Пояснительная записка

Одной из задач учителя, классного руководителя является укрепление взаимодействия семьи и школы через систему совместных мероприятий, индивидуальных встреч и родительских собраний как условия духовно-нравственного воспитания школьников. Совместные внеклассные мероприятия способствуют сплочению семьи, более активному участию   родителей в образовательном и воспитательном процессе.

Первоначально планировалось провести данное мероприятие в конкурсной форме. На этапе подготовки учащиеся отнеслись к выполнению заданий с особой теплотой, что  сделало не совсем корректным проведение мероприятия, где определились бы победители и «побежденные». Поэтому выбрали форму – вечер  в семейном кругу «Моя семья – моё богатство»

Цели  мероприятия:

• ·         формирование представления о значимости семьи, положительного отношения к семье, семейным традициям и ценностям;

• ·          развитие семейного сотрудничества и творчества;

• ·         воспитание  радости общения и взаимопонимания между детьми и родителями

• ·         развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной.

Предварительная подготовка:

• Составление учениками совместно с родителями генеалогического дерева своей семьи.

• 0формление фотовыставки «Семейный альбом».

• Сочинения учащихся в жанре публицистики  «Памятный день»

• Проект фамильного герба.

• На уроках литературы - чтение стихов о маме, бабушке, папе и т.п.

• На уроках русского языка - повторение особенностей публицистического стиля.

Мероприятие предполагает презентацию домашних заданий и участие в викторинах.

I Организационный момент. Сообщение целей и задач.

- Сегодня у нас необычное мероприятие. Мы пригласили много гостей. Это самые близкие, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки. Хочется поблагодарить взрослых, что они нашли время побыть с нами, пообщаться, рассказать о себе, поддержать ребят.

- Как вы думаете, зачем мы собрались вместе?

II   Вступительная часть.

Мы с вами много готовились к сегодняшнему мероприятию. Кем только нам не довелось побывать в течение этого времени! Мы составляли свои родословные - выступали в роли историков; брали интервью, писали статьи  - были журналистами и репортерами, когда расспрашивали родителей о своих прабабушках; делали эскизы фамильного герба – были художниками; сочиняли – были поэтами. А самое главное – мы узнали много нового и интересного о своей семье, о своих близких.

III   Основная часть

• презентация семьи «Давайте познакомимся»

Рассказ о своей семье и её традициях, об увлечениях членов семьи,   используя фотографии, танец, исполнение песни и так далее. Презентация.

• «Моя родословная»

- Вы составили генеалогическое дерево. Генеалогия – это историческая дисциплина, занимающаяся изучением и составлением родословных, выяснением происхождения рода, семьи, человека, выявлением родственных связей. В средние века рыцарь, желавший вступить в рыцарский союз, должен был доказать свое дворянское происхождение. Доказательством служило рыцарское родословное дерево.  Знать свою родословную очень важно, потому что она – связь прошлого, настоящего и будущего. Генеалогическое древо Александра Сергеевича Пушкина включает 5000 исторических  имен.

Слово предоставляется  учащимся и бабушкам (дедушкам), которые комментируют, рассказывают об истории семьи.

На генеалогическом древе не только близкие родственники, но и дяди, тети, братья и др.  Существует множество слов, обозначающих различную степень родства между людьми. Мы посмотрим, как вы разбираетесь в этом.

• Конкурс «Кто это?»

1.Брат жены  (шурин)

2.Брат мужа  (деверь)

3.Сестра мужа  (золовка)

4. Мать жены  (теща)

5.0тец жены   (тесть)

6.Мать мужа   (свекровь)

7.Отец мужа    (свекор)

8.Дочь брата или сестры  (племянница)

9. Брат отца или матери   (дядя)

10.Родители мужа и жены  (сваты)

11. Жёны двух братьев (свояченицы)

• «Памятный день из жизни …» (репортаж)

-  Вам было предложено взять интервью у родных (папы, мамы, бабушки, дедушки) и попросить рассказать о самом интересном событии, дне в их жизни.

