«Семья - это великий дар».
Цель и задачи:
1. Воспитание чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям.
2. Сохранение связи школы с семьей в воспитании граждан нового Башкортостана, новой России.
Жюри:
1. Один из родителей
2. Один из учителей - предметников
3. Заместитель директора по воспитательной работе
«Счастлив тот, кто счастлив дома». Эти слова принадлежат Л.Н.Толстому. Смысл их широкий. Великий писатель имел в виду ту счастливость, которую творят в семье прежде всего взрослые, помогая детям стать увлеченными, деятельными, гармонично развитыми людьми.
Семейное счастье, благополучие семьи рождаются благодаря характеру человеческих взаимоотношений, когда родители и дети связаны взаимной любовью, общими интересами и делами. Родной дом для ребенка - это то место, где он усваивает основы народной нравственности, где он творит, размышляет, обогащается жизненным опытом. Семья - это первый социальный институт, где закладывается фундамент воспитания личности, и который воздействует на человека всю жизнь. Родители являются первыми воспитателями ребенка, поэтому в сознании детей их будущий жизненный план строится в соответствии с семейными инструкциями, привычками и правилами поведения. Как говорится в башкирской пословице: «У матери учатся шубы шить, а у отца - лук точить». Жизнь доказывает, что нравственное здоровье и благополучие семьи - есть залог благополучия общества. Указом Президента 2008 год был объявлен годом семьи. Утверждена республиканская комплексная программа социальной поддержки семьи.
В своей работе я уделяю большое внимание семейному воспитанию, приглашаю Вас на коллективный отдых родителей и их детей.
Оформление сцены: плакат «7 Я - моя радость», плакат с высказыванием «Семья - это место, куда приходят отдыхать победные силы человека» А.С.Макаренко
Представлена выставка с поделками из природного материала, рисунки, вышивки, сшитые и связанные вещи, картины, выполненные путем выжигания и резьбы по дереву, макраме, технические модели, коллекции марок, значков. На отдельном столе выставлены кулинарные изделия, приготовленные мамами ребят, пришедших на праздник. Выставка книг на тему «Воспитание детей - это терпение и труд». Фонограммы песен о семье, о счастье; детских песен; современных песен. Звучат фонограммы песен:
1. «Крыша дома твоего» Ю.Антонова
2. «Река детства» В.Шаинского
3. «Сто друзей» И.Николаева
1-й ведущий . Здравствуйте, уважаемые родители и ребята! Как хорошо, что мы с вами собрались вместе. У вас, несомненно, много неотложных забот, дел, но оставьте все заботы и дела за дверями этого зала и вместе со своими детьми постарайтесь сегодня отдохнуть.
2-й ведущий .
Дети - это чудо света,
Я увидел это сам
И причислил чудо это
К самым чудным чудесам.
Мы пред будущим в ответе:
Наша радость, боль и грусть,
Наше будущее - дети...
Трудно с ними, ну и пусть.
В наших детях наша сила,
Внеземных миров огни,
Лишь бы будущее было
Столь же светлым, как они.
1-й ведущий. Когда-то папы и мамы были детьми и тоже ходили в школу. Сейчас мы проведем уроки для родителей и ребят. Первый - урок рисования. Все присутствующие должны коллективно нарисовать портрет своей семьи: сын или дочь рисуют папу и маму, а родители - своих детей.
(Ведущие раздают всем бумагу и фломастеры).
Звучит фонограмма песни «Рисуйте, рисуйте» (из кинофильма «Фантазии Веснухина»).
Изучив рисунки, жюри показывает присутствующим лучшие работы.
2-й ведущий Рисунки вы сможете увидеть на выставке изобразительного искусства во Дворце детского юношеского творчества.
Дорогие родители, перед вами выступят ребята.
(Школьник читают стихи о семье, поют песни)
1. песня в исполнении двух учениц
2. один ученик
Воспеваю то, что вечно ново.
