Джон Боулби о сиротах сказал: «Это личности, лишенные любви, они не  способны любить потому, что на раннем этапе не имели возможности быть близко к материнскому телу».

Парусом любви для  ребенка является  родитель. Но в нашей стране сотни  тысяч маленьких  сердец, которые  ежедневно замирают от  страха перед лицом самых, казалось бы, близких людей – мама, папа. Которые  ищут в грязных углах своего жилья хоть что-нибудь съедобное,  которые ходят в давно не  стираных обносках. И привыкают к тому, что от взрослых пахнет  перегаром, что они ругаются  по утрам,  а вечером, когда запах  усиливается, они умильно ласковы, что та, кого  зовут «мамой», опять не  даст есть и  лучше не просить, а не то крики и хлесткий  удар. А потом  мама, непонятно для  маленькой души, лишена родительских прав. Какие-то тети оформляют документы и забирают ребенка навсегда от нее, той,  что  зовется «мать». Куда? В  приют, дом ребенка, интернат.

Парус любви - детский  дом. Общая  статистика в РФ детей – сирот на 2009г учтено:

670469 –детей  сирот

379408 - под опекой

151771 - спец. учреждения

142797 - семьи  усыновители

55326 - приемные  семьи

42596 - иностранное  усыновление

5363 - другие  формы

В ГОУ СПО «Галичский индустриальный колледж» - 48 сирот, 6 под опеке, 1 в местах лишения свободы.

Дети-сироты - Особые  дети. Причины  их личностного своеобразия и  взаимодействия с миром  кроются в прошлом. Ребенок сирота – это ребенок, переживший утрату, разлуку, разрыв  отношений с близкими. Жизнь его  наполнена травматическими переживаниями. Эти  дети  часто  страдают различными эмоциональными проблемами, включая неспособность устанавливать и поддерживать близкие отношения с окружающими, так как отношения  привязанности складываются в первые  недели и месяцы жизни с молоком  матери.

Да, несомненно, воспитатели детских домов стараются  научить их  всему: одеваться, трудиться, уважать, понимать, где  белое, а где черное. Но  при всем этом присутствует режим, обязанность. А как хочется этой  маленькой душе просто  любви материнской.

 

Парус любви – учебное заведение ГОУ СПО «Галичский  индустриальный  колледж»

В ГОУ СПО «Галичский индустриальный колледж» - 48 сирот, 6 под опекой, 1 в местах лишения свободы.

Группа № 101 «Мастер отделочных строительных работ

Сирот - 10 чел.

Под опекой – 1 чел.

Медицинские   показания: олигофрения,  задержка психического развития, инфантилизм, ночной энурез.

Так хочется, чтобы  жюри прочитало сочинение каждого ребенка на  тему «Под парусами любви». Убеждена, сердце каждого из вас будет разрываться от  боли и  сочувствия к этим  детям. С детьми-сиротами в тесном контакте я работаю 4 года, в группе № 101 являюсь мастером  производственного  обучения и одновременно  классным  руководителем.

Мастер производственного обучения  - дисциплина… Нет, стараюсь оставлять обучающемуся как можно больше места  для  проявления собственной инициативы и  активности. Разрешаю, по  мере  возможности, ребенку  протестовать даже  во вред себе. Мое мнение однозначно, эти  дети нуждаются в атмосфере наполненной  позитивными  человеческими  контактами. Ведь  самым важным  профессиональным умением является умение разговаривать с детьми,  слушать и  слышать их.

И пусть  вы  будете удивлены, но я  перечислю  свои прозвища: мазер, мамка,  баушка.

А  что  поделать, этих  слов они  не  говорили с детства, и если им кто-то разрешает сироты  с  такой великой чувствительностью их  произносят, что я не в силах оговорить. Ведь  любой  ребенок проверяет границы своей  свободы, отношение  к другим людям, силу запретов и крепость общений. Мы знаем, что без столкновений и боли невозможно понять серьезности  жизни.

