Пояснительная  записка

В современной отечественной педагогической литературе семейное воспитание рассматривается как процесс педагогического взаимодействия родителей и других членов семьи с детьми с целью создания необходимых социальных и педагогических условий для гармоничного развития личности ребенка, формирования у него жизненно важных качеств и свойств личности. Одновременно семейное воспитание рассматривается как составная часть социализации человека в современном цивилизованном обществе.
Определяющая роль семьи обусловлена ее глубоким влиянием на весь комплекс физической и духовной жизни растущего в ней человека. К тому же, семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой. Семья и ребенок - "зеркальное отражение друг друга". Вот почему именно семья, формирует содержание общества: какова, типичная семья - таково и общество. Отсюда следует, что важнейшей социальной функцией семьи является воспитание гражданина, патриота, будущего семьянина, законопослушного члена общества. Вместе с тем, именно в семье решаются и другие педагогические задачи. Их совокупность формирует содержание семейного воспитания.

Представленные   разработки  мероприятий  направлены на семейное воспитание детей,  приобщения к общечеловеческим ценностям, и  содействуют  развитию высоких моральных качеств: доброты, милосердия;  нравственных чувств: совестливости, сопереживания, честности, ответственное отношение к себе, родным и близким. Способствуют осознанию подростками  себя, будущими родителями, укреплению взаимосвязей в семье, формированию положительного отношения к семейным ценностям, воспитанию уважительного отношения и почитания родителей, чьими руками и неустанными заботами взращиваются молодые поколения, и тем самым, создается будущее каждой семьи и рода, страны в целом.

Для более высокого качества усвоения информации при словесном изложении материала используются средства наглядности:   музыкальное  сопровождение, книжная выставки рисунки детей, макеты гениологического древа, семейные реликвии, семейные фотографии, которые дают возможность визуально представить предъявляемую информацию. Это позволяет  сделать материал красочным и  запоминающимся.
В проведении занятия принимают участие дети, родители, педагоги.
Данные разработки могут использоваться в педагогической практике преподавателями, библиотекарями, классными руководителями, воспитателями,  при проведении внеклассных мероприятий по семейному воспитанию.

Цель: Формирование убежденности о важности  семьи в жизни каждого  человека, ценностного отношения детей к родителям.

Задачи:

• Способствовать оздоровлению семейных отношений, укреплению потенциала семьи.

• Воспитывать чувство  любви и гордости за свою семью, уважения к родителям.

• Развивать интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной.

• Способствовать развитию доброжелательности, терпимости, понимания, взаимопомощи в семейной жизни.

Формы проведения: вечер памяти предков, спортивные  соревнование, интеллектуальный ринг, коллективное творческое дело, игра – презентация, виртуальная  экскурсия, родительские пресс – конференции,  лекторий, викторина.

Ожидаемые результаты:

• Создание системы семейного воспитания, способствующей осознанию воспитанниками семьи как главной базовой ценности общества.

• Вовлечение в проведение мероприятий большего количества детей и их родителей, развитие навыков общения, сотрудничества и взаимопониманий поколений.

Участники: учащиеся  10 – 18лет, родители, социальные партнеры.

План мероприятий праздника неделя семьи «Моя семья – мой надежный причал»

1. Открытие праздника. «Визитная карточка семьи»

2. Вечер памяти предков « Моя родословная»

3. Коллективное творческое дело «Мир семейных увлечений»

4. Собрание «Поговорим по душам»

5. Игра «Семейная викторина»

6. Праздничный   вечер «С любовью к семье»

7. Спортивные соревнования «Папа, мама и я – спортивная семья». Подведение итогов недели семьи. Награждение победителей.

Праздничный вечер «С любовью к семье»

Цель: формирование у воспитанников представлений о семье как о базовой ценности общества.

Задачи:

1.Обучать осознанному пониманию понятия «семья», ее значению в жизни каждого человека; стимулировать размышления о семейных ролях, семейных ценностях и их значении в каждой семье.

2.Развивать способности коммуникативного общения, эмпатийных способностей, креативности при построении и реализации жизненных планов в процессе  моделирования семейных отношений.

3.Воспитывать ответственное отношение к семье, родителям, активизировать семейные нравственные ценности (доброта, забота, взаимопонимание, любовь, уважение)

Оформление: рисунки на тему «Моя семья - мой теплый дом».

Предварительная работа: разучивание стихов, песен, подготовка рисунков, фото, изготовление костюмов и атрибутов, видео и  фотоматериалы, аудио записи нужных мелодий и песен.

Предполагаемый результат:

• повышение заинтересованности  у воспитанников к семье и семейным отношениям
• сплочение детского коллектива
• наличие  эмоционально положительной основы для развития

чувства заботы, взаимопонимания

Участники: Ведущие, чтецы – 1,2, 3,4.

Ход мероприятия.

Ведущий -1.  Семья – это самое главное в жизни каждого человека. Это близкие и родные люди, которых мы любим, с которых мы берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Семья – это мама, которая дала нам жизнь. Нет ничего святее слова «мама». Оно рождается вместе с нами. Любовь к матери заложена в нас самой природой. Это чувство живет в человеке до конца его дней. Как можно не любить мать, если ты обязан ей своим появлением на свет?

Чтец 1

Ты греешь, как солнце, во всем помогая

Словом и делом.

Всей жизнью своей ты учишь, родная,

Честным быть и смелым.

