(методика работы Школы журналистики при Центральной городской детской библиотеке им. А.М. Горького)

Краткая аннотация проекта:

Данный проект содержит описание методики работы Школы журналистики при ЦГДБ им. А.М. Горького (Нижний Новгород).  В ходе работы Школы дети учатся журналистике и выполняют практические задания – проводят самостоятельные исследования, пишут статьи, тематика которых связана с гуманистическими, патриотическими и семейными ценностями. Результаты работы начинающих журналистов публикуются в газете «Журналёнок», которая распространяется по всем детским библиотекам города.

Новизна проекта заключается в том, что воспитательный эффект и привлечение подростков к теме семейных ценностей достигается в процессе освоения профессиональных журналистских навыков и работы над созданием периодического издания. При обучении журналистике новичков (учеников первого года обучения) упор делается на умение видеть новости не только в событиях городского, федерального или международного масштаба, но и в своей жизни – вокруг себя: в школе, во дворе, в кружке или секции и, конечно, дома – в семье. Начинающие журналисты учатся проявлять интерес к людям вокруг себя, ценить своих родных, изучать историю своей семьи и семей своих друзей. Ученики пишут об этом в своих материалах, приобщая читателей к этой  информационной эстафете. Находя и понимая что-то новое о себе и о своей семье, ребята рассказывают об этом другим, давая им возможность прочитать в газете нечто важное и приобрести новые знания. Так и возникает эта связь: «Узнай о семье – расскажи о семье – прочитай о семье».

Цели проекта:

Школа журналистики при Центральной городской детской библиотеке – это комплексный проект, решающий разнообразные задачи в интересах подростков и их семей и сотрудников детских библиотек. Цели проекта можно разделить по категориям участников проекта.

Цели проекта для детей и подростков, участвующих в работе Школы журналистики:

- профориентация,

- выявление и развитие способностей и интересов учеников,

- расширение кругозора,

- новые контакты, расширение круга общения,

- приобретение навыков эффективного взаимодействия с людьми и работы с информацией, развитие письменной речи,

- самореализация, возможность проявить себя в работе над публицистическим изданием,

- формирование гражданской позиции, приобретение навыка четко и аргументировано высказывать свои мысли по поводу актуальных тем (культура, духовность, развитие общества, семейные ценности),

- создание благоприятных условий и поощрение для совместного семейного творчества и досуга – совместные исследования, обращения к истории семьи, краеведческие поездки.

Цели  проекта для детей и подростков, посетителей библиотек и читателей издания:

- возможность стать читателем периодического издания с полезной информацией о творческих конкурсах и их результатах, об интересных книгах, об истории семей, о путешествиях и краеведческих памятниках и т.д.;

- позитивный пример совместной семейной работы над материалами (исследования истории семьи, интересные поездки, подборки материалов о семейных традициях).

Цели для сотрудников ЦГДБ им. А.М. Горького

- появление и развитие новой формы работы с детьми, привлечение большего количества активных читателей к жизни детских библиотек; привлечение внимания детей к гуманистическим, патриотическим и семейным ценностям с помощью интересных для них форм работы – тренинга и опыта совместной работы над публицистическим изданием;

- выпуск издания, позволяющего углубить и сделать более эффективным взаимодействие с другими детскими библиотеками города (освещение мероприятий, объявления о творческих конкурсах, публикация лучших работ участников творческих конкурсов), а также с другими организациями культуры и образования (налаживание социальных контактов).

Сотрудники Центральной городской детской библиотеки им. А.М. Горького ведут постоянную работу не только с детьми, но и с их родителями, разрабатывают и проводят общегородские программы семейного чтения, пропагандируя таким образом семейные ценности. Это создает благоприятные условия для деятельности Школы журналистики при ЦГДБ им. А.М. Горького:

- возможность привлечения начитанных детей, которыми являются постоянные посетители библиотек, к активной социальной деятельности (посещение занятий, создание газеты, участие в мероприятиях и поездках);

- получение оперативной информации от сотрудников библиотеки о возможности участия в городских творческих конкурсах и тематических мероприятиях;

- возможность прямого общения и разъяснительной работы с родителями;

- возможность обращаться к сотрудникам и читателям всех детских библиотек города через методические и организационные структуры ЦГДБ им. А.М. Горького

- доступ к библиографическим ресурсам библиотеки.