И хотя совсем не гимн пою,
Но в душе родившееся слово
Обретает музыку свою...
Слово это - зов и заклинанье,
В этом слове - сущего душа.
Это искра первая сознанья,
Первая улыбка малыша.
Слово это сроду не обманет,
В нем сокрыто жизни существо.
В нем исток всего. Ему конца нет.
Встаньте!..
Я произношу его: «Мама!»
(Р.Гамзатов)
3. второй ученик
Отец - это гордое слово.
Отец, ты со мною всегда.
Отец, - повторяю я снова, -
Тебя не забыть никогда.
Люблю тебя, папа, за что - я не знаю,
Наверно, за то, что дышу и мечтаю.
И радуюсь солнцу и светлому дню -
За это, родной, тебя я люблю.
За небо, за ветер, за воздух вокруг...
Люблю тебя, папа, ты - лучший мой друг.
4. третий ученик
На Руси это издавна чтимо,
Что в нашей, наверно, крови:
Чтобы женщина шла за мужчиной
В испытаниях, в скитаниях, в любви.
Чтоб, его признавая начало,
Все тревоги в себе затая,
Все же исповедь вспоминалась.
Мы не просто вдвоем, мы - семья.
Чтобы мудрость в себе находила,
Распрямись перед сыновним лицом,
Повторить с материнской силой:
«Посоветуйся, сын, с отцом!»
Чтоб все страхи, снося в одиночку,
Говорила, измаясь, в конец:
«Обними-ка отца, слышишь, дочка,
Что-то нынче устал наш отец...»
И глядела бы с явной отрадой,
Как теплеет любимого взгляд,
Когда сядут за стол они рядом,
Как сегодня, к примеру, сидят...
Мы едины любовью и верой,
Мы едины землей и трудом.
И распахнуты дружеству двери
В наш добротный, устойчивый дом.
(Т.Кузовлева)
1- й ведущий . А сейчас состоится второй урок. На нем родители ответят на вопросы анкеты.
(Ведущие раздают родителям анкеты).
Анкеты для родителей
1. Сколько времени в день вы уделяете своим детям?
2. Где и как вы предпочитаете проводить с ними свободное время?
3. Какой последний кинофильм вы смотрели со своими детьми?
4. Как дети помогают вам?
5. Гордитесь ли вы своими детьми?
(Звучит фонограмма песни - «Некогда» Н.Андреева).
Ведущие собирают анкеты с ответами родителей и передают жюри)
1-й ведущий . Уважаемые родители, незадолго до нашей встречи почти на такие вопросы устно отвечали ваши дети. Предлагаем вашему вниманию их ответы в записи на магнитофоне.
(Звучит фонограмма. В ней не называются имена и фамилии ребят, отвечающих на вопросы, но родители узнают голоса своих детей).
Анкета для детей
1. Много ли времени ты проводишь вместе с папой и мамой?
2. Где и как ты проводишь свободное время?
3. Какой последний кинофильм ты смотрел со своими родителями?
4. Помогаешь ли ты маме и папе?
5. Что тебе больше нравится в твоих родителях?
6. Гордишься ли своими родителями?
7. Если бы ты был волшебником, что бы ты сделал для них?
1-й ведущий . Итак, родители услышали ответы своих детей на предложенные им вопросы и, конечно же, лучше узнали их мнение о себе. Ведь не каждый ребенок отважится сказать отцу и матери об их достоинствах и недостатках, о том, каким бы он хотел видеть своих родителей. А знать это родителям необходимо.
(Далее член жюри читает лучшие ответы родителей, отвечавших на вопросы анкеты).
2-й ведущий . Сейчас мы проведем конкурс «Я помогаю маме». В нем определится тот школьник, который действительно помогает своим родителям.
На сцену выходят 2 команды из 4-5 девочек и мальчиков. Им предлагается выполнить такие задания.
