия и досуги с участием родителей, психологические тренинги, практикумы, консультации, решение педагогических ситуаций, круглый стол, обсуждение опыта семейного воспитания, просмотры видеоматериалов по организации жизни детей в ДОУ.

В ходе занятий в детско-родительском клубе у родителей появляется реальная возможность обмениваться друг с другом опытом организации подобных занятий дома, способами оздоровления и закаливания малышей, тем самым пропагандируют наиболее действенные средства семейного воспитания.

По результатам анкет родителей о формах работы с семьей в младших группах, выявлено, что родители считают эту форму работы наиболее эффективной и интересной.

Проводя анализ работы клуба, педагоги отмечают: повышение уровня педагогической культуры родителей, снижение  детской заболеваемости, успешную адаптацию детей к условиям детского сада, достижение хороших результатов овладения  основными видами движения, высокую посещаемость родителями занятий.

Хорошей оценкой нашей работы является и то, когда после выходных  малыш рассказывает, что бабушка или мама, папа или дедушка поиграли с  ним дома в наши «садовские» игры. Когда родители в приемной делятся друг с другом опытом укрепления здоровья ребенка.

Игровое занятие в детско-родительском клубе

«Здоровый малыш»

Дата проведения 26 ноября

Тема игрового занятия: «В гости к бабушке Матрене».

Задачи занятия:

• Упражнять детей в беге, не наталкиваясь друг на друга; мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, подлезать под веревку, не задевая ее.

• Учить детей действовать по сигналу, двигаться в соответствии с текстом.

• Развивать у детей и родителей эмоциональность, выразительность движений.

• Воспитывать внимание, осторожность, взаимопомощь.

• Привлечь родителей к воспитательно-образовательному процессу; повысить интерес к организации жизнедеятельности детей в ДОУ;

• Формировать знания родителей, позволяющие воспитывать у детей сознательное отношение к здоровому образу жизни;

• Повышать роль семьи в физическом воспитании и развитии детей.

• Способствовать развитию творческой инициативы родителей.

Оборудование: кирпичики, обручи, ребристая доска, массажные коврики и массажные мячи малые – на каждого ребенка, стойки физкультурные с натянутой веревкой на высоте 40 – 50; ростовая кукла-бабушка Матрена, домик для бабушки Матрены, маски кота, собаки, курочки.

Музыкальное сопровождение.

После каждого вида движений используются упражнения для восстановления дыхания.

Ход занятия

Поприветствовать участников занятия, улыбнуться друг другу. Занятие проходит в парах (родитель – ребенок).

В.: Поприветствуйте друг друга, подарите свои улыбочки и обнимитесь.

Ребята, мамы и папы, сегодня мы с вами опять отправимся в гости, дорога будет дальней, трудной. Но мы трудностей не боимся! Отправляемся.

Вводная часть.

По ровненькой дорожке Шагают наши ножки, По камушкам, по камушкам В ямку бух! Раздавили сорок мух!

Ходьба по ребристой доске и  коврику с шипами. Ребенок идет впереди, родитель сзади. присели

Ой, глубокий ручеек – Перейди его, дружок! Кирпичики – это мостик через ручеек, осторожно переходите, а мамы придерживайте малышей.

Ходьба по кирпичикам с сохранением равновесия, расстояние между кирпичиками 15 см. Родители идут рядом страхуют малышей.

Ребята, впереди болото!       Посмотрите, на болоте кочки! С кочку на кочку прыгни скорей С кочки на кочку прыгай     быстрей.	Прыжки на двух ногах из обруча в обруч. Ребенок впереди,  родитель сзади.
По дорожке долго шли, Поглядите, подросли.	Ходьба на носках, руки поднять вверх, смотреть на ладошки. Родители удивляются подросшим детям.

Посмотрите, мы пришли на волшебную полянку, сядем и отдохнем.

Родители и дети садятся по кругу, ребенок впереди

Сделаем маленькую зарядку, чтобы отдохнуть. Посмотрите, в моей корзинке лежат маленькие мячики-ежики, давайте с ними поиграем.

Массаж поверхностей ладошки массажными мячиками-ежиками. Родители берут в руки по мячу.

Мячик мой не отдыхает, по ладошке он гуляет. Назад – вперед его качу, Вправо – влево, как хочу. Сверху левой, снизу правой, Я его катаю браво!

Мамы помогают малышам катать мяч по ладошке

Легкий массаж спинки ребенка массажным мячиком.

Массаж стоп массажным мячиком (стоя, правой – левой ножками, мама придерживает ребенка)

А сейчас положите мячики на пол. Бег вокруг мячиков по кругу

Наше путешествие продолжается.

Маленькие ножки шли по    дорожке Топ – топ, топ – топ, топ – топ. Большие ноги шли по дороге Топ – топ, топ – топ, топ – топ.

Дети и мамы шагают по кругу и хлопают по коленкам ладошками, шаги маленькие широкие шаги

По дорожке долго шли, Ой! Куда же мы пришли?

Обычная ходьба, ребенок идет впереди,  родитель сзади

Детей встречает (кукла ростовая) бабушка Матрена.

Посмотрите, это бабушка Матрена. Как вы думаете, кто у бабушки живет?

Вот собачка Жучка

Хвостик закорючка

Шерстка пестрая,

Зубки острые (родитель играет роль собачки Жучки)

Подвижная игра «Лохматый пес» - 2 раза

Спасибо Жучка, что поиграла с нами.

Посмотрите, какая погода! Солнышко светит, потянем ручки к солнышку (восстановление дыхания).

А кто же еще живет у бабушки?

Мохнатенький, усатенький,

Молоко пьет, песенки поет.

