Актуальность темы.

Я узнал, что у меня есть огромная семья

И травинка и лесок, в поле каждый колосок.

Солнце, небо голубое - это всё моё родное.

Это Родина моя. Всех люблю на свете я.

Все поступки и действия человека определяются ценностями, на которые он ориентирован. Ценностно-моральные взгляды человека выражают критическое отношение к существующему порядку вещей, его стремление к гармонии и совершенству. Ценности нередко выступают как идеалы будущего, которые задают ориентиры общественных и личностных устремлений, и тем самым оказывают существенное влияние на ход исторического развития. В обществе, где рынок задаёт нормы поведения человека, молодежи порой трудно решить, где – добро, а где – зло. Экономические и финансовые ценности в их жизни начинают занимать первые места и перевешивать все другие.

В кризисные периоды развития общества, а именно такой период сейчас в России, вопрос о ценностях приобретает особую актуальность. Общество в целом и конкретные люди теряют основания своей идентичности, и начинается трудный поиск новых ценностей, форм самореализации. Человек становится зависимым от капризов экономики, основным двигателем которой является выгода. Никакая действительная ценность не может быть принята как данное, универсальное, единственное, и всё-таки есть то, что остаётся неоспоримым, это – семья, которая сама по себе является ценностью. Именно семья поддерживала человека из века в век в России, выступала основанием ориентации человека в окружающем мире. Выбор семейных ценностей – это выбор будущего.

Общество заинтересовано в духовно прочной семье, способной вырастить биологически и нравственно здорового ребенка. Физическое, социальное, нравственное здоровье подрастающего поколения – это и здоровье нации в целом. Именно в семье формируются основы личности гражданина, его ценностные установки и ориентации, содержание которых отвечает потребностям социально справедливого, правового и экономически эффективного общества. Семья еще до недавнего времени служила организующим началом в выполнении индивидом собственно основных семейных функций, являлась источником овладения человеком некоторых трудовых навыков и умений, что гарантировало успешную адаптацию в социуме.

Семья часто рассматривается как социализирующая структура, воспроизводящая человека не только как биологическую единицу, но как индивида с некоторым набором социальных, культурных, нравственных качеств. Именно поэтому социализирующая функция семьи признается как одна из важнейших и востребованных обществом. Со времен Аристотеля, считавшего семью основополагающей ячейкой государства, и до сегодняшнего дня человечеством не разработан какой-либо иной институт, способный заменить семью в ее функции социализации и самоидентификации личности.

Семья является воспитательной колыбелью человечества, где воспитываются не только дети, но и взрослые. И жизнь общества характеризуется теми же духовными и материальными процессами, что и жизнь семьи. Чем выше культура семьи, тем выше культура всего общества. Общество состоит из людей, которые являются отцами и матерями в своих семьях, а также их детей. Каким будет наше общество зависит от того, к каким ценностям приучаются наши дети. Чтобы изменить общество, нужно начинать с его атома – семьи.

Формирование ценностных установок о семье имеет особую актуальность и значимость в подготовке детей, проживающих в условиях детского дома, к самостоятельной взрослой жизни. Понимание ценности семьи в жизни человека начинает закладывать уже младшем возрасте. Творческая группа старших воспитанников детского дома, находясь на пороге выпуска из образовательного учреждения и выстраивающая свои планы по созданию собственной неповторимой и уникальной семьи, решила выяснить у младших школьников, а как они представляют себе семью. Так появилась идея создания творческого проекта «Семья устами и глазами детей».

Цель проекта: формирование у воспитанников школьного возраста понятия семьи, как важнейшего института в системе ценностных ориентаций личности и общества через создание видео ролика.

Задачи:

• Ознакомиться с представлениями воспитанников о семье и семейных отношениях;

• Стимулировать познавательную и творческую активность детей в области изучения семейных отношений, устройств, традиций;

• Способствовать формированию положительного отношения детей, оставшихся без попечения родителей,  к семье как к базовой ценности современного общества.

Место реализации проекта: КГБОУ «Канский детский дом им. Ю.А. Гагарина».

Возраст участников проекта: 16 – 17 лет.

Этапы реализации проекта.

Первый этап – подготовительный. Основной задачей этого этапа является создание инициативной группы, выбор темы, определение целей, задач, содержания и формы представления проекта.

Второй этап – основной, главной задачей которого был сбор, структурирование информации по теме проекта и создание конечного продукта, который представляет проектную идею.

Третий этап – заключительный – представление результатов творческого проекта широкой общественности, подведение итогов проделанной работы.

План реализации проекта.

В создании видеоролика участвовали:

Монтаж видеоролика:

• Макаркин Александр,

• Мышакина Анастасия,

• Пословина Екатерина.

Детские рисунки

• Подрезова Анжелика

• Шимбаревич Татьяна

• Иванова Марина

• Лейман Александр

• Тарских Юра

• Маркова Олеся

• Дёрова Елена

• Изотов Сергей

• Михалёва Света

• Козлова Надежда

• Ившина Катя

Голос за кадром

• Чернякова Виктория

• Лейман Александр

• Стафеев Владислав

• Кузнецова Диана

• Бану Ирина

Автор стихов

Кислощеева Елена Михайловна, воспитатель.