Конечно,  не так  все радужно. Приспосабливаясь к такому особенному контингенту. За 4 года я искала  разные подходы, но  убеждаюсь в одном дать материнскую любовь этим  детям невозможно. Но  помочь им выжить мы  обязаны. Парусом любви для  них являются  педагоги. Практически  у  каждого из обучающегося, когда они  приходят в заведение, есть «маска  злобы» на лице. Они  агрессивны, слова «не буду», «да видал я» услышишь от них  много раз за день. Но это всего лишь защита. Их души открыты, чисты и очень травмированы. В нашем  колледже уделяется много  внимания этим  детям. Организованы различные спортивные  секции, кружок рисования, дополнительный вечерний  ужин. Эти  дети, в отличие от домашних  детей, очень старательные. Пообещав, никогда не  нарушает своего  слова, ведь у них за спиной нет  мамы, которая исправит ошибку или  сделает обещанное  за них. Группа сирот ежегодно принимает участие в региональной олимпиаде профессионального  мастерства, проводятся  мероприятия для  понимания  обучающихся,  что  профессия это их будущее (приложение 1).

Ведь все они с классом коррекции, многие из них были уголовно наказуемы, медицинские показания ужасающие.

Но они стараются, смотрят тебе в глаза и молча, ждут поддержки. Ты их Парус Любви.

Мифы общества о жизни и воспитании детей-сирот

Наследственность-миф… он используется взрослыми, чтобы избежать ответственности за развитие ребенка. Как же у интеллигенции – алкоголик, у алкоголика – великий?

Взрослые, помогите развиваться правильно ребенку, думайте о нем. Будьте бдительными, ваши собственные эмоции отражаются на развитии вашего чада.

Государство - деньги… Говорят, что если у государства есть деньги на детей-сирот, вкладываемые в детские дома, то там ребенку хорошо. Не оправдывает себя такая позиция. Единицы сирот, воспитываясь в отличном детском доме, устраивают свою жизнь благополучно. Имея от государства немалые суммы на сберегательных книжках, достигая совершеннолетия, тратят деньги в течение 10 дней. Законом государства не предусмотрена правильная трата накоплений. Сирота в пропасти.

В моей группе обучается сирота, которому исполнилось 18 лет. Совершеннолетний. На руки по закону выдаются все документы: паспорт, сберегательная книжка. На книжке 260 тысяч рублей. Социальным педагогом, классным руководителем, мастером производственного обучения, директором проведены всяческие беседы, убеждения, просьбы по сохранению им этих денег. Это все, что позволено педагогу.

Итог. Деньги в сумме 70 тысяч рублей сняты в первый день совершеннолетия, что сделал он с ними? «Прогулял». Через две недели деньги в сумме 120 тысяч рублей сняты со сберегательной книжки, что сделали с ними? «Прогулял», через две недели, остаток тоже был, снят с книжки, да, и он снова их «прогулял».

Это закон государства.

Опека-это семья… Обманываем себя и детей. Каждый опекун осознанно берет ребенка из детского дома в возрасте от 5 лет. Да, лучше ребенку под опекой, но, согласитесь со мной, этот ребенок не родной, и вряд ли им станет. Совершеннолетний – до свидания. Это определенная работа опекуна, за которую он получает заработную плату. Опека  – это тоже зона социального риска. Немало случаев. Когда опекуны используют и пользуются своими правами, еще сильнее травмируя сироту.

В группе сирот ГОУ СПО «Галичский индустриальный колледж» два брата, один на опеке, а другой сирота. Ребенок, находящийся на опеке ходит практически раздетый. На мой вопрос, есть ли у него зимняя обувь, он ответил: «Тетя, в Новый год подарит…». Извольте, деньги на одежду 10500 рублей перечислены ребенку еще в начале ноября. Он просил не звонить опекуну, иначе тот будет упрекать его.

Вот наглядный пример опеки.

Что будет правильней, позвонить или промолчать? Я мучала себя этим вопросом 3 дня. Позвонила…. доведя до сведения, что мне жаль мальчика, он в осенней куртке, осенних ботинках, без шапки. На что мне очень сдержанно, понимая, что это претензия, ответили, все у него есть, будет после выходных одет.

