«Крепкое звено:

социокультурная  поддержка детей и семей группы риска

по социальному сиротству».

Проект реализован  инициативной  группой сотрудников Линевской детской библиотеки (МУК «Искитимская централизованная библиотечная система»)  под руководством Гиндеберя С.Д. Сотрудники библиотеки, начиная с 2008  года,  целенаправленно занимаются  деятельностью в области профилактики социального сиротства. Так, в 2008 и 2009 годах на базе библиотеки были реализованы  два проекта  поддержанные Советом  по международным исследованиям и обменам (IREX). В период подготовки  и реализации  предыдущих проектов  библиотекари получили  методическую  помощь    от специалистов Национального Фонда защиты детей от жесткого обращения, а также опыт и навыки работы с семьями группы риска по социальному сиротству. У работников библиотеки сложились  партнерские со специалистами отдела социальной защиты, КДН, социальными педагогами школ р.п. Линёво. К работе с семьями целевой группы привлекается психолог.

Линевская  детская   библиотека,   способствует  продвижению инновационной услуги для семей  группы риска,  и внедрению в практику библиотек Искитимского района и Новосибирской области путем участия в семинарах разного уровня и предоставления обобщенного опыта собственной работы, методических рекомендаций.

.

Постановка проблемы

В период подготовки проекта был проведен анализ проблемной ситуации по «социальному сиротству» в р.п. Линево, что позволило выявить заинтересованность  общественности  в ее разрешении.

Социальное неблагополучие - одна из актуальных проблем р.п. Линево. На учете в органах социальной защиты, состоят 546  малообеспеченных линевских семей. В них проживают 628 детей в возрасте 7-15 лет.  Сочетание социально-экономических  трудностей  с медицинскими проблемами, и с психологическими факторами   часто приводят к семейному кризису.  На учете в КДН и ЗП  администрации МО р.п. Линево  на 1.10.2010г.  состоит  36 семей с 45 детьми  от 0-15 лет. При этом одной из главных причин  постановки семей на учет  является «ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних детей».

Дети в таких семьях, как правило, предоставлены сами себе, не находя внимания в семье, некоторые их них пополняют  уличные компании с аналогичными домашними проблемами, представляя собой зачастую  подростков не только обделенных родительскими теплом и заботой, но и со слабовыраженными попытками социализации, а то и при полном ее отсутствии.

При сложившихся обстоятельствах необходимым условием  качественного улучшения ситуации  и выполнения родителями их прямых обязательств, выступает своевременное получение помощи извне, использующей потенциал самой семьи (что очень ценно!) для реабилитации ее способностей осуществлять воспитание детей и уход за ними.  Специальная организация досугового пространства для этих детей в детской библиотеке, целенаправленные занятия с ними, а также вовлечение в досуговую деятельность взрослых членов семей окажется существенной  и своевременной помощью.

Преимущество библиотеки перед некоторыми другими социальными институтами, занимающимися профилактикой «социального сиротства» состоит в том, что и дети, и родители здесь чувствуют психологически комфортно – здесь не ставят оценок, нет   сложившегося негативного мнения о семье.

На этапе анализа ситуации и разработки проекта было выделено     12 семей с детьми  от 7 до 12 лет.   Эти семьи переживают раннюю стадию развития кризисной ситуации, при этом, имеются  внутрисемейные и личностные ресурсы для ее преодоления.   Дети в них -  испытывают трудности общения с более благополучными  сверстниками. А так как родители не выполняют добросовестно своих родительских обязанностей, дети не могут поделиться с ними своими переживаниями и проблемами и ищут сомнительных развлечений на улице, в компании, где  не чувствуют себя изгоями, потому, что там тоже дети из семей, на которых окружающими и школой поставлено клеймо «неблагополучные».

Цели и задачи проекта:

Цель проекта - оказание социокультурной  поддержки  семей группы риска путем организации совместной досуговой деятельности  детей и родителей.