Ход и условия работы:

1. В сентябре проводится набор и запись новичков в Школу журналистики

2. Занятия в Школе журналистики проводятся с октября по май один раз в неделю (по воскресеньям). Занятия проходят в зале массовых мероприятий в ЦГДБ им. А.М. Горького. Каждое занятие длится два часа:

- Первый час: теоретическая часть и упражнения для новичков.

- Второй час: общее собрание редколлегии (новички вместе со старичками) – обсуждение и планирование номеров газеты, критический разбор материалов учеников, решение оргвопросов.

3. Раз в месяц оба занятия посвящены психологическим тренингам, посвященным законам человеческого общения и приобретению навыков эффективного взаимодействия с людьми (правила аттракции, правила активного слушания, развитие креативности).

4. В последнее воскресенье мая проходит выпускной, где ученики первого года обучения получают удостоверения внештатных корреспондентов и выпускников Школы журналистики.

5. Лучшие материалы учеников публикуются в газете «Журналёнок» (формат А4, количество полос – от 8 до 16, периодичность – ежемесячно, кроме июля и августа). Электронный вариант газеты в формате pdf вывешивается на сайте ЦГДБ им. А.М. Горького по адресу: http://detlib.nnov.ru/node/12

Теоретическая часть занятий основана на учебнике для начинающих журналистов «Легкое перо», разработанном Детской Творческой Мастерской УТЯ.

Основные разделы и темы:

• Поиск темы, группы тем;

• Источники информации;

• Этапы работы над материалом;

• Жанры журналистики;

• Принципы публицистического стиля;

• Принципы работы редакции;

• Этапы создания газеты;

• Рубрики и планирование;

• Литературные материалы в газете.

Формы работы:

• Информационная разминка (обмен новостями, обсуждение актуальных проблем);

• Теория (вводная лекция по теме плюс раздаточный материал);

• Тренинг (игровое закрепление пройденных тем);

• Практика: (экспресс-опросы во время занятий, домашнее задание – работа над статьями);

• Анализ готовых статей;

• Публикация удачных материалов;

• «Оперативка»: анализ и обсуждение вышедшего номера газеты, планирование следующего номера;

• Встречи (пресс-конференции) с интересными людьми.

Комбинация разных форм работы с учениками позволяет в процессе занятия не только давать ученикам теоретические знания, но и в ходе непосредственного общения с ними выяснять и корректировать их интересы, направлять их внимание на ту или иную тему. В ходе информационной разминки преподаватель обсуждает с учениками наиболее важные темы, комментирует неоднозначные события. Планируя следующий номер газеты      совместно с учениками, преподаватель помогает им выбрать темы и найти в своей жизни, вокруг себя, в своей семье события или тех людей, о которых было бы интересно писать самому юному автору и интересно читать его ровесникам.

Основные виды публикаций в газете «Журналенок»:

• Статьи учеников на закрепление пройденного материала и на свободные темы;

• Материалы учеников и читателей о мероприятиях, проходящих в библиотеке, статьи об интересных проектах ЦГДБ им. А.М. Горького;

• Результаты тематических опросов по актуальным проблемам;

• Литературное творчество учеников и читателей библиотеки;

• Объявления о творческих конкурсах, которые организует ЦГДБ им. А.М. Горького совместно с другими организациями Нижнего Новгорода, и лучшие работы участников конкурса – читателей городских библиотек и учеников Школы журналистики;

• Познавательные материалы (например, биографические данные о писателях-юбилярах);

• Отзывы учеников Школы журналистики и посетителей библиотеки о прочитанных книгах.

Основные темы статей начинающих журналистов в газете «Журналёнок»:

• Новости моей школы;

• Наши увлечения;

• Родные сердцу уголки;

• Природа родного края, природа нашей страны;

• Интересные люди;

• Будущая профессия;

• Культурные впечатления (отзывы о фильмах, спектаклях, концертах);

• Путевые заметки (поездки в лагеря, на фестивали, исследовательские и экологические поездки).

Выбирая с помощью преподавателя темы для своих материалов, ученики Школы журналистики во многих случаях рассказывают об интересных им самим явлениях и событиях, делятся личным опытом, обращают внимание на жизнь своей семьи. Поэтому многие статьи затрагивают семейную тематику.

Примеры материалов на семейную тему в газете «Журналёнок», опубликованных в 2010 году (материалы прилагаются в отдельных файлах):

Тематика: Пример моих родных:

– «Огонь шел сплошной полосой…»: подборка материалов Саши Стефанюка об участии его семьи в тушении пожаров в Нижегородской области // Журналенок. – 2010.- № 9.- С. 5.