Да это же кот. А в какую игру можно поиграть с котиком?

Подвижная игра «Воробушки и кот» - 2 раза (родитель играет роль кота, дети - воробьи)

А еще у бабушки Матрены есть огород.  Пойдемте, посмотрим, что там растет. Вы, ребята – семена, семечко посадила бабушка Матрена в землю, полила водичкой. Солнышко пригревает, семена начали прорастать, ой, да это цветы, они распускаются (упражнение на восстановление дыхания).

Посмотрите-ка, у бабушки Матрены еще и курочка живет. Вышла курочка гулять свежей травки пощипать, А за ней цыплятки, желтые ребятки. Поиграем с курочкой  в игру «Наседка и цыплята»

Один родитель играет роль курочки, все остальные родители и  дети – цыплята. Повтор игры 2 раза.

Как хорошо мы отдохнули у бабушки в деревне.

Ребята – малыши, где были?

– У бабушки Матрены!

Мамочки и папочки, где были?

- У бабушки Матрены!

Кто у бабушки живёт?

– Собачка Жучка хвостик – закорючка.

- Мохнатенький кот

– Курочка-хохлатка и ее цыплятки

До свиданья, бабушка Матрена! Мы к тебе еще придем в гости, спасибо!

Ну что, в обратный путь?!

Маленькие ножки шли по дорожке Топ – топ, топ – топ, топ – топ.	Дети и мамы шагают по кругу и хлопают по коленкам ладошками, шаги маленькие
Большие ноги шли по дороге Топ – топ, топ – топ, топ – топ.	Широкие шаги
По дорожке долго шли, Ой! Куда же мы пришли? Посмотрите, какой тоннель!	Обычная ходьба, ребенок идет впереди,  родитель сзади
Мамы берут в руки обручи, приседают на одно колено, делают тоннель из обручей, дети на коленках ползут.
Какие мамы молодцы, давайте покатаем их на машине!	Мама – пассажир, малыш – шофер, в руках у малыша обруч – руль.
Давайте споем песенку: «Красота, красота, мы везем с собой кота»

Вот и приехали в детский сад! Понравилось вам наше путешествие? Давайте похлопаем друг другу!

Дети и родители выходят из группы в приемную, родители переодевают детей.

 

 

Консультация для родителей

Игровой массаж

Мелкая моторика – это согласованные движения пальцев рук, умение ребенка «пользоваться» этими движениями – держать ложку и карандаш, застегивать пуговицы, рисовать, лепить. Головной мозг, руки и артикуляционный аппарат (движения губ, нижней челюсти и языка при речи) связаны между собой теснейшим образом. Ребенок со скованными движениями неумелых пальцев отстает в психомоторном развитии, у него возникают проблемы с речью.

Неловкость пальцев говорит о том, что мелкая моторика еще недостаточно развита. Врачи и педагоги уделяют ее развитию пристальное внимание. В методической литературе содержатся результаты исследований, которые подтверждают, что тренировка тонких движений пальцев рук стимулирует развитие речи. Работу по развитию пальцевой моторики следует проводить систематически 2-3 раза в день до 3 минут.

Пальчиковая гимнастика должна быть разнообразной, эмоционально-приятной, неутомительной и динамичной. С большим увлечением малыши  выполняют упражнения с использованием нетрадиционного материала, такие занятия превращаются в занимательную игру.

Сегодня мы вам покажем, как можно организовать эту важную для здоровья ребенка работу. А для этого нам понадобятся: зубная щетка, массажные мячики-ежики, шестигранный карандаш, грецкие орехи, бусы и бельевая прищепка.

Практическая часть.

Цель:

Познакомить родителей с нетрадиционными приемами и материалами, используемыми в работе с детьми по развитию мелкой моторики и координации движения рук.

Метод проведения: игра.

Массаж кистей и пальцев рук

Массаж желательно сопровождать веселыми стихами.

• Массаж пальцев зубной щеткой проводим, начиная от большого пальчика и до мизинца.

Я возьму зубную щетку, Чтоб погладить пальчики. Станьте ловкими скорей, Пальчики-удальчики.

Растирать зубной щеткой сначала подушечку пальца, затем медленно опускаться к его основанию

• Массаж поверхностей ладоней мячиками-ежиками.

Мячик мой не отдыхает, На ладошке он гуляет. Взад-вперед его качу, Вправо-влево – как хочу. Сверху – левой, снизу – правой, Я его катаю, браво.

Катаем мячик по ладони

• Массаж шестигранными карандашами. Грани карандаша легко «укалывают» ладони, активизируют нервные окончания, снимают напряжение.

Это упражнение можно выполнять под такие стихотворные строки:

Карандаш в руках катаю, Между пальчиков верчу. Непрерывно каждый пальчик, Быть послушным научу.

В ладонях катаем карандаш

• Массаж грецкими орехами

Научился два ореха, Между пальцами катать. Это в школе мне поможет Буквы ровные писать.

Катать грецкий орех между ладонями, между двумя пальцами.

• Массаж «четками». Перебирание бус развивает пальцы, успокаивает нервы.

Дома я одна скучала, Бусы мамины достала. Бусы я перебираю, Свои пальцы развиваю

Перебирание бусинок

• Массаж бельевой прищепкой.

Если кто-то с места сдвинется, На него котенок кинется. Если что-нибудь покатится, За него котенок схватится. Прыг-скок! Цап-царап! Не уйдешь из наших лап!

бельевыми прищепками поочередно «кусать» подушечки пальчиков на ударные слоги стиха от большого пальца к мизинцу

Подведение итогов консультации.

Родителям раздаются «шпаргалки для занятий с детьми дома».