Комплексный целевой проект «Маршрут читающей семьи»

Обоснование проекта.

Россия – страна, обладающая огромным научно-техническим и природным потенциалом. Но главное богатство  страны - ее народ, населяющий едва ли не половину Евразии. И хотя сегодня все озабочены экономическим кризисом, именно с человеческим капиталом в нашей стране сопряжены наибольшие трудности – падает рождаемость, подвергаются изменениям нравственные ориентиры, испытываются на прочность ценностные критерии и достоинство каждой личности. И  чтобы преодолеть этот кризис, необходимо в частности повышать престиж и авторитет семьи, родительского труда.

Сегодня, когда экономические трудности коснулись каждой семьи, хорошая, умная книга, семейное чтение могут снова объединить людей, вдохнуть доброту и любовь в  усложнившиеся человеческие взаимоотношения. Книга – идеальный посредник для диалога ребенка и взрослого, незаменимый помощник в деле духовного объединения и сплочения семьи. Наличие навыков разностороннего общения является одним из действенных средств создания доверительных отношений между взрослыми и детьми как основы воспитания. Главной задачей библиотеки в работе по поддержке семейного чтения является информационно-методическое обеспечение процесса чтения взрослыми ребенку и содействие просвещению родителей для исполнения их обязанностей по воспитанию детей.

Наш проект предлагает стратегию создания единого семейного пространства для поддержки и развития интереса к чтению и сплочения семьи на основе общих интересов.

Цель проекта: Возрождение традиций семейного чтения как основы сплочения семейных отношений.

Задачи:

• Организация интересного и полезного  семейного досуга путем формирования общих интересов.

• Изучение информационных потребностей читателей по вопросам семейного чтения, анализ и разработка актуальных тем информирования.  

• Ориентирование родителей на совместное общение с ребенком в процессе семейного чтения, стремление подружить детей и родителей с книгой, добиться взаимопонимания и обретения общих интересов.  

• Совершенствование педагогической образованности, психологической и методической подготовленности родителей к семейному чтению.  

• Приобщение детей и родителей к чтению, как средству межличностного общения и развития способностей к творческому самообразованию.  

• Изучение и внедрение передового библиотечного опыта работы, развитие и интенсификация системы профессиональных коммуникаций для обмена идеями и опытом по вопросам семейного чтения.  

Предпосылки проекта

Муниципальные библиотеки Белоярского района в течение нескольких лет ведут планомерную работу по поддержке семейного чтения.  Так в 2010 году  для семейного чтения  подготовлено  67  книжных  выставок, в том числе выставка-размышление «Книга. Время. Мы»,  выставка-признание «ЧИТАЮщая семья», выставка-диалог «Читаем книгу – смотрим фильм,  выставка семейных альбомов «Традиции, сохраненные веками» и др., у  которых  проводились  беседы, обзоры, литературные игры,  викторины, изучалось читательское мнение о семейном чтении.

В 2010 году семьи Белоярского района посетили  45 массовых мероприятий, самыми интересными и полезными, по мнению родителей, были:  семейные праздники: «Бабушка рядышком с дедушкой», «Поздравляем наших мам», вечер памяти «Салют, Победа!», круглый стол «Родители и дети: не только проблемы  чтения», акция «Читательское древо семьи», творческая мастерская для детей и родителей «Ремесла обских угров». В 2010 году в поселке Сосновка организован и работает  клуб семейный «Радуга». На заседания клуба приходят родители с детьми, здесь они обсуждают общие проблемы, отмечают праздники, получают необходимую информацию. Зачастую гостями клуба психолог, сотрудник социальной защиты, сотрудники администрации поселка.

Для  родителей  сотрудниками  библиотек  разработаны  памятки  «Как воспитать  у  детей интерес к  чтению»,  буклеты,  рекомендательные   списки литературы «Читаем вместе с мамой и папой»,  «Увлекательные книжки для современных девчонок и мальчишек», проводятся индивидуальные консультации по проблемам чтения.

В 2010 году была введена такая форма обслуживания как семейный формуляр. В семейный формуляр записываются книги, которые читают родители и дети, бабушки, дедушки и внуки, библиотекарь отслеживает читательские интересы семьи и подбирает соответствующую литературу. Уже стали традиционными награждения таких читающих семей в конце года.