Чтец 2

С тех пор как наша кружится планета,
И стала наша речь членораздельной,
с тех пор поэтом женщины воспеты,
и правят они миром безраздельно.

Чтец 3

Вы наши мамы, няни - берегини,
Ну, кто нас пожурит, о нас поплачет?
Вы наши ангелы- хранители, богини,
Вы наша жизнь, и слава и удача!

Чтец 4

Спасибо вам за чистые рубашки,
Спасибо за варенья и печенья!
Спасибо вам за приключенья наши,
Без вас какие б были приключенья?

Чтец 1

Мы любим вас! И мы докажем это:
В осенний этот день, в рассветный час,
Мы звёзды с неба соберём в букеты.
И, с головы до ног осыплем вас!
(Дети осыпают мам звездочками)

Ведущий 2

На фоне песни О. Митяева «Как здорово!»

Ведущий 1

С чего начинается любая семья?

Ведущий 2

Со встречи двух людей.

Чтец 1

Верно. Встретились два чужих человека, которые потом становятся близкими и родными.

У наших пап и мам были до этой встречи свои семьи, в которых они росли. Их мамы и папы теперь наши бабушки и дедушки. У них тоже были свои родители, братья, сестры.

Существует такое понятие, как «родословная семьи». Знать свою родословную нужно обязательно, потому что она – связь прошлого, настоящего и будущего.

Очень многие известные люди больше всего дорожили своей семьей и честью семьи.

Чтец 2

А сейчас, мы предлагаем рассмотреть родословные различных семей.

(Дети демонстрируют гениологическое древо своей семьи)

Чтец 3

В семейном кругу мы с вами растём,
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты выходишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаём,
Основа основ – родительский дом.

Ведущий 1

Какое красивое слово! Семья. Как греет душу это слово! Оно напоминает нам о ласковом голосе мамы, о заботливой строгости отца, о нежности в блеске глаз наших бабушек, задумчивости и терпении мужественных дедушек.
В семье ты желанный ребёнок. Здесь тебя нарекли именем. В семье все
чем - то похожи друг на друга: лицом, голосом, взглядом, нравом и характером. Могут быть общие увлечения и занятия. Семья сильна любовью, уважением, семейными традициями и реликвиями.  Одной из них по праву считается семейный альбом. Давайте заглянем на страницы семейного альбома.

(Дети рассматривают и угадывают свои фотографии, родных, друзей)

Чтец 2
Хорошо мы живём.
Или плохо живём,
Есть одно, что всегда.
И ласкает, и греет.

Чтец3.
И  конечно же это –
Родительский дом:
Ничего нет милей.
Ничего нет роднее.

Ведущий 1

И сегодня, мы собрались здесь, чтобы поговорить о самых  дорогих  и любимых для нас людях, замечательных, внимательных, добрых мамах и бабушках, которые своим теплом создают уют и комфорт в каждом доме, в любой семье. И конечно о  папах и дедушках. Без мужчин, какой же это дом?
Для чего в семье нужен папа?

Ведущий 2

Отцовство, как это определяют словари, — отношение к ребенку, основанное на факте его происхождения от данного мужчины и выражающееся в заботе о его жизни, здоровье, воспитании и образовании. Статус отца в семье высок — он принимает основные решения в судьбе детей. Отец определяет стратегию жизни семьи, а мать — ее тактику.

Ведущий 1

Какие же социальные и духовные потребности ребенка «обслуживает» присутствие в семье отца?

Ведущий 2

1. Потребность в защите и любви. Беззащитность перед внешним миром — один из источников неврозов современных детей. Наличие отца повышает статус ребенка в глазах сверстников.

2. Потребность в авторитете. Как отмечал известнейший этолог Конрад Лоренц, в человеческом обществе, как и среди животных, никто не отменял инстинкта стаи. А это значит, что должен быть и вожак — главный, непререкаемый авторитет. заботливый близкий человек, берущий на себя за них ответственность.

3. Потребность в образцах «мужественного» и «женственного» поведения. Если в семье растет девочка, она учится быть женственной, глядя на маму. Но для кого старается мама? Ее красота отражается в отношении отца, в его внимании. Мать может позволить себе слабость быть женственной. И девочка, глядя на мать, тоже во многом ориентируется на отца. Это первый важный мужчина в ее жизни.

Звучит песня «Папа может»

Ведущий 1

Почитать родителей – значит: в детстве - их слушать. В молодости-с ними советоваться, в зрелом возрасте – о них заботиться. Если заповедь эта исполняется, то можно сказать, что нежное семя было посеяно не напрасно. Нежные цветы дали добрые плоды. Бывает, что по одному человеку судят, о всей семье. Нужно дорожить доброй молвой о своей семье.

Чтец 1

Любили тебя без особых причин:
За то, что ты внук,
За то, что ты сын,
За то, что малыш.
За то, что растёшь.
За то, что на маму и папу похож,
И эта любовь до конца твоих дней.
Останется тайной опорой твоей.

Чтец 2

Там где дружная семья,
От счастья кружится голова!
Там где дружная семья,
Лица светятся улыбкой,
Словно звёздочки горят!
Там где дружная семья.
Спорятся отлично все дела.
Там, где дружная семья
удач тропинка пролегла.

Чтец 3

Волшебный символ жизни – семья,
В нём капелька Отчизны, в нём – я.
В нём мама, папа, бабушка, сестра,
В нём мой любимый дедушка
маленький квадратик двора.
В нём солнце. И берёзка, и дом,
В нём всё тепло смеётся кругом.