И сколько таких мелочей, где эти дети, находясь под опекой, душат в себе ненависть к опекуну.

Спонсоры. Хотела бы я высказать им свое личное мнение. Дети, находящиеся еще в детском доме, имеют спонсоров. Воспоминания у них замечательные в 16 лет. Мне подарили мягкую игрушку, сумку, фотоаппарат и т.д. Какая мелочность… А может были подарки и лучше? А может этим детям были выделены и финансовые средства? Остается догадываться. Но итог один, ребенок ждал, надеялся и верил. Верил, что взрослые, это мы с вами, поддержим его, обласкаем, поможем в жизни.

А я хочу довести, что прижимая каждого из них к своей груди, чувствую, что больше ничего не надо потому, что на следующий день с самого утра мой сирота сам меня обнимает.

Необходимые меры для улучшения жизни детей сирот

Что можно изменить и сделать в РФ для того, чтобы сироте жилось лучше?

Этот вопрос был задан многим педагогам нашего колледжа. Кто как не они могут лучше знать ребёнка - сироту. Каждый день и час эти ребята подходят к нам со своими наболевшими вопросами, ждут помощи, ждут материнского тепла и просто понимания.

Директор ГОУ НПО «ПУ-11»

Царева Татьяна Валентиновна

1. Родителей, лишенных родительских прав, привлекать к принудительным работам (возможно поселение в закрытые зоны). Заработанные ими деньги перечислять детям.

2. Определение детей в семьи.

3. Создание обучение для детей-сирот при храмах. Религия может помочь во многом.

4. Таких матерей надо стерилизовать

Заместитель директора по воспитательной работе

Розанова Нина Аркадьевна

1. Должны быть созданы детские дома семейного типа, где будет воспитываться минимальное количество детей.

2. Каждый ребенок в детском доме должен по максимуму трудиться (готовить, стирать, ухаживать за младшими, работать на приусадебном хозяйстве, производить покупки).

3. Дети с ограниченными возможностями должны передаваться в обязательном порядке в семьи (государством должна производиться достойная зарплата таким опекунам и таким же образом контролироваться уход за ребенком)

4. Богатым людям вменить в обязанности оказание помощи сироте.

5. Месячное пособие в учебных заведениях для детей сирот на медикаменты, канцелярские товары и т.д., составляет 124,5 рублей. Не смешно?

Заведующая библиотекой ГОУ СПО «Галичский индустриальный колледж»

Кузьминова Ирина Витальевна

Необходимо в корне поменять институт воспитания сирот, начиная с детских домов, так как сироты с детства находятся в большей степени в одиночестве.

Интернат никогда не станет их родным домом. Нужно создать частные детские дома, где смогут жить несколько детей и наставник. Это в большей степени воспитает в них чувство родственности, добра, взаимовыручки.

Государство должно, в конце концов, контролировать и наказывать пьющих родителей, они виновники сиротства.

Необходимо развернутая пропаганда «За счастливое детство», и сделать это важнейшим аспектом работы средств массовой информации.

Помогать матерям-одиночкам, так как они находятся тоже в зоне риска.

Заместитель директора по учебной работе

Никитина Ирина Евгеньевна

В современных условиях проблема социального сиротства является одной из самых острых в обществе.

Действительность показывает, что, к сожалению, состояние исполнения законов, защищающих права и интересы таких детей, не в полной мере отвечает требованиям сегодняшнего дня. А органы местного самоуправления, на которые возложена обязанность по защите прав и интересов несовершеннолетних, выполняют эти функции, на мой взгляд, крайне неудовлетворительно. Вследствие бездействия этих органов дети бродяжничают, попрошайничают, проживают в подвалах.

Широко распространены нарушения имущественных и жилищных прав детей-сирот, что снижает жизненные стартовые возможности выпускников.

Чувства социальной незащищенности, личной уязвимости приводят к неадекватному поведению детей. Пытаясь самоутвердиться, они вступают в агрессивные отношения с окружающими. В последствии сироты невольно становятся преступниками, совершая воровство и другие безнравственные поступки.

