Разработка классного часа для 2 класса по теме: «Семья – это то, что с тобою всегда»

Из опыта работы учителя начальных классов Очерет Светланы Васильевны

Цели:

• способствовать сплочению детей и родителей через совместную  творческую деятельность;

• воспитывать у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью;

• развивать семейное творчество, сотрудничество семьи и школы;

• формировать убеждения о важности и роли семьи в жизни человека.

Оформление:

• шары;

• выставка семейных фотографий “Дом глазами детей”;

• рисунков “Мой дом! Моя семья!”;

• ММУ;

• презентация «Семья – это то, что с тобою всегда».

Плакаты:

• “Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались”

• “Когда семья вместе, так и душа на месте”

Музыкальное оформление:

• песни «Родительский дом», «Колыбельная», песня о маме;

• запись танцевальных мелодий;

• частушки.

Ход мероприятия

Сообщение темы

Учитель: Сегодня у нас необычный  классный час, а тему узнаете, когда разгадаете загадки

«Решим сначала с вами, детки,

Загадки главные на свете»

Загадки

Ученик 1

Лучшая из всех планет,

Без нее нам жизни нет,

Это вам не тра-ля-ля!

А одна на всех … (Земля)

Ученик 2

Какая страна вам, ребята, родней?

Я верю, сердца ваши отданы ей.

И знаю, кого ни спроси-

Ответит мне гордо …(Россия)

Ученик 3

Излучает она  свет,

От улыбки – ямочка …

Никого дороже нет,

Чем родная …(мамочка)

Ученик 4

Угадайте, кто же это?

Пейджер, трубка, галстук, шляпа …

Жду, друзья, от вас ответа.

Молодцы! Конечно –это …(папа)

Ученик 5

Все хозяйство: лебеда,

Да хохлатка Рябушка.

Но яичницей всегда

Нас накормит …(бабушка)

Ученик 6

Мочит в теплом молоке

Он кусочек хлебушка.

Ходит с палочкой в руке

Наш любимый …(дедушка)

Ученик 7

Надарили безделушек –

Семь матрешек и бобренка.

Но дороже всех игрушек

Для меня моя …(сестренка)

Ученик 8

Должен вам признаться я-

Есть приятель у меня,

Но надежней во сто раз

Мой защитник, старший …(брат)

Ученик 9

В этом слове семь букв «я»

Отгадай – ка, друг- Это …(семья)

Учитель:Так о чем же мы с вами будем говорить?

(Ответы детей) Поговорим сегодня о семье.

Сценка

Автор:Как появилось слово «семья?»

Когда – то о нем не слыхала земля,

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

Адам:Сейчас я тебе семь вопросов задам:

Кто деток родит мне Богиня моя?

Автор:И Ева тихонько ответила:

Ева: Я.

Адам:   Кто платье сошьет, постирает белье?

Меня приласкает, украсит жилье?

Ответь на вопрос мне, подруга моя!

Автор:Ева молвила

Ева:       Я,я,я,я,я.я

Автор:Сказала она знаменитых семь «Я».

И так на земле появилась семья!

Учитель:

Все начинается с семьи…

Призывный крик ребенка в колыбели

И мудрой старости докучливые стрелы …

Все начинается с семьи.

Умение прощать, любить и ненавидеть,

Умение сострадать и сложность в жизни видеть.

Все начинается с семьи.

Перенести печаль и боль утрат,

Опять вставать, идти и ошибаться,

И так всю жизнь!

Но только не сдаваться!

Все начинается с семьи.

 

Песня о семье

Стихи

Ученик 1

Гремите громче, трубы,

Звените, колокола!

На встрече нашей сегодня

Вся моя семья

Ученик 2

Все, кого люблю я

И сердцем, и душой,

Сегодня в этом классе

На празднике со мной.

Учитель:

Сегодня семья -   самое важное. Без семьи человек не может стать полноценным в плане психики. Расти   без семьи – эта большая душевная рана. Семья – это жизнь. Послушайте   мнения детей о семье: «Если семья пропадет, то настанет   настоящий конец света». «Если человек умеет любить, то у него рано или поздно обязательно будет семья».«Отец нужен для формирования у детей твердого характера, а мама для формирования у детей нежности, женственности. Дочь учится   у мамы,   сын у отца - вот в этом и есть полное единство семьи». «Семья – это круто, семья это класс, не будет семьи, не будет и нас!» 