Чтец 4

И в этот праздник счастья всех нас
Мы поздравляем прямо сейчас,
Пусть крепкой будет наша семья -
Иначе и жить на свете нельзя!

Ведущий 2
Дружба, мир и покой в семье всего дороже.
Как говорится, ненадобен и клад, коли в семье лад.

Сценка
«Мир в семье»

Ведущий 1

Жили – были дед да баба.
Жили - не тужили.
Сухарь чаем запивали.
Один раз в месяц колбасу жевали.
И всё ладно бы, да курочка – невеличка.
Взяла и снесла яичко.
Яичко непростое.
Яичко золотое.
А теперь по нашим ценам
оно и вообще бесценно.
На семейный, на совет.
Собрал внучку с бабкой дед

Дед

Так и так. Такое дело.
Что с яичком будем делать?
Может скушать, иль продать?
Иль на доллары сменять?
Может, чтоб упали стены.
Центр купим, современный

Бабка
Что, ты дед, побойся бога!
Музыка не стоит много!
Лучше купим телевизор
Пылесос или транзистор.
Иль возьмём телегу мыла,
Чтобы в доме чисто, было.

Ведущий 2

Начался тут сыр да бор,
И житейский шумный спор.
Начался такой скандал –
Свет такого не видал!
Только курочка молчит,
Около стола стоит.

Курочка.

Ну, никак не ожидала.
Стать причиною скандала.
Чтобы это прекратить,
надо мне яйцо разбить.

Ведущий 1

Подошла она тихонько.
И, крылом взмахнув легонько,
Яичко на пол уронила,
Вдребезги его разбила!
Плачет бабка

Бабка
Что наделала ты, Ряба?
Дед не плакал, как ни странно,
Вывернул с дырой карманы.

Дед

Нету денег, ну и что же?!
Мир в семье всего дороже.

Ведущий 2

Да мир в семье всего дороже.

Чтец 1

Пусть будет дружба и согласие в семье,

Пусть все невзгоды мимо пронесутся,

Пусть солнце ярче светит на земле

И для детей добрее станут взрослых лица.

Ведущий 1

Скажите, пожалуйста, какая, по – вашему, идеальная семья?

( Примерные ответы детей)

Дети. Где все понимают друг друга.

Дети. Где все друг к другу относятся с уважением, не кричат, не ругаются

Дети. Проводят вместе много времени, и всем хорошо и комфортно

Дети. Где каждый старается помочь  другому.

Дети .Где родители  учувствуют в делах своих детей.

Дети  Семья – это когда каждый заботится, о другом.

Ведущий 2

Можно приводить множество аргументов в пользу идеальной семьи. Потому что самое дорогое в жизни человека – семья. Эту простую истину знали даже древние. Семье  посвящено много песен, притчей и пословиц. Сейчас мы предложим вам начала пословиц, а вы назовете нам конец.

Пословицы

1.Яблоко от яблони….                   Ответ: …недалеко падает.

2.Яйца курицу…                           Ответ: …не учат

3.В гостях хорошо….                    Ответ: …а дома лучше.

4.Где любовь и совет…                Ответ: …там горя нет.

5.Не красна изба углами….          Ответ:….а красна пирогами.

Ведущий 1

Мы уже много говорили о том, что в семье важное качество – уважение.

Говорят, когда человек рождается, на небе загорается звезда, определяющая его судьбу. Большое значение имеет имя, которое вам дали родные при рождении. Они вкладывали всю свою любовь и нежность, называя вас.

А вы знаете, что обозначает ваше имя?

(Дети рассказывают о значении имен)

Ведущий 1 Ребята, в заключении нашего мероприятия, вам предлагается «Семейная викторина». За каждый правильный ответ вы получаете жетон. Набравшего большее количество жетонов ожидает приз. Итак, мы начинаем, кто внимательно слушает, быстрее отвечает.

Вопросы викторины.

1.Как говорят о тех, кто разглашает внутренние семейные неприятности и ссоры? (Выносить сор из избы.)

2. Вот русская пословица: «Жить для себя   – тлеть, для семьи – … (пропущен глагол), а для народа   – светить». Назовите пропущенный глагол. (Гореть.)

3.На Руси, когда вся семья собиралась за новогодним столом, дети связывали ножки стола лыковой верёвкой. Что символизировал этот новогодний обычай? (Это означало, что семья в наступающем году будет крепкой и не должна разлучаться.)

4.Назовите совсем неподходящий месяц для женитьбы. (Май, потом придётся всю жизнь маяться.)

5.Первый, старший ребёнок в семье – первенец. А как на Руси назывался третий ребёнок в семье? А последний? (Третьяк, поскрёбыш.)

6.Как звучит русская «фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или матери ? («Яблоко от яблони недалеко падает».)

7.Это дорогое всем слово есть практически во всех славянских языках. В сербском и словенском языках оно имеет значение «хороший урожай». В чешском, словацком и польском оно означает « семья ». Что это за слово? (Родина.)

8. Как называется обряд церковного бракосочетания? (Венчание.)

9. Какой свадебный подарок преподнёс немецкий композитор Феликс Мендельсон своей возлюбленной, выходившей замуж за другого? (Знаменитый Марш Мендельсона.)

10. Как известно, греческая богиня Афина была богиней мудрости, и ее птицей считалась сова. А вот богиня Гера, супруга Зевса, считалась покровительницей семьи вообще и материнства в частности. Догадайтесь, какая птица считалась «птицей Геры»? (Аист.)

