Аннотация к классному часу

"Моя семья — мое богатство"

Разработка классного часа предназначена для учащихся 5-7 классов.

Главное –  это развитие внутренних психологических ресурсов личности ребёнка.

Содержание моего классного часа является актуальной наглядной основой, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания.

Разработка сопровождается презентацией.

Использование предложенных материалов позволит педагогам  использовать данный материал на классных часах для  сплочения и познания семьи.

 

Классный час "Моя семья — мое богатство"

Автор: Сорокина Олеся Борисовна

Задачи:

1. Воспитание духовных потребностей  любви  и уважения к окружающим; этических,

познавательных и эстетических качеств личности.

2. Формирование умения соизмерять свои потребности с потребностями окружающих; отказываться от материальных благ ради здоровья и комфорта родных людей.

3. Помочь сформировать положительное отношение к членам своей семьи, их взаимоотношениям.

4.  Воспитывать уважение к отцу и матери, родным, чувство ответственности к близким.

Подготовка к классному часу:

1.Организация фотовыставки “Моя семья ”.

2. Написание мини-сочинений “Моя семья – моё богатство”.

Классный час проводится с учащимися и их родителями, которые заранее разделены на бригады.

Ход классного часа

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Рада вас видеть! Чтобы узнать тему нашего классного часа, нужно отгадать кроссворд.

1. Ребус “сон” о – ы

2. Для мамы он отец, а для вас кто?

3. Первое слово, которое говорит малыш?

4. Ребус “ночь” н – д.

5. Последняя буква в алфавите.

2. Основная часть.

- Семья- это не просто родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которые сплочены чувствами, интересами, идеалами, отношением к жизни.

Оформление доски. Плакат с контурами Дома, куда будут прикрепляться «кирпичики».

Послушайте стихи поэтессы Л. Сусловой, (читает ученик)

А дом заставленный добром, - еще не дом.

И даже люстра над столом, -  еще не дом.

И на окне с живым цветом - еще не дом.

Когда вечерняя сгустится темнота,

Так эта истина понятна и проста -

Что от ладоней до окна наполнен дом

Твоим теплом.

- О каком же тепле идет речь? В современной песне поется:

Родительский дом- начало начал,

Ты в жизни моей надежный причал.

Родительский дом! Пускай много лет

Горит в твоих окнах добрый свет…

- Думаю, что вы согласитесь со справедливостью этих слов. Что может быть важнее уютного дома, где тебя всегда поймут, посочувствуют, поддержат? Как же построить такой дом? С чего начать? Предлагаю вам поиграть в «строителей». Работают  дети и родители.

1.  Задание для  бригады: на «кирпичиках», предложенных вам, записать как можно больше слов, которые «приходят в голову» в связи с данным словом «Дом».

Дом - это….(крепость, очаг…)

2. Задание для бригады: предложить несколько этических понятий, которые составляют «фундамент» Дома (записать на «кирпичиках»).

Взаимопонимание…(Что вы еще можете предложить для крепости семейных отношений?)

3. Задание для бригады: создайте «Технику безопасности» в конфликтных ситуациях, которые неизбежны в семье.

Итак, что можно….., что нельзя…..

-  А теперь, когда наш «строительный материал» готов, построим Дом. «Прораб» каждой бригады «защищает» свой проект. Родители помогают своим маленьким строителям.

- Наш Дом построен, пора сказать: «Приходите к нам в гости!». А для этого нужно зажечь свет в окнах нашего дома. Давайте все вместе послушаем песню: Родительский дом.

- А сейчас давайте закрепим наши знания о семье небольшими заданиями:

1 конкурс

- Все мы понимаем, что основой семьи является любовь, уважение, взаимопонимание. И чтобы эти «кирпичики» стояли крепко в вашем фундаменте дома необходимо, чтобы каждый член семьи проявлял самые лучшие свои качества характера. Давайте вспомним всё, что есть хорошего в наших детях.

- Родителям предлагается перечислить наиболее яркие качества своих детей, а детям предлагается указать одно (самое отличительное) качество характера каждого близкого члена семьи.

2 конкурс - Игра: Если б я был идеальным.