- «Кто такой защитник Отечества?», «В чем проявляется женственность?»: подборка эссе учеников Школы журналистики, приуроченной к 23 февраля и 8 марта // Журналенок. – 2010. - № 1-2.- С.6.

- «Сады в дыму»: материал Максима Крылова об участии его семьи в тушении пожаров в Нижегородской области  // Журналенок. – 2010.- № 7.- С. 4.

- «Старые письма на дне чемодана»:  зарисовка Артема Булгакова о бабушке с дедушкой (Готовится к публикации).

Тематика: Семейные традиции (уроки семейной культуры):

- «Радость зимних праздников»: материал Маши Уховой о том, как меняется с возрастом отношение к Новому году и как подросток учится не только получать подарки, но и радовать родных // Журналенок. – 2010.- № 9.- С.8.

- «Что нам маме подарить? Что на праздник ей купить?»: материал Насти Косаревой о том, как выбрать и сделать своими руками подарок маме  // Журналенок. – 2010.- № 8.- С.5.

Тематика: Родина моей семьи:

- «Наши реки и ручейки»: материал Максима Крылова о местах, где прошло детство его мамы, об экологии этого края // Журналенок. – 2010.- № 9.- С.10.

- «Родные сердцу уголки»: материал Максима Крылова о старинных зданиях Нижнего Новгорода, с которыми связано детство его мамы // Журналенок. – 2010.- № 7.- С.5).

- «Дом моих предков»: материал Даши Солнцевой о деревенском доме, который построили ее предки и в котором жило несколько поколений ее семьи, опубликованный в рамках серии публикаций- победителей Городского конкурса «Места памяти» Нижегородской области» // Журналенок. – 2010.- № 7.- С.7.

Тематика: Моей маме – с любовью:

- «Мама – друг, мама – учитель…»: подборка публикаций ко Дню матери – рассказы начинающих журналистов о самых ярких качествах их мам // Журналенок. – 2010.- № 8.- С.2-3.

Тематика: Профессии моей семьи:

- «Мама о профессии расскажет»: материал Насти Макуловой о работе мамы-психолога // Журналенок. – 2010.- № 8.- С.5.

- «Мои родные учителя»:  материал Максима Крылова о родственниках-учителях, опубликованный в рамках цикла публикаций к Году учителя // Журналенок. – 2010.- № 8.- С. 11.

Тематика: Семейный проект:

- «Семья помогает читать»: подведение итогов программы «Семейное чтение», разработанной и реализованной ЦГДБ им. А.М. Горького в 2008-2009 годах // Журналенок. – 2010.- № 8.- С. 4.

Тематика: «По родным дорогам – всей семьей»:

- «Обитель, проснувшаяся от страшного сна»:  материал Артема Булгакова о семейной поездке в Абабковский Николаевский Георгиевский женский монастырь // Журналенок. – 2010.- № 7.- С.8.

Тематика: Когда в семье не скучно:

- «Стриж!», «Второе пришествие стрижа»:  зарисовки Мити Петрова о том, как его семья проводила лето в деревне // Журналенок. – 2010.- № 7.- С.12.

Тематика: Война в истории моей семьи

- Серия публикаций учеников Школы журналистики и читателей городских библиотек, посвященных исследованиям истории своей семьи во время Великой Отечественной войны – в рамках городского конкурса «Фронтовой треугольник. Расскажи о войне», проведенного ЦГДБ им. А.М. Горького // Журналенок. – 2010.- № 4.- С.3-12; Журналенок. – 2010. - № 5-6. – С.3,5, 8-13.

Выводы:

Представленная в данном проекте методика работы опробована на практике: Школа журналистики при ЦГДБ им. А.М. Горького работает третий учебный год. Это позволяет уверенно говорить о достижении поставленных целей для всех категорий участников проекта – учеников Школы журналистики, читателей и сотрудников детских библиотек.

Метод освоения начальных навыков журналисткой профессии с помощью обращения к темам, близким любому ученику, дает дополнительный (довольно значительный) воспитательный эффект. Системность и регулярность работы позволяет закрепить достигнутый результат.

Выпуск и распространение периодического издания способствует привлечению к участию в проекте широкой аудитории в лице сотрудников библиотек, читателей и их родителей – между руководителями проекта и читателями газеты налажена обратная связь, пример ЦГДБ им. А.М. Горького начинают использовать в других детских библиотеках города.