Ведущий 2

Пусть ни горе, ни беда над семьёй не будут властны,
Рядом пусть идут всегда доброта, здоровье, счастье!
Терпения в воспитании вам предстоит ещё набраться,
Чтоб выросли ваши дети людьми достойными -
Придётся постараться!

Ведущий 1. Помните, ребята, какой бы век ни стоял на Земле, есть нерушимые ценности, которые мы должны беречь. Первое – это наша семья. Пусть у вас она будет всегда крепкая и надежная, понимающая и добрая. Берегите своих родных, будьте внимательны, заботливы. Вся наша жизнь проходит в семье, пусть она будет красочной, интересной и светлой.

Подведение итогов викторины. Награждение  победителей

Игра «Семейная викторина»

Цель: Развитие семейного творчества и сотрудничества родителей и детей.

Задачи:
1.Воспитание чувства любви и уважения к старшим, своим родителям, гордости за свою семью.
2.Сплочение детского и взрослого коллективов.

3. Создание дружелюбной атмосферы в общении детей и родителей.

Предполагаемый результат:

• повышение заинтересованности  у воспитанников к семье и семейным отношениям
• сплочение детского коллектива
• наличие  эмоционально положительной основы для развития

чувства заботы, взаимопонимания

Форма: викторина

Оборудование: Выставка творческих работ, фотогалерея «Загляните в семейный альбом», сочинения детей «В кругу моей семьи»

Ход мероприятия.

Перед началом игры с детьми организуется предварительная беседа о том, что такое идеальная семья.

Скажите, пожалуйста, какая, по – вашему, идеальная семья?

( Примерные ответы детей)

Дети. Где все понимают друг друга.

Дети. Где все друг к другу относятся с уважением, не кричат, не ругаются

Дети. Проводят вместе много времени, и всем хорошо и комфортно

Дети. Где каждый старается помочь  другому.

Дети .Где родители  учувствуют в делах своих детей.

Дети  Семья – это когда каждый заботится,  о другом.

Далее педагог предлагает поиграть в игру «Семейная викторина» и объясняет правила      игры:

• в игре участвуют 2 команды родителей и детей.

• Викторина состоит из 4 конкурсов «Визитная карточка», «Семейные эрудиты», «Веселый тест», «Кто быстрее»

• Творческие задания оцениваются 5 жетонами

• Команда, набравшая большее количество жетонов считается победителем

• Каждой команде  предоставляется возможность, ответить на вопросы соперников в случае затруднения, и заработать себе дополнительные жетоны

• Жюри оценивает оригинальность и зрелищность представления. Максимальная оценка 5 балла.

Конкурс 1. «Визитная карточка»

В этом конкурсе команды представляют себя в любой (желательно творческой) форме. Каждая команда  представляет свою символику.

Конкурс 2.  «Семейный эрудит»

Вопросы для 1 команды.

1.Скажите по латыни « семья ». (Фамилия.)

2.А теперь скажите « семья » по-итальянски. (Мафия.)

3..Эта римская богиня счастья и удачи покровительствовала новорождённым, целой семье , девам, отдельно могла покровительствовать замужним женщинам, мужчинам. Кто же она? (Фортуна.)

4.Как звали бога славяно-русской мифологии, родоначальника жизни, покровителя семьи и дома? В честь этого бога был назван главный город племени россов – Родень (Родня). (Род.)

5.У славянской богини любви и красоты Лады была семья . От имени ее сына Леля произошло слово «лелеять». Саму Ладу когда-то чтили в языческих храмах, а ее мужа   – бога примирения, искренности и согласия   – мы чествуем до сих пор, порою по несколько раз в день, подавая друг другу ладони для пожатия. Как звали мужа Лады и какое слово произошло от его имени? (Его звали Лад, отсюда слово «ладонь».)

6.Одно значение этого слова происходит от немецкого слова, означающего «недостаток», а другое – от древнерусского глагола «брати». Что это за слово? (Брак – изъян в изделии, брак – семейный союз.)

7.Как называли на Руси пару лошадей или волов, запряжённых в одну упряжку? ( Супруги - находящиеся в одной упряжи.)

8.Почему на Руси вплоть до XVIII века кузнец считался покровителем семьи и брака? (Он ковал кольца.)

9.Один из свадебных обрядов на Руси – окручивание – заключался в том, что у молодой девушки расплетали косу, делали из неё две, закручивали их вокруг головы и надевали бабий кокошник. А кого в те времена называли самокруткой? (Девушку, вышедшую замуж без воли родителей.)

10.В древнейшие времена белый цвет у многих народов, в том числе и у славян, был цветом траура. Почему же на славянской свадьбе невесте надлежало надевать именно белые наряды? (По верованиям славян, невеста должна была умереть для своего рода, чтобы вновь возродиться в роду мужа.)

Вопросы 2 команды

1. Этот старинный русский головной убор – холщовая шапочка с твёрдой передней частью в виде лопатки или рогов – считался короной замужней женщины. Его обильно украшали золотом, серебром, камнями. Как назывался этот головной убор, которым его обладательницы так кичились? (Кичка, от него-то и произошло слово «кичиться».)

2.По какой церковной книге с перечнем святых на Руси выбирали имя новорожденному? («Святцы».)

3. О какой русской игрушке эта цитата из энциклопедии: «Она олицетворяет идею крепкой семьи , достатка, продолжения рода, несет в себе идею единства»? (О матрёшке.)