Кроме того, в 2010 совместно с Белоярским информационным центром «Квадрат»  прошла реализация информационно-просветительского проекта «Золотой переплет». Суть проекта – реклама книг средствами масс-медиа.  Всего было подготовлено 10 ТВ-обзоров, которые транслировались местным телевидением, а также рекламировались книги по радио и на страницах газеты «Белоярские вести».

Центральная районная библиотека, являясь методическим центром, осуществляет мониторинг деятельности библиотек Белоярского района по организации семейного чтения, выявляет и продвигает инновационный формы обслуживания. Приоритетным направлением является разработка и выпуск методических пособий по семейному чтению.
Таким образом, наработанный опыт по работе с семьей востребован в обществе и может быть использован библиотекарями, родителями, педагогами для развития семейного чтения.

Содержание программы

Муниципальные библиотеки являются центрами информационного обеспечения населения города, а также и выполняют социально-просветительские функции. Формы и методы работы библиотек, направлены на продвижение чтения и  носят адресный характер. Среди областей действия Проекта выделены следующие:

• создание позитивного образа библиотеки, как центра общения, сплочения семьи посредством  чтения и книги;

• усиление внимания органов власти и общественности на проблемы организации полезного семейного досуга;

• стимулирование инициатив и творческих поисков семей, связанных с постижением идей детского и семейного чтения;

• привлечение и развитие новых ресурсов, поиск партнеров, способных популяризировать  ценность и престиж семейного чтения в различных социальных группах общества.

Специфика программы заключается в том, что:

• Идея  проекта  заключается в создании информационной среды, направленной на создание позитивного имиджа читающей семьи.

• Мероприятия  проекта  разработаны с учетом активного вовлечения как реальных читателей библиотек (читающие семьи) так и потенциальных читателей библиотек  (мало читающих и не читающих семей).

• Проект ориентирован  на укрепление внутрисемейных отношений, на основе формирования общих интересов.

Содержание программы заключается в организации чтения участников, таким образом, чтобы вся семья была включена в читательскую деятельность, основанную на принципах коллективизма, с одной стороны и личностного развития каждого члена - с другой. Проект будет способствовать укреплению читательской среды семьи, что выражается в поддержке атмосферы внимания и уважения к книге и ее читателям всеми социальными институтами, причастными к вопросам семьи.

Принципы организации информационной среды

Женщина с древних времен считается хранительницей домашнего очага и семейных традиций, поэтому мероприятия проекта «Маршрут читающей семьи»,  в первую очередь, нацелены на женскую часть населения города. Именно через женщину, жену, маму, бабушку мы хотим выстроить диалог с детьми, а также с мужчинами, папами, дедушками.

В различных учреждениях социальной сферы (дошкольные учреждения, учреждения образования,  культуры и здравоохранения) появятся информационные стенды - «Библио-паровозики». В вагончиках – тематические рубрики – кармашки, где будут размещены небольшие буклеты, рекламные листовки, рекомендательные списки литературы и приглашения посетить библиотеку всей семьей.

«Библио-паровозики» появятся, именно в тех местах, где чаще всего можно встретить женщину. На начальном этапе программы библиотеки начнут работу с такими социальными институтами как: педиатрическое и родильное отделение Белоярской районной больницы, Центр помощи семье и детям «Горизонт».

«Библио-паровозик» в педиатрическом отделении:

Вагончик №1 «Я могу…» - размещаются буклеты с информацией для мамы о том, что должен уметь и знать ребенок в определенном возрасте.

Вагончик №2 «Неболей-ка» - размещаются буклеты и листовки с информацией о самых распространенных заболеваниях малышей, о том, как с ними бороться, и о методах  закаливания детей.

Вагончик №3 «Игротека» - размещаются буклеты и листовки с информацией об организации полезного, развивающего досуга детей.

Вагончик №4 «Читатель в памперсах» - размещается информация о пользе книги и чтения в развитии и воспитании ребенка от 0 до 1,5 лет.

Вагончик №5 «Почитай-ка» - размещается информация о пользе книги и чтения в развитии и воспитании ребенка от 1,5 до 5 лет.