- Рассказать, как сварить борщ. В руках у ребят карточки, на которых нарисованы продукты, необходимые для приготовления борща, а также лишние, например, салат, яблоки и т.п. Ребята должны назвать те из них, из которых готовится борщ, и сообщить рецепт его изготовления.
2. Рассказать, как испечь пирог. На листе ватмана, прикрепленном к школьной доске, перечислены продукты, необходимые для его изготовления, а также лишние. Ребята должны зачеркнуть названия ненужных продуктов и сообщить рецепт выпечки пирога.
3. Заплести сестричке косу. Один представитель от каждой команды выполняет это задание.
4. Покормить сестричку. Один представитель от каждой команды кормит девочку пирожным. Жюри определяет, у кого это лучше получается.
(Во время конкурса звучат записи веселых песен).
Победители конкурса получают сувениры: открытки, календарики.
1-й ведущий . Уважаемые родители, ребята очень готовились к этой встрече. Они сами изготовили для вас сувениры. (Ребята вручают их родителям).
2-й ведущий . Ребята выучили стихи и песни, посвященные мамам. Сейчас они исполнят их.
1-й школьник :
Люблю тебя, мама,
За что, я не знаю,
Наверно, за то,
Что дышу и мечтаю,
И радуюсь солнцу
И светлому дню –
За это тебя я,
Родная, люблю.
За небо, за ветер,
За воздух вокруг...
Люблю тебя, мама,
Ты - лучший мой друг.
2 -й школьник :
Ни усталости не зная,
Ни покоя - каждый час.
День и ночь родная мама
Все тревожится о нас.
Нас баюкала, кормила,
У кроватки пела нам,
Первой нас она учила
Добрым, радостным словам.
Сколько ночек не спалось ей,
Если вдруг болели мы,
Сколько ночек не спалось ей,
Если вдруг болели мы.
Сколько плакать довелось ей
В комнатушке, среди тьмы.
3 -й школьник :
Как кручинится, когда мы
Опечалены подчас,
Сколько радости у мамы,
Если кто-то хвалит нас.
Сколько мук ей было с нами,
И наград не надо ей,
Об одном мечтают мамы –
О любви своих детей.
Ребята исполняют песню «Поговори со мною, мама»
1-й ведущий . Мы приглашаем наших гостей на экскурсию в прошлое. Ребята подготовили фотогазету.
(Родители рассматривают в ней фотографии своих детей в раннем возрасте. Под фотографиями шутливые надписи, например: «Надоело мне в манеже, я хочу на воздух свежий»; «Без поддержки и опоры мне сидеть еще не скоро»; «С папой я своим дружу, каждый день гулять хожу»; «Папе радостно, мне тоже, мы ведь очень с ним похожи».
Во время просмотра родителями фотогазеты звучат записи детских песен В.Шаинского, Е.Крылатого, С.Никитина, В.Леонтьева)
2-й ведущий . Уважаемые родители, ваших детей учат и воспитывают педагоги. Они открывают перед детьми удивительный мир знаний, вместе с вами развивают их умственно и физически.
1. Школьник :
Ты помнишь, было вокруг
Море цветов и звуков.
Из теплых маминых рук
Учитель взял твою руку.
Он ввел тебя в первый класс
Торжественно и почтительно.
Твоя рука и сейчас
В руке твоего учителя,
Желтеют страницы книг,
Меняют названия реки,
Но ты его ученик:
Тогда, сейчас и навеки.
И если в жизни большой –
Вольно и невольно –
Ты вдруг покривишь душой,
Ему будет очень больно.
А если в суровый час
Ты выстоишь как мужчина,
Улыбка хлынет из глаз
Лучами добрых морщинок.
Дай на свежем ветру
Ярче ей разгореться...
Из теплых маминых рук
Учитель взял твое сердце!
Ребята вручают букеты цветов учителям, присутствующим на встрече.
1-й ведущий . Мы получили необычную почту. Ребята прислали нам письма из тех далеких лет, которые ждут их впереди. Мы знаем, уважаемые родители, что каждому из вас хочется заглянуть в будущее ваших детей.