4.Англичане говорят: «Черная овца есть в каждом стаде». А что говорим мы? («В семье не без урода».)

5. У нас говорят «глава семьи », а какой предмет одежды вспоминают англичане, когда хотят указать на главного из супругов? (Брюки. Британский вариант вопроса «Кто у вас глава семьи?» в дословном переводе звучит так: «Кто у вас в семье носит брюки?».)

6. Это дорогое всем слово есть практически во всех славянских языках. В сербском и словенском языках оно имеет значение «хороший урожай». В чешском, словацком и польском оно означает « семья ». Что это за слово? (Родина.)

7. Чему обязан своим прозвищем великий князь владимирский Всеволод III Большое гнездо? (Своему большому « семейному гнезду» – он имел 12 детей.)

8. Так полагалось называть только членов императорской семьи . А прочих супругов стали так называть уже потом. Как именно? (Благоверными.)

9.Как звучит пожелание благополучия вступающим в брак молодым людям? (Совет да любовь)

10.Богатство украшений и вышивки на подвенечном платье хрупкой Маргариты Наваррской породило новый свадебный обычай. Какой? (Ношение невесты на руках.)

Конкурс3 «Кто быстрее»

За каждый правильный ответ команда получает баллы.

1. Англичане говорят: «Его шляпа всю его семью покрыла». О каком человеке так говорится? (О б одиноком человеке, человеке без семьи. )

2. С какого возраста, согласно законодательству РФ, можно вступать в брак без разрешения родителей? (С восемнадцати лет.)

3. В 1944 году в СССР вступило в силу новое законодательство о семье . Оно усложняло развод, увеличивало пособие на семью и вводило этот налог. Какой? (Налог на бездетность – 6% заработной платы.)

4.Как называется фамилия женщины до её замужества ? (Девичья.)

5. Назовите родоначальника семьи мастеров, создавшего классический тип скрипки. (Амати Андреа.)

6. В пяти поколениях этой немецкой семьи насчитывалось 16 композиторов и 29 профессиональных музыкантов. А как звали самого известного представителя этой семьи (Иоганн Себастьян Бах.)

7.Чем отличается « Свадьба Фигаро» от « Женитьбы Фигаро»? (Первое – это опера Моцарта, а второе – комедийная пьеса Бомарше.)

8.На чьей стороне в сказке Алексея Николаевича Толстого сражалась дружная семья : еж, ежиха, ежова теща, две незамужние ежовы тетки и маленькие еженята? (На стороне Буратино, «Бой на лесной поляне».)

9. Содержание одной из статей Всеобщей декларации прав человека таково: « Брак может быть заключён только при обоюдном и свободном согласии обеих сторон». Назовите сказку Андерсена, в которой её героями эта статья нарушается. («Дюймовочка».)

10.Какая птица спасла Дюймовочку от свадьбы с кротом? (Ласточка.)

11. В какой сказке Андерсена нарушено право ребёнка: «Дети имеют право жить со своими родителями , и никому не позволено их разлучать»? («Снежная Королева». Из дома бабушки Снежная Королева увезла маленького Кая в свой ледяной дворец.)

12.В какой сказке К.И. Чуковского именины заканчиваются свадьбой ? («Муха-Цокотуха».)

13. В какой стране официально проводится курс «Одна семья – один ребенок»? (В перенаселённом Китае.)

14.Какими желательно должны быть и весна, и всходы, и компания и семья ? (Дружными.)

15.Она бывает и театральной, и концертной и семейной? Что это? (Сцена. Семейная сцена – крупный разговор, выяснение отношений в семье.)

16. Как называется головной убор кандидатки в жёны? (Фата.)

17.Как иначе называется семейная пара? (Чета.)

18. Не только брёвна горизонтального ряда сруба дома, но и головное украшение в виде короны, которое шаферы держат над головами вступающих в брак. Что это? (Венец.)

19.Закончите весёлое стихотворение Ренаты Мухи:

В семье Осьминогов ужасная драма:

За завтраком ссорятся Папа и Мама,

А бедные дети стоят на пороге

И просят родителей... («... взять себя в ноги».)

20.Представителей какой уважаемой профессии в шутку называют « брак оделами»? (Сотрудников ЗАГСа, сочетающих браком влюблённые пары.)

21.Название какого лекарства характеризует эмоциональное состояние главы семьи при просмотре дневника с двойками? («Папазол».)

22.Каким бывает и патрон, и мужчина? (Холостым.)

23.В одну из городских служб семьи обратилась женщина с просьбой найти ей супруга, который умел бы играть на гитаре, петь, говорить о политике, но умолкать тогда, когда ей хочется тишины. Что посоветовали работники службы семьи , когда после долгих поисков в картотеке не нашли такого жениха? ( Купить телевизор.)

24. В 1986 году состоялось необычное венчание – венчались две статуи по разные стороны от океана. Невестой была статуя Свободы в США. Назовите жениха . (Статуя Колумба в Испании.)

25. Как называется жилище большой трудолюбивой пчелиной семьи ? (Улей, борть.)

26. Как называется семья львов? (Прайд.)

26Самые семейные грибы – это… (Опята.)

Конкурс 4 «Веселый тест»

Тесты для 1 команды.

1. Назовите древнеримскую богиню домашнего очага .

а) Юнона; б) Церера; в) Веста; г) Диана.

2. Какое выражение стало символом большой семьи ?

а) Трое в лодке; б) Четверо за компьютером; в) Пятеро в ванной; г) Семеро по лавкам .