Вагончик №6 «Идем в школу» - размещается информация о вопросах подготовки ребенка к школе, о трудностях с которыми сталкиваются первоклассники и их родители.

«Библио-паровозик» педиатрического отделения обязательно привезет с собой много ярких, красочных книжек-малышек, которые дети смогут почитать, пока ждут своей очереди, а потом и забрать с собой понравившуюся книжку. В каждой книжке пригласительный билет в библиотеку для всей семьи.

«Библио-паровозик» в женской консультации:

Вагончик №1 «Я скоро буду мамой…» - размещается информация о беременности и родах, об образе жизни будущей мамы

Вагончик №2 «Узнаем больше о себе: от 20 - до 50» - размещается информация о женском здоровье, психологии.

Вагончик №3 «От 50 и старше» - размещается информация о женском здоровье, психологии.

Вагончик №4 «Семь-Я» - размещаются буклеты и листовки с информацией о семейных отношениях, о традициях. Советы молодой паре; взаимоотношения отцов и детей и т.д.

Вагончик №5 «Читаем вместе» - библиографические списки интересной литературы.

«Библио-паровозик» в Центре помощи семье и детям «Горизонт»

Вагончик №1 «Семь-Я» - размещаются буклеты и листовки с информацией о семейных отношениях, о традициях. Советы молодой паре; взаимоотношения отцов и детей и т.д.

Вагончик №2 «Я подросток» - размещаются буклеты и листовки с информацией как для взрослых, так и для подростков о подростковой психологии, о правах подростка, о том, как правильно организовать досуг, о взаимоотношениях в семье и т.п.

Вагончик №3 «Подросток и общество» - информация, раскрывающая вопросы социализации подрастающего поколения в обществе.

Вагончик №4 «Читаешь ты, читаю я, читают все мои друзья!» - информация о чтении, как интересном времяпрепровождении.

Вагончик №5 «Методисту на заметку» - подбор информации для специалистов, работающих с семьями: психология, социология и т.д.

Содержимое вагончиков - кармашков будет систематически обновляться по мере поступления новой литературы в библиотеки. Количество вагончиков - не ограничено и может меняться в зависимости от запросов аудитории. Информационные продукты, распространяемые библио-паровозиками будут разрабатываться с учетом современных запросов общества, а также, обязательно носить побудительный к чтению  характер. В библиографические и рекомендательные списки войдут лучшие образцы детской литературы, работы ведущих специалистов  в области психологии, медицины, социологии, педагогики.

Со временем такие библио-паровозики появятся в отделении социальной защиты населения г. Белоярский, в общеобразовательных школах и учреждениях дополнительного образования, в дошкольных учреждениях города. Всего программой планируется охватить около 1500 жителей разных возрастных категорий.

Каждая семья – участница проекта получает путевой лист, куда заносится информация кто, сколько и какие книги прочитал, а также участие в мероприятиях, объявленных библиотеками города. За каждую прочитанную книгу и  участие в мероприятиях  члены семьи получают баллы, которые суммируются, и в результате определяются лидеры семейного чтения.

По прошествии месяца информационные продукты меняются, либо пополняются новой информацией, и в последнюю пятницу месяца подводятся итоги - анализируется эффективность мероприятий, а именно, подсчитывается количество читателей пришедших в библиотеки, благодаря рекламным пригласительным билетам, подсчитывается количество информационных продуктов распространенных среди населения, количество книг прочитанных членами конкретной семьи.

 

Кадровое обеспечение.

 

Управление и руководство проектом осуществляется директором МУК «Белоярская ЦБС» Аксеновой Т.Н.

Ответственные за реализацию проекта:

Старикова Т.В.- заместитель директора МУК «Белоярская ЦБС»;

Стародубцева О.В.- библиограф методико-библиографического отдела МУК «Белоярская ЦБС»;

Грачева Л.А.- заведующий отделом обслуживания Центральной районной библиотеки;

Терещенко О.Г.- заместитель директора по работе с детьми МУК «Белоярская ЦБС»;

Майшева С.Л.- заведующий Юношеской библиотекой г. Белоярский

Сотрудники Белоярской центральной районной больницы- 4 человека.