- А сейчас закройте, пожалуйста, глаза и попытайтесь представить: Перед вами чистый уютный дворик. Красиво выложенная дорожка ведет к дому.Мы  идем не спеша, любуясь многообразием цветов, заботливо выращенных хозяевами.И вот, поднимаясь по ступенькам резного крылечка, мы попадаем в дом. Теплом и уютом повеяло на нас от потрескивания дров в камине, от запаха пирогов, от свежевыпеченного хлеба, дымящего кофе. Откройте глаза. Ваш дом. Дом можно нарисовать, а можно написать. Из каких букв состоит слово дом? А почему они появились в этом слове? Почему именно эти буквы, а не другие? Одна мудрая бабушка Ульяна, которая живет в деревне и все знает, сказала:

- В слове дом все буквы со смыслом. БукваД (добро) похожа на строение – на дом. БукваО– это хоровод. Возьмутся люди за руки – и получится хоровод. За руки берутся дружные, любящие друг друга люди. Это ты, твой папа, твоя мама, твои сестренки и братишки, бабушки и дедушки. Это твоя семья. Вы все вместе живете в доме. Поэтому поставим буквуО рядом с буквой Д и получится ДО. А буква М похожа на ограду. Дом надо охранять, семью оберегать. За оградой можно жить спокойно. Вот поставим букву М рядом с буквой О. Теперь получилось слово ДОМ. Красивое слово, каждая буква на месте.

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром.

Ученик 1

В семейном кругу мы с вами растем!

Основа основ – родительский дом!

В семейном кругу все корни твои!

И в жизнь ты выходишь из семьи!

Ученик 2

В семейном кругу мы жизньсоздаем!

Основа основ – родительский дом!

В семейном кругу душой не криви

Для жизни готовит нас, семья!

Ученик 3

Пусть все к лучшему преобразуется

В наших душах, на нашей земле!

Человек – он в семье формируется.

Исполняется песня «Родительский дом»

Ученик

Семья – каккрепость, созданнаяБогом,
Онаживётирадуетсобой
Кольжизненноначатаядорога
БлагословеннаГосподарукой!
Какоесчастье слышатьголосдетский
Ирадостный,ибеззаботныйсмех!
Ималышампередаватьвнаследство
Любовьдушиидобротыуспех!
Естьсчастьевтом, чтобжертвовать  собою
Извёздыгаснущиезажигаявновь,
Идтивдвоёмнелёгкоютропою,
Тропою, подназванием "ЛЮБОВЬ"!
Инесмотрянакамниипреграды,
Итрудностинажизненномпути,
Всеангелысчастливымсемьямрады

Песня «Колыбельная»

Учитель:

Раньше о доме и семье говорили с большим уважением. Семьи на Руси были большие и дружные. Жили весело. Уважали старость, оберегали младость. Вокруг каждого из нас много родных (бабушек, дедушек, дядь, теть и т.д.) с ними мы связаны незримыми нитями. Скажите честно и откровенно:

- Знаете ли вы откуда вы родом?

- Кто предложил вам дать то имя, которое вы носите? В честь кого вас назвали?

(Ответы детей)

Имя – наше второе «Я». Оно сопровождает нас в кругу семьи, приятелей и друзей. Имя может влиять на нашу судьбу, на нашу личность. Недаром есть такая пословица: «Как корабль назовешь – так он и поплывет»

Ученик 1

Еще с незапамятных давних времен

Мы носим немало прекрасных имен.

Все самое светлое, доброе в них,

Вложил человек, словно в песню и в стих.

Ученик 2

В них – вера, надежда, святая любовь,

Стучит в них живая история кровь

И нам не дает она право забыть

Того, кто мы есть, и того, как нам жить.

Ученик 3

У имени есть и значенье, и цвет,

Оно и с природою держит совет,

Нас имя пленяет, как песня и стих,

Но в нем есть и тайная сила своя

Не помнить об этом нам тоже нельзя.

Ученик 4

От разных народов, из разных времен

Пришло к нам немало любимых имен.

И долг наш – в согласии с именем жить,

Как честь, его свято беречь и охранять

Показ слайдов с именами класса

Учитель

О семье много пословиц и поговорок. Давайте их вспомним.(Называют)

А теперь продолжите пословицу.

• Гость на пороге – счастье в … (доме).

• Дом без хозяйки … (сиротка).

• Дом вести … (не бородой трясти).

• Яблоко от яблони … (не далеко падает).

• Чем богаты, … (тем и рады).

• В гостях хорошо, … (а дома лучше).

Учитель

Теперь конкурсное задание. Из набора слов, которые вы сейчас получите в конвертах, составьте пословицу. Можно изменять падеж, форму, добавлять предлоги и частицы.

Задания:

• Семья, куча, страшна, туча. (Семья в куче – не страшна туча.)

• Дети, тягость, радость. (Дети не в тягость, а в радость.)

• Дом, вести, рукав, трясти. (Дом вести – не рукавом трясти.)