3. Как звали бога славяно-русской мифологии, родоначальника жизни, покровителя семьи и дома ?

а) Род; б) Число; в) Падеж; г) Склонение.

4. Как в старину в России назывался свадебный обряд?

а) «Щи»; б) «Каша»; в) «Окрошка»; г) «Кулебяка».

(Может быть, отсюда берёт истоки русская пословица «С ним каши не сваришь»?)

5. На русских свадьбах существовал обычай: когда торжество заканчивалось, гостям раздавали маленькие пряники. Как они назывались?

а) Разгуляи; б) Разгоняи; в) Распеваи; г) Распугаи.

(Тем самым гостям прозрачно намекали, что пора расходиться по домам.)

6.Как называется большой свадебный пирог конусовидной формы с различными слоями начинок, одна из которых обязательно делалась из куриного мяса?

а) Курник; б) Курятник; в) Курьёз; г) Курень.

7.Кого засылают в дом невесты ?

а) Разведчиков; б) Юристов; в) Сватов ; г) Казачков.

8.Какое действие петуха во время девичьего гадания предсказывает, что муж будет пьяницей?

а) Пьёт воду ; б) Клюёт зерно; в) Клюёт золотое кольцо; г) Убегает.

9.До какого события, согласно поговорке, должна зажить любая травма человека?

а) До помолвки; б) До регистрации; в) До свадьбы ; г) До первого свидания.

10. Как часто называют период романтических отношений влюблённых перед свадьбой ?

а) Чайно-кофейный; б) Молочно-кисельный; в) Конфетно-букетный ; г)Алмазно-машинный.

11. Что из этого происходит раньше остального?

а) Предложение; б) Свадьба; в) Помолвка; г) Регистрация.

12. Как называется церемония объявления кого-нибудь женихом и невестой ?

а) Размолвка; б) Помолвка; в) Обмолвка; г) Недомолвка.

13.Как в переносном смысле называют семейный союз?

а) Стрелы Амура; б) Узы Гименея ; в) Нить Ариадны; г) Огонь Прометея.

(Гименей в греческой и римской мифологиях бог брака .)

14.Какое из этих музыкальных произведений традиционно звучит на церемонии бракосочетания ?

а) Вальс Штрауса; б) Полонез Огиньского; в) Марш Мендельсона; г) Хабанера Бизе.

15. Что должны делать молодожёны на свадебной церемонии в соответствии с названием звучащего на ней произведения Мендельсона?

а) Вальсировать; б) Маршировать; в) Водить хоровод; г) Танцевать брейк.

(«Марш Мендельсона».)

16.Как называется торжественное стихотворение, поэма или песнь в честь новобрачных ?

а) Эпиграмма; б) Эпиграф; в) Эпитафия; г) Эпиталама .

17. Чем обмениваются новобрачные в ЗАГСе?

а) Кольцами; б) Фотографиями; в) Телефонами; г) Рукопожатиями.

18.Что, согласно традиции многих стран, молодая жена бросает в толпу гостей?

а) Перчатку; б) Букет ; в) Бутылку шампанского; г) Фату.

19.Что по традиции подружки невесты стараются сделать на свадьбе ?

а) Надеть туфельку; б) Примерить кольцо; в) Поймать букет ; г) Отбить жениха.

20.Что по традиции гости кричат на свадьбе молодожёнам, чтобы увидеть их целующимися?

а) Сладко! б) Горько! в) Кисло! г) Остро!

21. Как в шутку называют важного человека, приглашённого на свадьбу или иное мероприятие для придания значительности происходящему?

а) Свадебный генерал ; б) Брачный маршал; в) Обручальный капитан; г)Венценосный адмирал.

22.Сколько раз во время венчания православный священник обводит вокруг аналоя жениха и невесту?

а) Один; б) Два; в) Три; г) Четыре.

Тесты для 2команды

24. Какой период времени в жизни молодоженов начинается сразу после свадьбы ?

а) Бархатный сезон; б) Сахарный час; в) Шоколадный день; г) Медовый месяц.

25.Какой математический термин часто использует супруг , говоря о своей жене ?

а) Половина ; б) Четвертинка; в) Осьмушка; г) Десятина.

26. Какой образ жизни ведут неженатые мужчины?

а) Разрывной; б) Осколочный; в) Боевой; г) Холостой.

27. Как называют мужчину, на протяжении всей жизни хранящего любовь к одной женщине?

а) Однолюб; б) Единоверец; в) Однокашник; г) Единоличник.

28.На каком музыкальном инструменте в сказке Пушкина играл Баян на свадьбе Руслана и Людмилы?

а) На балалайке; б) На гуслях ; в) На баяне; г) На свирели.

29. Что в известной русской сказке пустил царевич, желая найти хорошую невесту ?

а) Пулю; б) Стрелу; в) Копьё; г) Бумеранг.

30. Как называется комедия Николая Гоголя?

а) «Свадьба»; б) «Женитьба»; в) «Венчание»; г) «Бракосочетание».

31.Какой российский город называют городом невест ?

а) Иваново; б) Тула; в) Воронеж; г) Пенза.

32. Какой вариант фамилии супруги не предусмотрен при заключении брака ?

а) Сохранить девичью; б) Взять фамилию мужа; в) Пользоваться двойной; г)Выбрать псевдоним .

33. Что, согласно статье 89 Семейного кодекса РФ, должны обеспечивать супруги ?

а) Взаимное содержание ; б) Личную свободу; в) Таинство брака; г) Открытость.