Учащиеся читают получившиеся публикации, статьи.

• «Семейный фотоальбом»

Как иллюстрация ваших публикаций – фотографии. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни. Люди,  покидая свой дом, берут самые ценные вещи, среди которых  фотографии дорогих людей. Мы  оформили выставку «Семейный альбом».

Учащиеся комментируют отдельные фотографии.

• Конкурс пословиц

- Вспомните, что такое пословицы? (Пословица - народное изречение, в котором выражается не мнение отдельных людей, а народная оценка, народный ум)

-Продолжите  пословицы о семье.

Вся семья вместе, так …     и душа на месте.
В том-то и сила, чтобы жена …   мужа любила.
Всякому мужу   ….     своя жена мила.

В Москве все найдешь, кроме  ….      родного отца да матери.
В родной семье и каша ….    гуще.

В семье любовь да совет, так и   …     нужды нет.
На что и клад, коли   …..  в семье лад.
В гостях хорошо, а …… дома лучше.

Своя хатка -  ….. родная матка.

Мой дом - …..     моя крепость.

• Фамильный герб

Герб семьи – это фамильная символика, это способ красиво рассказать о личности его владельца, создать нравственное родовое наследие. Герб – это особый отличительный знак, герб рода объединяет людей сквозь расстояния и время. Он имеет историческую значимость и передается по наследству. Как фамилия, драгоценности, имущество. Но, в отличие от последних, несет морально-этический смысл, который скрыт в его формах и символах.

Герб семьи, рода, фамильный, гражданский герб – это все синонимы.

Рассказ о символике фамильного  герба.

• Проба пера

Семья – это счастье, любовь и удача, 
Семья – это летом поездки на дачу. 
Семья – это праздник, семейные даты, 
Подарки, покупки, приятные траты. 
Семья – это труд, друг о друге забота, 
Семья – это много домашней работы. 
Семья – это важно! 
Семья – это сложно! 
Но счастливо жить одному невозможно! 
Всегда будьте вместе, любовь берегите, 
Обиды и ссоры подальше гоните, 
Хочу, чтоб про нас говорили друзья: 
Какая хорошая Ваша семья!

- Многие из вас подготовили к сегодняшнему дню стихотворения о семье, маме, папе, бабушке. Очень приятно, что некоторые ребята сочинили свои  стихи. Послушайте стихотворение А.Барто. О ком идет речь в этом произведении?

Кто вас, дети, больше любит,
Кто вас нежно так голyбит
И заботится о вас,
Hе смыкая ночью глаз?
Мама дорогая
Колыбель кто вам качает,
Кто вам песни напевает,
Кто вам сказки говоpит
И игpyшки вам даpит?
Мама золотая
Если, дети, вы ленивы,
Hепослyшны, шаловливы,
Что бывает иногда, -
Кто же слёзы льет тогда?
Всё она, pодная

- Кто подготовил стихи о маме?

Чтение стихотворений учащимися

- Кто не в шутку, а всерьёз 
Нас забить научит гвоздь? 
Кто научит смелым быть? 
С велика упав, не ныть, 
И коленку расцарапав, 
Не реветь? Конечно, …   папа

Чтение стихотворений учащимися

- О ком идет речь?

Ароматное варенье, пироги на угощенье,

Вкусные оладушки у любимой …      бабушки

Чтение стихотворений учащимися

Он трудился не от скуки, у него в мозолях руки.

А теперь он стар и сед, мой родной, любимый   …      дед

Чтение стихотворений учащимися

• Любимое семейное блюдо

Слово предоставляется мамам, которые рассказывают о любимых блюдах членов семьи. К мероприятию приготовленные блюда предлагается оценить и попробовать в ходе чаепития.

IV  Подведение итогов. Рефлексия.

- Сегодня мы многое узнали о ваших семьях. Стали ближе, роднее друг другу, потому что класс – это тоже большая семья. Что же такое семья?

Ответы детей, взрослых, участников мероприятия.