Задачи проекта:

• «оторвать»  детей  от бесконтрольного  досуга на улице, организовав интересный и содержательный досуг в библиотеке в период летних каникул – цикл занятий «Каникулы в библиотеке»;

• оказать помощь детям в более успешной  школьной  и социально – психологической адаптации посредством  проведения  цикла коррекционно – развивающих занятий «Сказочная школа»;

• способствовать укреплению внутрисемейных отношений, путем вовлечения родителей в совместную с детьми досуговую деятельность – цикл детско-родительских игр, экскурсий, совместных творческих дел.

• осуществить ряд  информационно – просветительских мероприятий  для родителей целевой группы,  направленных  на повышение родительской ответственности  за содержание и воспитание детей через организацию индивидуальных и групповых бесед,   тренингов.

• Наладить выпуск   печатной продукции из серии  ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­«Полезная информация для мам и пап»: памятки, буклеты, листовки, брошюры.

• Рабочий план реализации проекта

№	Мероприятие	Целевая группа	Срок	Ответственный
1	Посещения семей на дому. Беседы – приглашения	Родители, дети	Первая неделя марта	Рабочая группа
2	Изготовление и распространение серии информационно-просветительских памяток	Родители	Апрель- Ноябрь	Рабочая группа
3	Праздник «Здравствуй библиотека»	Дети	5 марта	Рабочая группа
4	Цикл досуговых занятий «Каникулы в библиотеке»: День громких игр. Громкое чтение, обсуждение- понедельник; День тихих игр. Настольные игры, компьютерные игры – вторник; День полезной информации (по детским журналам) мини викторины  – среда; День творчества. Занятие в творческой мастерской – четверг; День просмотра. Просмотры видеофильмов, мультфильмов с последующими мини – викторинами и обсуждениями.	дети	Каникулярное время: 21- 26 марта; июнь- август; 7-12 ноября	Рабочая группа
5	Семейная конкурсно - игровая программа  «Отдыхаем вместе» (презентации семейных плакатов)	Дети, родители	14 мая	Рабочая группа
6	Индивидуальные беседы	Родители	16-21 мая	Психолог
7	Групповая беседа с элементами тренинга «Родительская поддержка»	Родители	3 сентября	Психолог
8	Цикл коррекционно-развивающих занятий «Сказочная школа»: I. Маленький волшебник Сестрички-привычки (режим дня, правила гигиены); Правила поведения от тетушки Совы Тайна волшебного мешочка (обучение распознаванию эмоций) Добро на ладошке (развитие сопереживания) Дружба начинается с улыбки Азбука имен (самопрезентации) Волшебные краски и звуки (обучение способам релаксации) II. Веселые науки Научи пословица (пословицы и поговорки о семье, труде, учебе, добре) Путешествие в страну Вниманию Математика «Веселый счет» Литература:  «Как рождается книжка» Русский язык «Игры со словами» Анатомия «Что может наше тело» Зоология «Динозавры» Химия «Первые шаги в химическую лабораторию» Веселые науки (конкурсная программа по темам предыдущих занятий)	Дети	11 марта 18 марта 1 апреля 8  апреля 15 апреля 6 мая 20 мая 9 сентября 23 сентября 23 сентября 7октября 14октября 18 ноября 26 ноября 2 декабря 9 декабря	Психолог Рабочая группа
9	Семейная конкурсно - игровая программа «Умные игры»		29 октября	Рабочая группа
10	Семейные  поездка -Новосибирский театр «Глобус»	5  ноября	Дети, родители	Руководитель проекта

Стратегия достижения поставленной цели

• Работа со средствами массовой информации

Для знакомства общественности с целью проекта, и ходом его реализации были   подготовлены и показано 3 сюжета по 2 местным  телевизионным каналам: ТВ «Исток» (Линевское телевидение)- 10 марта, 12 июня; ТВК-1 (телевидение Искитимского района) – 16 марта.

• Деятельность по проекту (поэтапное выполнение календарного плана).