34. Как женщина называет родного брата мужа ?

а) Шурин; б) Сват; в) Кузен; г) Деверь .

35. Сколько лет проходит между ситцевой свадьбой и золотой?

а) 11; б) 19; в) 25; г) 49.

36.В последнее воскресенье какого месяца в РФ отмечается День матери ?

а) Февраль; б) Март; в) Сентябрь; г) Ноябрь.

37.В каком городе находится единственный в мире в мире Музей материнства ?

а) Лондон; б) Рим; в) Афины; г) Венеция.

38. Каким орденом в СССР награждали многодетных матерей ?

а) «Трудовой славы»; б) «Мать-Героиня»; в) «За личное мужество»; г) «Дружбы народов».

(С 1944 года почетное звание матерей, родивших и воспитавших 10 и более детей. Ныне подобную награду пытаются возродить.)

39.Что мешало Ромео и Джульетте открыто сочетаться законным браком ?

а) Интриги свахи; б) Вражда родителей ; в) Отсутствие паспортов; г) Проблемы с жильём.

40. Какой композитор написал оперу « Свадьба Фигаро»?

а) Вивальди; б) Бетховен; в) Вагнер; г) Моцарт .

41. Какой « семейной » картиной нельзя полюбоваться в Третьяковской галерее?

а) «Сватовство майора»; б) «Разборчивая невеста»; в) «Неравный брак»; г) «Свадьба в Малиновке».

(Это кинокартина.)

42. Жених богат и стар, невеста молода и бедна. А как назвал такой сюжет Василий Владимирович Пукирев?

а) «Выгодный брак»; б) «Неравный брак»; в) «Брак по расчёту»; г) «Последняя попытка».

43.Как называется картина русского художника Павла Федотова?

а) «Свадьба генерала»; б) «Сватовство майора»; в) «Мальчишник лейтенанта»; г) «Помолвка ефрейтора».

44.Как называется картина П.А. Федотова, написанная на сюжет одноимённой басни И.А. Крылова?

а) «Разборчивая невеста»; б) «Сватовство майора»; в) «Свежий кавалер»; г) «Бедной девушке краса – смертная коса».

Пока наше жюри подведет итоги викторины, мы,  в память о нашей семейной викторине давайте нарисуем коллективную картину "Мой дом - моя крепость".Дети и родители каждой команды рисуют по очереди с завязанными глазами: дети - крышу, трубу; мамы - окна, двери, папы - дым.

Чтец 1

Семья – поистине высокое творенье.

Она заслон надёжный и причал,

Она даёт призванье и рождение,

Семья для всех – основа всех начал.

Чтец 2.

Берегите друг друга!

Добротой согревайте,

Берегите друг друга!

Обижать не давайте!

Берегите друг друга!

Суету позабудьте

И минуту досуга

Рядом вместе побудьте!

Ведущий

Каждая семья  крепнет год от года и в будущем превращается  в крепкий росток. И у меня, и у ваших родителей, главная забота, ребята – чтобы вы выросли хорошими людьми. И для этого мы прикладываем все силы. А любовь и терпение ваших родителей достигается семейным  согласием, непрестанным трудом, достатком и благополучием. Помните мудрую заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить!» Большое спасибо всем за активное участие, за ваши улыбки. Надеюсь, что мы сохраним эту добрую традицию – семейную викторину. Я желаю вам мира, добра и благополучия.

Подведение итогов игры. Поздравление победителей

Домашний час «Человек в семье»

Цель: формирование убеждения о важности семьи в жизни каждого человека.

Задачи:

• Выяснить предпосылки и нормы, лежащие в основе настоящей любви;

• раскрыть основные жизненные принципы существования и сохранения «идеальных» семейных отношений;

• укрепить привязанность к общепризнанным семейным ценностям.

Предполагаемый результат:

• знание предпосылок и норм любви;

• сформированность убеждения о важности семьи для человека;

• знание семейных ценностей и их роли в жизни человека;

• знание функций и роли человека в семье.

Подготовительная работа: сделать «ящик мнений» куда воспитанники анонимно посылают вопросы, проблемные ситуации, свои рассуждения, в которых хотели бы разобраться; подготовка сообщений воспитанников «Что такое доброжелательность?», «Возлюби ближнего, как самого себя», «Что такое любовь?».

Оформление, оборудование и инвентарь:

Эпиграф: Как важно, чтобы в миг той темноты

За сильного тебя хоть кто-то принял,

От широты своей душевной….

Тебе значенье большее, чем ты.  

Е. Евтушенко.

Ход  проведения.

I  Вводная часть.

Воспитатель приветствует воспитанников и предлагает поразмышлять о теме домашнего часа «Человек в семье»

• кто такие «члены семьи»?
• зачем человеку семья?

II  Работа в группах.

Составление «Билля о правах».

Воспитатель:  Ребята, сейчас мы с вами вели разговор о членах семьи и о том, зачем человеку семья. И вы знаете, что у каждого члена семьи, есть определенные права и обязанности. Давайте мы с вами составим Билль о правах членах семьи.

• Дается справка «Что такое Билль?» - в англоязычных странах законопроект, вносимый на рассмотрение законодательных органов. Билль провозглашает свободу слова, печати, собраний, религиозных вероисповеданий, неприкосновенность личности.

Воспитатель:   Сейчас, ребята, мы с вами разделимся на две группы. Одна группа будет представлять детей, а другая – родителей. Задача каждой группы заключается в составлении списка своих прав. Каждая из сторон имеет возможность отклонить какое-то право или настоять на его изменении.