Сотрудники Центра помощи семье и детям «Горизонт» -2 человека.

Специалисты Отдела  социальной защиты населения- 1 человек.

Специалисты дошкольных учреждений- 6 человек.

Специалисты «Межшкольного методического центра»- 1 человек.

Сотрудники Дворовых подростковых клубов- 5 человек.

Сотрудники Центра культуры и досуга - 2 человека.

Календарный план реализации программы

	Основные этапы  выполнения	Ожидаемый результат
1 этап – Подготовительный (моделирующий)- апрель 2011 г - август 2011 года
1	Проведение исследования « Роль книги в развитии белоярской семьи»		Выявление места книги и чтения в системе семейных ценностей
2	Материально-техническое обеспечение. Приобретение расходных материалов,  канцелярских товаров и призов
3	Изучение опыта работы коллег – библиотекарей по теме проекта		Картотека инновационных форм работы
4	Проведение районного семинара - «Институт семьи - реалии и перспективы» (участие библиотекарей, педагогов, психологов,  представителей местного самоуправления)		Налаживание взаимодействия в рамках проекта  муниципальных библиотек города с учреждениями социальной сферы
5	Разработка документов проекта “Маршрут читающей семьи ”		Утверждение проекта на методическом совете
6	Подготовка макетов «Библио- паровозиков», информационных продуктов
2 этап - Практический (экспериментальный)- сентябрь 2011- январь 2013 года.
1	Торжественный старт программы	Привлечение новых читателей в библиотеку
2	Распространение информационных продуктов в учреждениях- партнерах
3	Осуществление мониторинга реализации проекта	Анализ хода реализации, выработка рекомендации по наиболее эффективным методам и приемам работы.
4	Акция «День читающей семьи» (По привлечению семей в  библиотеки города)	Развитие традиций семейного чтения на основе взаимодействия с социумом.
5	Фестиваль чтения	Пропаганда лучших книг
6	Творческая гостиная «Вместе читаем, играем, творим» (Детская библиотека)	Организация семейного полезного досуга
7	«Вместе весело читать!» — конкурс на лучшую творческую работу семьи (рассказ, стихотворение, рисунок, компьютерная графика, поделка, книжная закладка, плакат), посвященную книге и библиотеке.	Стимулирование семейного творчества
8	Цикл мероприятий совместно с Центром помощи семье и детям «Горизонт»и районной женской консультацией «Строим будущее вместе»	Развитие традиций семейного чтения на основе взаимодействия с социумом.
9	Реализация программ летних чтений “Лето с книгой”	Стимулирование чтения летом, расширение кругозора детей
10	Цикл книжных выставок «Читаешь ты, читаю я, читает вся моя семья»	Расширение круга семейного чтения
11	«Семейный праздник»: концерт, подготовленный совместно с сотрудниками Центра культуры и досуга «Камертон» (участие представителей органов местного самоуправления) Награждение Лучших читающих семей	Поднятие престижа института семьи, стимулирование семейного чтения
3 этап - Аналитико-обобщающий - январь   - апрель 2013 г.
1	Размещение информации о результатах проекта и победителях	Статья в журнал,
2	«Роль муниципальной библиотеки в развитии семейного чтения»: анкетирование семей, сбор отзывов	Анализ анкет, отзывы родителей
3	Информационное сопровождение проекта в виртуальном пространстве	Публикации на сайте администрации Белоярского района
4	Подведение итогов реализации проекта	Отчет, обобщение опыта работы над проектом

Ожидаемые результаты:

• Создание модели взаимодействия муниципальных библиотек города Белоярский, семьи и общества по популяризации полезного семейного досуга.

• Привлечение к   книге и чтению малочитающего и нечитающего населения.

• Представление библиотеки, как  динамично развивающейся структуры, способной активно реагировать на перемены, где  полно и качественно   собрана  различная  информация.

• Возрождение традиций семейного чтения.

• Привлечение к чтению с раннего возраста.

• Укрепление внутрисемейных отношений, на основе формирования общих интересов.

• Создание фонда методических материалов для руководителей детским чтением в помощь работе по теме «Семейное чтение».