Я считаю, что приоритет в устройстве таких детей должен быть за семейными формами воспитания: опека, приемная семья, патронат.

Государство должно оказывать таким семьям моральное и материальное содействие.

Существование таких детей – это звонок для всех, что наша система воспитания детей государством нуждается в реформировании.

Преподаватель и организатор ОБЖ

Розанов Алексей Александрович

1. Для детей-сирот в первую очередь необходима постоянная медицинская, психологическая и социально-педагогическая работа, с целью выявления детей, имеющих болезненное пристрастие к алкоголю (мед. обследование, психологические тесты, занятия, индивидуальная работа). Необходимо бороться с этим злом на начальной стадии жизни каждого ребенка.

2. Необходимо ввести специальные занятия по ведению домашнего хозяйства и рациональному распоряжению денежных средств. Как правило, сироты не могут самостоятельно преодолевать, возникающие в процессе жизнедеятельности, трудности.

3. Юношей, соответствующих физическим и морально-психологическим качествам, целесообразно воспитывать в кадетских корпусах, в суворовских и нахимовских военных училищах.

4. Принудительное лечение родителей, лишенных родительских прав, от алкоголизма с последующим возвращением детей в семью и т.д.

Мастер производственного обучения, классный руководитель детей сирот

Мое мнение следующее: высшая мера наказания…

Может родители-пьяницы обеспокоенные своей жизнью, сохранят невредимой душу своего ребенка.

Преподаватель общественных дисциплин

Балагурова Ирина Юрьевна

Хотелось бы, чтобы понятие «сирота» исчезло из нашей жизни.

А на сегодняшний день, чтобы сироте жилось лучше, надо создавать независимую комиссию для осуществления контроля за расходованием финансовых средств, отпускаемых детям-сиротам.

Необходимо обеспечить детей-сирот новым жильем.

Больше социальной рекламы приемных семей, меньше справок и ненужных бумаг людям, желающих усыновить сироту с одновременным увеличением контроля со стороны опять же независимой комиссии (пусть в нее войдут врачи, учителя, пенсионеры) всех, кому не безразлична судьба сироты.

Они верят, что находятся под парусами любви

Крайне важно, чтобы у сирот был позитивный настрой на жизнь, умение воспринимать разные ситуации с юмором, терпением, смирением. Ведь мы этому учим своего ребенка!?

Давайте постараемся за своими проблемами увидеть их огромную для детского сердца беду.

Они – дети, они – часть нашей жизни!!!

 

Приложение 1

Внеклассное мероприятие на тему: «Моя профессия – Строитель»

Авторы: Тихомирова Л.И. – мастер производственного обучения и Кузьминова И.В. - библиотекарь

Цели:

Создание периода повышенной творческой активности, прогнозирование и отслеживание воспитательного процесса группы, познание нового, формирование коллективных ценностей.

Задачи:

1. Рассказать о истории профессии;

2. Признаки профессии;

3. Дать рекламу своей профессии;

4. Показать возможности обучающихся.

Открытое мероприятие «Моя профессия – строитель»

Цели:  Формирование у студентов теоретической и практической базы по получению своей профессии.

Задачи:

1. Создание периода повышенной творческой активности;

2. Прогнозирование и отслеживание воспитательного процесса группы;

3. Познание нового;

4. Формирование коллективных ценностей.

1.  Приветствие.

Приветствуем наших гостей и вас – ребята!

Сегодня наше открытое мероприятие мы посвящаем Дню профессии - строитель.

Насколько нужна и востребована наша специальность, я думаю говорить не нужно.

Каждый хочет иметь достойное жилище и стремиться к тому, чтобы жилье человека было достойно его.

Мы начнем с истории русской архитектуры.

2. История древнерусской архитектуры.

3. Стихотворение

У строителя забот невпроворот,

Потому что, то и дело что-то строит,

То больницу, то детсадик, то  завод,

Там и тут – все под фундамент землю роют.

И зимою  стылой, и палящим летом

У строителей горящая пора.

Под дождем унылым и под ветром.