Права  родителей	Права  детей
1. Любить  ребенка; 2. Давать советы; 3. Контролировать поступки; 4. Поощрять; 5. Высказывать  недовольство; 6. Убеждать.	1. Проявлять  заботу  о  родителях; 2. Принимать  и  не  принимать  советы; 3. Выражать своё мнение в корректной форме; 4. Выбирать  свой  имидж; 5. Иметь  право  на  выбор  друзей.

III  Выступления воспитанников с краткими сообщениями.

• Ребята, а сейчас мы с вами постараемся выяснить, что же такое идеальная семья, основанная на взаимной любви.

Сообщения воспитанников.

Первый воспитанник:

Из 6 главных эпических норм доброжелательность является важнейшей предпосылкой для настоящей любви. Остальные 5 тоже способствуют превращению партнерства в настоящую любовь, это:

• искренность;
• ответственность;
• терпимость
• отзывчивость;
• справедливость.

Второй воспитанник:

Мы знакомы с выражением «Возлюби ближнего, как самого себя». А как найти настоящую любовь к самому себе? В чем она? Ответ состоит в том, чтобы в отношении к самому себе воплотил четыре чувства, утверждающих собственное достоинство:

• самоуважение;
• самодоверие;
• самоограничение;
• самовыражение.

Любить себя, означает, что ты переносишь эту любовь на своего ближнего, ты к нему

доброжелателен, искренен, справедлив, терпим, готов прийти ему на помощь.

Третий воспитанник:

Большая настоящая любовь – это не иллюзия, но испытать это чувство дано не каждому, потому что оно является искусством, которому следует учиться, в котором надо упражняться и которое надо реализовывать. Большая любовь является дополнением целостности и представляет собой значимую часть самоосуществления.

Мини – вывод:

Воспитатель:  Названные здесь идеалы – самоограничение и уверенность в себе, доброжелательность из чувства внутреннего довольства, а также искренность, ответственность и терпимость – являются необходимыми предпосылками для настоящего, гармонично сформированного любовного чувства.

IV  Работа с анкетой «Родительская любовь».

Воспитатель:   А теперь следует поговорить о самом важном в жизни каждого человека – о родительской любви. И сейчас мы с вами проведем анкету. Будьте откровенны с самим собой, задумайтесь над вопросами анкеты, возможно, вы слишком эгоистичны и мало уделяете внимание родителям, воспитателям; возможно после анкетирования вам захочется что-то исправить в ваших отношениях.

 

1. Любишь ли ты родителей, воспитателей?

2. Как родители, воспитатели проявляют любовь к тебе?

3. Хватает ли тебе душевного тепла со стороны родителей, воспитателей?

4. Одинаково ли родители, воспитатели относятся к тебе и к брату (к другим воспитанникам)? Что не устраивает тебя в этих отношениях?

5. Как ты представляешь себе теплое, душевное отношение родителей, воспитателей к тебе?

V  Продолжи  предложение.

Воспитатель:  А сейчас я предлагаю вам по рассуждать над следующими предложениями:

• Трудные родители – это ...
• Идеальная семья – это ...
• Какая семья будет у тебя, когда ты вырастишь?

Вывод: В семье люди относятся друг к другу с любовью, пониманием, терпением, заботой; сообща переживают горе или радость; имеют общие цели и достижения; в семье человек часто чувствует себя в безопасности.

VI  Ситуации – игры.

Воспитатель:  А сейчас, ребята, я предлагаю разыграть сценки из жизни «Молодожены» по различным конфликтным ситуациям в семье, а вы должны постараться найти оптимальный выход из них:

• Жена сварила обед: суп получился пересоленным, мясо пережаренным, компот переслащенным;
• Муж задержался на работе и не предупредил супругу, а из кармана у него выпал чужой женский платок;
• Супруги хотели купить новую стиральную машину, а муж неожиданно приобрел музыкальный центр.

VII   Заключение.

Ребята, мы сегодня с вами выяснили принципы, по которым складываются нормальные семейные отношения.

Настоящая жизнь каждого из вас будет складываться по-разному, но, в сущности, любая теория основана на опыте человечества, а опыт семейных взаимоотношений самый внушительный и, несмотря на это, каждый проходит через пробы и ошибки, набивая себе шишки, получая душевные раны, но и накапливая свой жизненный опыт. Надеюсь, о чем мы сегодня говорили, поможет вам в жизни

Используемая литература

1.Ананьева Н.А. Семья и ее функции, Москва,1994 г.

2. Ветрова З.А. Семейное воспитание в современной школе. Программы, мероприятия, игры. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 123 с.

3. Валова Т.М., Саенко О.Е., Кушнир Т.М. Классные часы по семейному и правовому воспитанию: 5-11 классы. – М, 2008.- 334 с.

4.Жданова О.Е., Павлова Е.В., Щульц Т.В. Классные часы по семейному воспитанию: 5-8 классы. - М.:, 2006.- 160 с.

5. Романова В.К.Азбука семейной жизни, М.: «Феникс», 2002. – 189 с.

6. Справочник школьника «История Российских семей», М.: «Слово», 2008.- 396 с.

7. Тисленкова И.А Гражданско – патриотическое воспитание, Волгоград: «Учитель», 2007.- 128 с.

8. Энциклопедический справочник. Под ред. Павлова Е.В Мир русской истории, М.:, 1997.- 842 с.