Подготовка к реализации проекта  проходила в несколько этапов. После предварительного составления списка детей целевой группы, с каждым из детей состоялась беседа в школе,  в библиотеке или на улице. Библиотекарей интересовала занятость ребенка, возможность часто посещать библиотеку, постоянное место жительство. С 1 по 4 марта исполнители проекта – библиотекари Линевской детской библиотеки посетили на дому 12 семей целевой группы. С взрослыми членами семей были проведены беседы. Основной целью  ставилось: доброжелательное знакомство,   информирование  о возможностях  семейного отдыха в библиотеке. Все семьи  получили красочные приглашения с расписанием занятий «Сказочной школы». Основная цель: создание  мотивации для детей к участию в досуговом процессе была достигнута. Все приглашенные дети проявили интерес к досуговым занятиям в библиотеке,  и в дальнейшем пришли на праздник «Здравствуй, библиотека». В целом, результаты обхода родителей можно считать достаточно успешными: исполнителям проекта удалось побеседовать со всеми взрослыми ЦГ. На праздник  «Здравствуй, библиотека», прошедший 5 марта в помещении библиотеки пришло 6 человек из 14 взрослых ЦГ.

Сам праздник также можно назвать удачным мероприятием, мотивировавшим детей к дальнейшим посещениям. В игровой форме детям и родителям были представлены направления досуга в библиотеке.

В дни весенних каникул с 25 марта по 2 апреля в помещении библиотеки исполнителями проекта  для детей ЦГ были организован и проведен цикл досуговых мероприятий «Каникулы в библиотеке». Занятия с детьми проводились по плану:

• Понедельник - День громких игр. Громкое чтение художественных книг, обсуждение;

• Вторник - День тихих игр. Настольные игры;

• Среда - День полезной информации Обзор детских журналов, мини -викторина;

• Четверг - День творчества. Занятие в творческой мастерской (бумажные поделки, рисунки);

• Пятница- День просмотра. Просмотры видеофильмов, мультфильмов с последующими мини – викторинами и обсуждениями.

Ежедневно  с 14 ч. до 16 ч. занятия проводились в Уголке отдыха и игр исполнителями проекта – библиотекарями. Во время досуговых  занятий дети ближе знакомились друг с другом. Исполнителями проекта – библиотекарями  проводились  с детьми  упражнения на установку правил группы, формирование взаимного доверия.

В течение марта – мая (11, 18 марта, 1, 8, 15 апреля, 6 , 20 мая) привлеченным  психологом  и исполнителями проекта были проведено 7 социально- психологических занятий для детей «Маленький волшебник».

• Сестрички-привычки (режим дня, правила гигиены)

• Правила поведения от тетушки Совы

• Тайна волшебного мешочка (обучение распознаванию эмоций)

• Добро на ладошке (развитие сопереживания)

• Дружба начинается с улыбки

• Азбука имен (самопрезентации)

• Волшебные краски и звуки (обучение способам релаксации)

Занятия были направлены на формирование у детей  интереса к самопознанию, определение себя в окружающем мире; на развитие умения  различать и  сравнивать эмоциональные ощущения, определять их характер. Оставляя за ними право на проявление чувств, психолог учил детей адекватно, в приемлемой форме выражать свои эмоции. Дети получили представление о приемах релаксации  и возможность попрактиковаться в новых знаниях. Таким образом, психологом оказывалась практическая помощь детям ЦГ, испытывающим  в силу недостаточно благополучной обстановки в семье, определенные  трудности в общении со сверстниками, в успешной адаптации в школе.

После занятий дети   ЦГ получали несложные задания «на дом»- приготовить рисунки и аппликации  по теме занятий, взять интервью у родителей, нарисовать свой  дом.  Для оформления заданий дети ЦГ  были подарены  наборы фломастеров, бумага. Задания требовали помощи  и участия родителей. Таким образом,  шел дальнейший процесс вовлечения родителей в общую досуговую деятельность.