Каждый день, без выходных, с утра

Но растут дома и крепнут этажи,

Жизнь кому-то с каждым годом улучшая,

«Человек достойно должен жить!»

Заповедь строителя такая.

4. О строительстве

Строитель – специалист, участвующий в постройке зданий. Это профессия существует столько же, сколько существует человечество. Многие поколения строителей от отца к сыну передавали тайны своего нелегкого ремесла. Они поставили после себя первобытные каменные строения, египетские пирамиды, водопровод древнего Рима, величественные здания Древней Греции, Индии. Благодаря тем, кто тесал и укладывал камни, украшал и отделывал здания, мы много знаем сегодня о людях и событиях далекой поры. Человек всегда нуждается в зданиях, где он мог бы жить, работать, развлекаться. Поэтому работа строителей очень нужна и необходима. Постройка здания занимается множество людей разных специальностей – каменщики, монтажники, плотники, крановщики, сварщики, маляры – все они строители. Пирамиды в Древнем Египте строили в ручную, сейчас же на строительстве работает множество машин, которые облегчают труд людей.

Строитель должен быть внимательным, добросовестным, ответственным человеком. Ему нужно много знать и уметь, чтобы хорошо выполнять свою работу.

1. Сценка

Сквер под моими окнами строители снесли,

Зато забор отгрохали, там где цветы росли

Я подошла к строителю, по виду инженер,

Сказала, непростительно, что вы сгубили сквер.

Он помолчав мечтательно, ответил  наконец,

Мы бракосочетания, построим здесь дворец.

И вы его увидите, как уберем забор,

И сразу замуж выйдите – лишь выйдите во двор.

Был возведен стремительно, любви законных рам.

С тем самым я строителем

И расписалась там.

2. Стихи

За дверью ветер зимний плачет,

А в классе свет и тишина…..

Он не уйдет, пока задача

Не будет верно решена.

Пусть меж бровей застыла складка

Пусть веки атакует сон.

Но цифры в синенькой тетрадке

Старательно выводит он.

Его движение неловки,

В висках от напряжения шум

Как трудно, трудно от грунтовки

Переходить к карандашу.

Вот так же точно в дни былые

Он шел упорный, напролом,

Когда задачи «мировые»

Решались «ох с каким трудом»

Он утром шел работать кистью,

И шпатель с ним, шуруповерт

Стена стоит большой границей

Так просто опыт не придет.

Пускай за дверью ветер плачет,

В читальне светлой – тишина

Он не уйдет, пока задача

Не будет верно решена.

Работа

Я встаю и иду на работу.

Рассвет в небе розово-синий,

У меня новая роба,

До чего я сейчас красивый,

Но пройдет день краской, и пылью.

Я измажусь, и пусть не расстроюсь.

Я горжусь этой сказочной былью.

Я мечтал – маляром, что устроюсь.

И теперь я имею работу,

И такую что из простого

Я умею создать красоты,

Что смогу удивить любого.

Крепок я, и хорош, и весел,

Труд мой спорится и с рассветом, я опять одел спецовку,

Я иду и рассвет снова светел.

3. О своей профессии

4. Частушки

Со строителем дружу

И домой к нему хожу!

Вот возьму и намекну

И квартиру попрошу

Вот уж жить с строителем

Очень затруднительно

Вместо ложки – мастерок

Вместо вилки – шпателек

Я дружила с штукатуром

Бегала на стройку

Он себе построил дом

А мне сделал мойку

Мой отделочник лихой

В робе ходит как ковбой

Утром он бежит на стройку

А по вечерам к девчонкам

И шалаш нам нипочем

Если есть строители

Дом мы быстро возведем

Заживем в обители?

5. Стих для чтеца

Древнейшею профессией считается другая

Хоть это и не правильно во многих отношениях

Ведь самой древнейшей работай занимаясь

Вы все равно находитесь в каком – то помещении.

Строители,

Мы вам благодарны всегда

за то, что всю жизнь созидая

Творите вы чудо труда.

Да будут пути ваши новы

И молоды чувство души,

И добрые руки здоровы

И лики судьбы хороши!