• Семья, клад, лад, не нужен. (Не нужен клад, когда в семье лад.)

• Семья, место, душа, вместе. (Когда семья вместе, так и душа на месте.)

Игра: « Найдите ошибку»

• Не родись красивой, а родись богатой (счастливой)

• Любовь кольцо, а у кольца нет проблем (начала нет и нет конца)

• У семи нянек дети в доглядке (без глаза)

• Милые бранятся только по пятницам (тешатся)

Исполнение танца

Учитель

С едином телом я сравню семью;

Отец – глава, а руки – сыновья.

И в теле – мать, она, как сердце,

И от нее зависит вся семья

Молитва о маме

Ученик

Каждый день ее благослови,

Каждый час и миг ее любви,

Строчки, что она не произносит…

Ниспошли ей солнечную осень.

Одари за труд большой Души,

Что всегда на помощь поспешит,

Созидает, вопреки недугам.

Не лишай любимейшего друга.

Рассмеши, когда печаль в глазах,

Грусть без поцелуя на устах,

Сбереги от зависти коварной

И от злого умысла тиранов.

Не забудь от хворей защитить,

Вдохнови счастливой в жизни быть.

И меня, чтобы ее любить!

(Вручают мамам цветы)

Песня о маме

Учитель

У большинства  семей есть увлечение, какое-то любимое дело, которое объединяет и взрослых, и детей.

Ученик 1

У нас у каждого в семье

Есть золотые руки,

Кто пишет, режет, кто поет,

Тот не умрет от скуки.

Ученик 2

У мамы – работа,
У папы – работа
У них для меня
Остаётся суббота.
А бабушка дома всегда!
Она не ругает меня никогда!
Усадит, накормит:
– Да ты не спеши
Ну, что там стряслось у тебя?
Расскажи.

Ученик 3

Я говорю,

А бабушка не перебивает,
По крупинкам гречку сидит перебирает..
Нам хорошо –
Вот так, вдвоем.
Без бабушки, – какой же дом?

Ученик 4

Папа жалуется:
– Что-то
Утомляюсь от работы…
Мама тоже:
– Устаю,
На ногах едва стою…
Я беру у папы веник –
Я ведь тоже не бездельник,
После ужина посуду
Сам помою, не забуду, –
Папу с мамой берегу,
Я же  сильный,
Я смогу!

КОНКУРС “КУЛИНАРНЫЙ”

Задания:

• Подчеркнуть лишний напиток: кока-кола, морс, боржоми, фанта, лимонад. (Морс – негазированный напиток)

• Составить из букв названия блюд и подчеркнуть лишнее: АЯЦИНЧИ, МЕОТЛ, ЯЗГНАЬЛУ, НСРЫИК. (Сырник – для приготовления не используются яйца)

• Вставить слово, которым заканчивается первое и начинается второе слово: ТВО(…)АЛИК. (Рог)

• Написать название продукта, необходимого для приготовления блюда: РАС(…)НИК. (Соль)

• Подобрать слова в скобках: (мужское имя) + (местоимение) + ы = изделие из муки. (Макароны)

КОНКУРС “ЗНАЮ ЛИ Я СВОЕГО РЕБЕНКА?”

Учитель

Сейчас родителям и детям раздам  листы с анкетой.  Вам  одновременно необходимо ответить на вопросы.

1. Любимый цвет вашего ребенка?

2. Любимый праздник вашего ребенка?

3. Как зовут друзей вашего сына (дочери)?

4. Любимый предмет вашего ребенка?

5. Какие книги прочитал сын (дочь) за последний месяц

Учитель

Вокруг каждого из нас много родных, с ними мы связаны незримыми ниточками – кровью: бабушки, дедушки, дяди и тети… Есть родные, которые моложе, есть и гораздо старше нас. И тот род силен, который предков помнит и чтит. Такой род можно сравнить с большим и крепким деревом, которое имеет глубокие и сильные корни.

Негоже быть Иванами, не помнящими

Откуда предки и где наши корни.

Ведь сколько прадедами видано и пройдено,

А память всех семей зовется – Родина.

(Выходитяблоня)

Яблоня

Я – дерево жизни каждого из вас.

Могу корягой стать, засохнуть враз,

Могу, напротив, зацвести и дать плоды,

Что нужно мне для этого, скажи!

Ученик 1

Нужно, чтобы каждый ребёнок знал своё родословное дерево, потому что оно рассказывает историю своего рода, а без этого нельзя.

Яблоня

Корни  мои –  это  сила  моя,

Через них даёт мне питание земля.

(Мальчики надевают на яблоньку валенки с корнями).

Ученик 2

А я знаю, корни – это наши предки. Они учат нас мудростии законам жизни.