Занятия цикла «Маленький волшебник»  решали задачи  развивающие  и, одновременно,  диагностические. По результатам наблюдений психолога были составлены памятки для родителей  целевой группы. В течение с 1 апреля - по 30 мая исполнители проекта подготовили, издали  и распространили среди  взрослых членов ЦГ памятки серии «Полезная информация для мам и пап»:

• «Это нужно знать взрослым и детям»,

• «Путь к любви»,

• «Семейное чтение»,

• «Какая польза от чтения сказок?».

• «Ура!  Каникулы! Или чем чревата бесконтрольность детей».

Одновременно  дети и родители готовились к семейно – конкурсной игровой программе «Отдыхаем вместе». Одним из условий его проведения было: подготовка семейных фотогазет.  Для обеспечения  родительского участия в подготовке газет исполнителями проекта были подготовлены пригласительные билеты с описанием задания. Кроме вручения  пригласительных билетов, исполнители проекта, совместно с привлеченным психологом   побеседовали с каждым из взрослых  участников ЦГ  (16-21 мая) . Основной задачей проведенных бесед ставилось: донести до родителей, как важно для их детей родительское участие в конкурсе и празднике.  Детям и родителям предлагались расходные материалы для изготовления газет: картон,  фломастеры, а также,  распечатка фотографий.

В итоге, к семейному конкурсу было подготовлено 12 фотогазет с фотографиями детей и родителей в приятные моменты отдыха.  Презентация газет состоялась  26 мая во время проведения конкурсно – игровой  программы  «Отдыхаем вместе». Проведению праздника предшествовала подготовительная работа с детьми ЦГ.: разучивались небольшие сценки, стихи, готовились сюрпризы для родителей. Под руководством добровольного помощника – музыкального руководителя  Линевской средней школы №4 – детьми был подготовлен музыкальный номер. Исполнителями проекта подготовили для родителей  презентацию «Здравствуй, библиотека» и  видеоролик о занятиях детей в Сказочной школе. На празднике присутствовали дети и родители ЦГ- 24 человека. Так как данное мероприятие проходило в преддверии летних каникул,  проекта ознакомили как детей, так и взрослых с планом летних досуговых мероприятий в библиотеке. Дети получили  советы по  безопасному  поведению на улице и расписание Уголка отдыха и игр в библиотеке. Для них была проведена мини- презентация новых настольных игр,  купленных по проекту.  Взрослым были розданы  памятки - «Ура!  Каникулы! Или чем чревата бесконтрольность детей». Праздник был закончен чаепитием.

Данное мероприятие  способствовало объединению взрослых и детей на основе общих приятных впечатлений, взаимопомощи при выполнении игровых заданий и викторин.

В дни летних  каникул  с 1 июня по 31 августа решалась одна из основных задач 2 отчетного периода: «оторвать»  детей  от бесконтрольного  досуга на улице.

С этой целью в помещении библиотеки исполнителями проекта  для детей ЦГ были организован и проведен цикл досуговых мероприятий «Каникулы в библиотеке».

Ежедневно  с 14 ч. до 16 ч. занятия проводились в Уголке отдыха и игр исполнителями проекта – библиотекарями. Фиксировалась стабильность посещений занятий детьми ЦГ: от 7 до 12 – ежедневно. Кроме того на занятиях ежедневно присутствовало от 3 до 6 детей нецелевой группы из числа читателей библиотеки. Что способствовало более  успешной  социальной адаптации  некоторых детей ЦГ, испытывающих определенные трудности общения со сверстниками. У них появились новые друзья.   Во время досуговых  занятий детям обеспечивалась безопасная и комфортная обстановка. Громкие чтения, журнальные обзоры, просмотры с последующими обсуждениями и мини- викторинами помогли  детям ЦГ  расширить кругозор, получить новые знания, пополнить словарный запас. О расширение кругозора детей свидетельствуют данные опроса «Что я узнал нового?» и около 40 ответов примерного содержания:

- что у наших предков – славян было много богов;

- что у человека есть среднее ухо;

- как устроен глаз,  и как беречь зрение;

- как динозавры  получили  имена;

- кто такие алхимики;

- из чего состоит солнце;

- что означает выражение «попасть в переплет».