Сейчас вы получите письма ребят и прочитаете их. (Родители читают врученные им письма).
Звучит запись песни «Прекрасное далеко» (из кинофильма «Гостья из будущего).
2-й ведущий . Может быть, некоторые ребята хотят познакомить всех участников нашей встречи со своими письмами из будущего.
(Несколько ребят дают ведущему свои письма, и тот читает их).
1-й ведущий . А сейчас проведем урок русского языка.
На сцену выходят 2 команды. Первая - 4 мамы, 4 - папы. Вторая - 4 мальчика, 4 девочки. Каждой команде дают планшетки с написанными на них крупными буквами: Г, Р, А, М, О, Т, Е, И. Ведущий называет слова, которые можно составить из этих букв. Участники игры, на чьих планшетках написаны соответствующие буквы, делают шаг вперед и составляют названное слово. Можно составить такие слова: грамотеи, тема, том, атом, грот, метр, маг, рота и т.д. Слов должно быть столько, чтобы не утомить играющих. Как показал опыт, не более десяти.
Ребята могут составлять знакомые им изречения литературных героев, пословицы, поговорки.
Побеждает команда, составившая больше слов и фраз и не допустившая при этом ошибок.
2-й ведущий . Молодцы папы и мамы! Молодцы ребята! Мы все поздравляем команду-победительницу.
1-й ведущий . А сейчас проведем контрольную по математике.
На сцену выходят две команды по десять человек. Желательно, чтобы одна состояла из родителей, а другая - из детей. Каждой команде раздаются планшетки с написанными на них цифрами:0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Ведущий предлагает решить арифметический пример. Участники команды, у которых на планшетках нужные для составления ответа цифры, делают шаг вперед.
Затем проходит небольшой концерт художественной самодеятельности. В нем участвуют и дети, и родители.
1-й ведущий . А сейчас проведем конкурсы пап и сыновей. Им предстоит показать, как они умеют чистить картофель.
Участники конкурса составляют две команды: три папы и три сына. По сигналу ведущего включается фонограмма «Польки» или другой быстрой мелодии, и участники конкурса начинают чистить картофель. Его складывают в одну тарелку, отходы - в другую. Когда музыка прекращается, в каждой команде обе тарелки взвешиваются (вес пустых тарелок установлен заранее) и определяют количество очищенного картофеля и имеет меньше отходов. Присутствующие награждают ее аплодисментами.
1-й ведущий . А теперь мамам и дочерям предлагаем составить композиции из цветов и дать им названия.
(Создаются команды. В каждой по 2 мамы и 2 дочери).
Жюри определяет, какая композиция лучше.
2-й ведущий . А теперь, когда все уроки, конкурсы прошли, мы сядем за столы и отведаем пироги, плюшки, сдобные ватрушки, пирожные, конфеты. Все это приготовили к сегодняшнему дню мамы и дочери. А папы и сыновья угощают участников нашего праздника мороженым. Приятного всем аппетита!
Звучит фонограмма песен.
1-й ведущий . Поблагодарим тех, кто нас так вкусно накормил. (Все аплодируют).
А сейчас приглашаем всех на вальс.
Звучит «Вальс» Е.Доги из кинофильма «Мой ласковый и нежный зверь».
Все танцуют вальс. Затем 1-й ведущий предлагает танец маленьких
2-й ведущий . Дорогие друзья! Благодарим вас за то, что вы пришли к нам, и надеемся, что мы еще не раз с вами встретимся. До новой встречи!
Звучит мелодия песни «Мы желаем счастья вам».
Использованная литература:
1. Классный руководитель, №7 - 2006 г.
2. Классный руководитель, №1 - 2007 г.
3. Учитель Башкортостан, №2 - 2003 г.
4. Бескоровайная Л.C. Настольная книга классного руководителя. 2002 г.