- Не бывает, к сожалению идеальных родителей и детей, хотя стремиться к этому необходимо и в этом Вам поможет следующая игра.

Ведущий кидает мяч присутствующим детям и взрослым. Они должны, поймав мяч,  быстро ответить

Дети – Если б я был идеальным родителем я бы________

Родители – Если б я был идеальным ребёнком, я бы_______________

3 конкурс  - Понимают ли наши дети проблемы родителей, а родители проблемы детей,  мы выясним в следующем конкурсе.

Детским командам предлагается составить семейный бюджет на месяц из расчёта 10 000 рублей

( ребята должны вспомнить о всех необходимых платежах и перечислить все необходимы покупки, в том числе: продукты, промтовары и т.д.)

Родительским командам предлагается написать мини – сочинение от имени своего ребёнка: «Когда я вырасту,,,»

4 конкурс Игра Фанты:

-  После серьёзной работы хорошо вечером отдохнуть всей семьёй. Есть хорошая игра «Фанты». Каждый взрослый добровольно отдал нам свой фант, а вот выручать его придётся детям.

Детям предлагается выбрать вопрос или задание.

1. Почему важно в семье любить друг друга?

2. Как выразить свою любовь к родителям?

3. Как научиться не огорчать близких?

4. Как вести себя, когда провинился?

5. Как повысить настроение папе, маме?

6. Как помочь маме вести домашнее хозяйство?

7. Какие семейные праздники сплотят семью?

8. Как помочь папе более внимательно и нежно относится к маме?

9. Какой объем домашних дел должен взять на себя ты, чтобы мама увидела в сыне настоящего помощника?

10. Как мужчины в семье могут устроить настоящий праздник для мамы?

11. Как проявить особое внимание к маме, чтобы она почувствовала внимание и заботу сына?

12. Как вы считаете, со всеми ли домашними делами может справиться настоящий мужчина, хозяин?

Назови фамилию, имя и отчество твоего дедушки, его профессию.

Назови фамилию, имя и отчество твоей бабушки, её профессию.

Назови фамилию, имя, отчество твоей мамы, дату и место рождения.

Назови фамилию, имя, отчество твоего папы, дату и место рождения.

Перечисли дальних родственников своей семьи (сколько знаешь), объясни, кем они являются твоим родителям.

Скажи 10 тёплых и ласковых слов своей маме (бабушке)

Расскажи о своей семье, какая она (не меньше 5 предложений)

Расскажи о том,  где работают твои родители, какая у них профессия, какая должность.

Расскажи о своём брате или сестре, как зовут, когда родился, чем занимается сейчас, какой у него (неё) характер.

 

Итог классного часа:

- Каждой бригаде предлагается дать своё определение понятию слова «Семья».

- Хочется верить, что наш классный час помог и детям и взрослым понять,  насколько важно знать и помнить всех своих родных и близких, что  близкие люди нуждаются в нашей любви и внимании – именно любовь, внимание, уважение и есть то богатство, которым должен пополняться каждый семейный очаг.

- В школе не бывает без домашних заданий: все мы здесь чему – то учимся. А поэтому прошу записать домашнее задание: Составьте генеалогическое дерево своей семьи, вспомните своих предков, расскажите детям о них. Пусть дети запишут самые интересные рассказы из прошлого вашей семьи. А потом мы встретимся и поговорим на  тему «Прошлое моей семьи».

Список используемой литературы:

Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1980
Антонов А.И. Семья: функции, структуры, теории семейных изменений // Основы социологии. Изд. 2. М., 1994.
Вольфсон С.Я. Социология брака и семьи // Старый и новый быт. 1927.
Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М., 1991.
Иванов, М.А., Прежде всего мы - родители / М.А.Иванов.- М.: Сов.Россия, 1986.
Лихачев, Б.Т. Простые истины воспитания / Б.Т.Лихачев.- М.: Педагогика, 1983.
Махов, Ф.С. Кого мы растим: Беседы о материнском и отцовском воспитании.- М.: Профиздат, 1989.
Ханхасаева, И. Растет дочка, растет сын / И.Ханхасаева.- М.: Педагогика, 1991.