О досуге детей ЦГ в библиотеке  можно судить по результатам их опросов:

• Узнали много нового – 9 человек;
• Интересно играли – 12 человек;
• Появились новые друзья – 8 человек.

Данные наблюдений, опросов и также зафиксированные количественные показатели  посещений позволили сделать вывод: у 15 детей ЦГ сформирован устойчивый интерес, к библиотеке, как месту проведения интересного досуга. Здесь они с пользой для себя проводили  свободное время, обретая новых друзей, новые знания и умения. Кроме того в  рамках   досуга  детям была  предоставлена  необходимая  психологическая поддержка. С каждым ребенком привлеченным психологом  была  проведена индивидуальная беседа. После обсуждения конкретных проблем (трудности взаимодействия в группе или с родителями)  и совместного поиска путей их решения   психологом отмечалось:   улучшение самочувствия  детей, снятие  эмоционального напряжения.

Изменения, которые дети отметили  в себе  (по опросам):

«Стал (а) активней» – 3;

«Стал веселей» -2;

«Стала меньше ругаться» -2;

«Научился шутить необидно» -1;

«Научился правильно отвечать на обидные прозвища» - 3

Индивидуальные беседы  с детьми решали задачи  коррекционные  и, одновременно,  диагностические. По результатам бесед с детьми и наблюдений  во время занятий   психологом  были составлено 14 рекомендаций  для родителей  целевой группы. Индивидуальные  беседы  с родителями ЦГ и  вручение рекомендаций (29-31 августа) предваряли, проведенную психологом 14 сентября групповую беседу – тренинг  «Родительская поддержка».

В процессе проведения беседы, включавшей  в себя элементы тренинга,  родители нацеливались  на необходимость поддержки детей в трудный период школьной адаптации, связанный с началом учебного года.  Таким образом,  психологом было проведено ряд мероприятий, направленных  на повышение родительской компетенции и ответственности  за  воспитание детей.

Исполнители проекта вместе с детьми подготовили  слайд – программу о летнем досуге детей в библиотеке «В библиотеке всегда интересно»  (август). Ее презентация состоялась для родителей 14 сентября после беседы- тренинга  «Родительская поддержка».

В отчетный период  с детьми ЦГ было проведено 3 групповых занятия из  цикла «Веселые науки» -  «Научи пословица» (пословицы и поговорки о семье, труде, учебе, добре)- 9 сентября, «Путешествие в страну Вниманию» - 16 сентября,  «Веселый счет» (математика) – 23 сентября.

С целью  дальнейшего вовлечения  родителей в коррекционо – развивающий процесс,  были  заведены альбомы «Веселые науки», с несложными и не требующими особого времени заданиями для родителей (нарисовать свою улыбку, отгадать  загадку и собственноручно написать ответ и т.д.).

Анализ  родительского участия показывал, что у большинства взрослых интерес к развивающему  досугу  их детей в библиотеке  возрос. По данным наблюдений и опросов:

5 родителей регулярно интересуются подробностями досуга их ребенка в библиотеке; 4 – звонят в библиотеку или заходят, чтобы узнать здесь ли ребенок; 1 – присутствует на  большинстве занятий.

Результатом совместной работы над заданиями Сказочной школы стала  семейная конкурсная программа «Умные игры» проведенная в помещении библиотеки 29 октября. К встрече с родителями, совместно с психологом,  для каждого взрослого представителя семьи ЦГ были подготовлены  памятки «Семейные традиции»,  «День рождения - детский праздник».

В игре приняло участие  10 семей целевой группы:  10 родителей и 11 детей. Дети и взрослые  разыгрывали сценки, решали веселые задачки,  вспоминали героев любимых детских книжек.  Все участники игровой программы стали победителями и получили заслуженные призы.  За общим столом  со сладкими угощеньями дети и взрослые делились приятными впечатлениями о  прекрасно проведённом времени в библиотеке, говорили о том, как важно каждой семье иметь свои семейные праздники и свои традиции, обсуждалась возможность семейных посещений  музеев, выставок, театров.