Яблоня

Листья мои – это поросль моя,

Через них получаю света и тепла.

(Дети вешают листочки на яблоню)

Ученик 3

Зелёная крона – это ваших бабушек и дедушек дети, этонаши родители.

Яблоня

Яблочки сочные и наливные,

Радостью, вкусом медовым они налитые.

(Дети вешают шарики, будто яблоки)

Ученик 4

Яблочки – это мы, ваши дети. Иногда бываем мы сладкие, а иногда – кислые.

Автор

Ты знаешь, яблонька, каждый из наших детей сделал своё собственное генеалогическое дерево, и сейчас дети  подарят их своим родителям.

(Дарят)

Частушки

Ученик 1

Мы веселые ребята,

Мы частушки вам споем.

Коль понравятся куплеты,

Мы еще их пропоем

Ученик 2

Дорогие наши мамы,

Мы всегда гордимся вами,

Умными, спокойными.

Будем вас достойны мы.

Ученик 3

Наши папочки веселые

Могут петь, стихи читать,

Ну, а если надо будет,

Могут «яблочко» сплясать

Ученик 4

Деда очень уважаю,

Смело вам могу сказать!

Очень трудные задачи

Будем вместе мы решать

Ученик 5

Любит музыку мой папа,

От него я не отстаю;

Он играет на гармони,

А я песенки пою

Ученик 6

Папа пишет сочиненье,

Дед решает уравненье-

Все с уроками сидят.

Вот семейный наш подряд!

Учитель: Дорогие мои, подскажите мне пожалуйста, сколько дней у нас в году? (365 дней)Путем не сложных математических вычислений нам удалось выяснить, что из 365дней – 200 дней мы с вами живем бок о бок. А если люди живут под одной крышей, питаются одним хлебом, решают общие задачи, вместе радуются и грустят, то возникает вопрос: «Как можно назвать такое общество?» Ну конечно же – СЕМЬЯ. А наш класс можно назвать семьей

(Ответы детей)

Ученик:

Хочу своим любимым посвятить!

Немного строк рожденных от души.

О! В этом мире так не просто жить!

Давайте побеседуем в тиши…….

О том, как вместе мы живем.

Одною жизнью, долго день за днем….

Как делим вместе воздух, воду, хлеб…

О том, чего для нас важнее нет.

А нет для нас важнее – глаз родных.

В которых  есть любовь и пониманье…

А если грусть и слезы видно в них –

Душа кипит, болеет и страдает.

Эй, люди! Ну услышьте же меня….

Согласны вы со мной, что мы – СЕМЬЯ!?!

А раз СЕМЬЯ -  то соблюдайте честь!

Надеюсь, в ваших душах это есть!

Спасибо вам, за то, что мы – друзья!

За то, чему вы учите меня!

Спасибо вам за яркие минуты!

Но как бывает больно почему – то...

(Просмотр видео – ролика о классе)

Учитель

Итак, мы выяснили, что семья – это то, что с тобою всегда!

Ученик 1

Сегодня мы спасибо говорим,

Конечно, родителям своим

Забота ваша и вниманье, и терпенье

Так помогают нам всегда

Ученик 2

Но признаемся мы с сожаленьем:

Бываем глухи иногда

Мы к вашим просьбам и тревогам,

Сомненьям, горестным упрекам

А мы вас любим. Любим !Любим!

Учитель:

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните.

Хочу, чтоб про вас говорили друзья:

«Какая хорошая Ваша семья!

Учитель

Уважаемые родители! Вы, наверное, давно не были на дискотеке. Мы вам сейчас представим такую возможность.

(Звучит музыка.Приглашают дети родителей на танец)

Сценка «Допрос мамы»

Мама:

Ну, говори, что натворил в саду?

Узнаю все: ведь я туда пойду!

Что значит кашу кушать не хотел?

Зачем ее на голову надел?

Ах, не себе! А почему Сережке?

Он ябеда! А ты каков? О , Боже!

А ну – ка в угол! Марш и не реветь!

Молчи, негодный, вот возьму я плеть!

Ну, погоди до вечера, стервец!

С тобой еще поговорит отец!

Игра

Учитель

Но детский сад – цветочки и не боле,

А ягодки нас ожидают в школе.

Сценка «Допрос отца»

Ты что принес сегодня, ученик?

Рассказывай, показывай дневник?

Так…Это что? Откуда это двойка?

Ах, у тебя списала Зойка?

Ну, отвечай, чего же ты притих?

Ах, это двойка на двоих?

Ну, молодей! А это что? Опять?

Разбил окно? Тебя толкнули снова?

А ты забыл, какое дал мне слово?

Не хлюпай, ишь разводишь какофонию.О, господи

Исполнение танца