Ни одна из присутствующих семей, в силу ряда причин - недостаточности семейного бюджета, отсутствия  определенного уровня культуры - не бывала  ни в одном культурно – образовательном учреждении Новосибирска.  Тогда как все дети  ЦГ, с большой радостью восприняли объявление  о предстоящей на осенних  каникулах  поездке в Новосибирский театр «Глобус»,  многие родители  пытались «отговориться» от  своего  участия в ней. Приводились разнообразные поводы для отказа. Однако, благодаря  проведенным с родителями беседам,    в поездке согласились участвовать все родители  семей ЦГ.  Индивидуальные беседы с членами семей проводились  исполнителями проекта даже  при  случайных встречах на улице. Подготовительная работа  проводилась и с детьми ЦГ.  Дети узнали о правилах поведения во время поездки и самого спектакля в игровой форме. Разыгрывались  различные ситуации. Это помогло детям лучше освоить правила и не чувствовать себя некомфортно во время посещения театра.

Поездка в театр состоялась 5 ноября, в выходной день. Это позволило   всем родителям  семей ЦГ  участвовать  в поездке.  Дети ЦГ впервые ощутили  положительные эмоции от театрального «действа», смогли обменяться переполнявшими их чувствами с родителями, которые,  также,  до этого не бывали  в  театре.

Поездка в театр стала  новым положительным этапом в  развитии детско-родительских отношений.

Таким образом, при сочетании просветительских  и  досуговых  мероприятий,   проходила  отработка  детско-родительских отношений, обучение родителей навыкам конструктивного взаимодействия с детьми, умениям оказывать поддержку и заботиться о своих детях.   О позитивных  изменениях   исполнители могли  судить по  результатам анализа  наблюдений, отзывов, высказываниях, как детей, так  и взрослых членов семей ЦГ.

Об улучшении качества  выполняемых   функций семьи в отношении каждого ребенка ЦГ (воспитательной,  эмоциональной,  безопасности, коммуникативной) можно судить, также  по  следующим количественным показателям:

-интерес к рекомендациям психолога и их принятие – 10;

-самостоятельное обращение к помощи психолога – 5;

-участие родителей библиотечных мероприятиях  (групповая беседа, семейный конкурс, игровая программа, посещение театра)- 14;

• Взаимодействие, партнеры.

Во время   реализации проекта исполнители проекта взаимодействовали  со  следующими партнерами:

-администрация МО р.п. Линево. Исполнители проекта получили консультации специалиста КДН об изменениях в  конкретных жизненных ситуациях семей ЦГ, а также рекомендации по работе  с взрослыми и детьми ЦГ.

-социальные педагоги школ, классные руководители детей ЦГ

- ООО «Исток», Линевское телевидение «Исток».

• Результаты количественные и качественные

• 12 семей группы риска, состоящие на учете в КПДН, отделе социальной защиты  получили  социокультурную поддержку в реабилитационно - досуговом пространстве детской библиотеки;

• 14 взрослых членов семей целевой группы получили  помощь в развитии родительской компетентности и отвественности путем проведения с ними 28 индивидуальных бесед, 1 групповой беседы с элементами тренинга, ознакомления с печатными изданиями просветительского характера.

• Было  создано и распространено в семьях целевой группы 12 комплектов памяток, общее количество памяток -77

• 15 детей 7-12 лет из семей группы риска получили помощь в организации летнего досуга  в безопасном пространстве детской библиотеки;
• с 15 детьми целевой группы было  проведено 66 досугово-развивающих занятий цикла «Каникулы в библиотеке»; 16 коррекционно- развивающих занятий «Сказочная школа»;
• 29 членов семей целевой группы приняло  участие в 2 семейных игровых программах, в 1 экскурсии  в досуговые учреждения г. Новосибирска

• Было оформлено 12 семейных плакатов.

В результате реализации проекта и достижения заявленной цели был сделан шаг по сохранению и объединению семей группы риска, их более успешной социальной адаптации.