АНГЕЛЬСКИЙ МИР

Тематическая встреча с детьми младшего и среднего школьного возраста.

Цель: Привлечь особое внимание детей и взрослых к возрождающейся  древней русской

традиции – празднованию именин (Дня Ангела).

Задачи:

• Воспитание уважительного отношения к именам людей, исключающее всякое негативное искажение их звучания и пренебрежительное использование.

• Знакомство с иконографией ангелов, расширяющее кругозор учащихся в области  изобразительного искусства и понятийный аппарат в области основ православной культуры.

• Приобщение к народным традициям  детского досуга: изготовление детьми кукол-скруток.
• Поддержание угасающей традиции совместного музицирования взрослых и детей средствами хорового исполнительства.
• Развитие речи детей и обогащение их словарного запаса через запоминание  новых слов, соответствующих тематике встречи.
• Формирование ответственного и творческого отношения к выполнению коллективных заданий через совместную работу в статических парах.

Данная тематическая встреча разработана с учётом возрастных особенностей детей 7 – 11 лет, что и определяет выбор словесных, наглядных и практических приёмов и методов  организации учебно-воспитательного процесса, а также ход общения педагога  с пришедшими на занятие – детьми, их старшими братьями или сёстрами, родителями или бабушками.

Участники встречи рассаживаются по желанию – по 2-ое - за столами, расставленными по кругу. На столах заранее  разложены картинки для раскрашивания, цветные карандаши и фломастеры, наборы для труда.

- Здравствуйте, уважаемые взрослые и  дети!

Прежде, чем мы начнем с вами раскрашивать  картинки, мастерить старинные народные куклы, давайте познакомимся!

Мое имя – Татьяна, а отчество – Владимировна.

Слово «отчество» произошло от слова «отец». Моего отца или, как мы часто говорим -  «папу», зовут Владимир. Имя мамы – Нина, старшую дочь зовут Ольга, среднюю – Мария, а имя   младшей дочки – Катюшки - напоминает о том, что мою бабушку тоже звали Екатериной. Ещё в нашей семье есть два  сыночка-малыша: Михаил и младший его братик Николай. Главой семьи является мой муж – Вячеслав Михайлович.

А какие имена носят ваши близкие: родители, сестры, братья, дедушки, бабушки и родственники? Сидящие за одним столом, пожалуйста, повернитесь  друг к другу, познакомьтесь и назовите родные имена.

Беседа – это всегда система вопросов и определённого рода диалог. Вопрос должен быть четким и ясным по форме. Формулируя вопрос и предлагая выполнить задание, педагог – организатор должен чётко представлять ту совокупность знаний, умений и навыков, которая необходима детям для ответа (знание полных имен родных, близких и знакомых).

Общение в статических  парах

- Я думаю, что все вы с любовью и нежностью произносите имена родных и друзей, ведь имена людей – это не просто  слова-названия, как у вещей или предметов. Имя каждого человека – это не кличка, как у животного, а имя святого небесного покровителя. Имя человеку дается один раз в жизни и навсегда. Святые – это люди, жившие раньше нас.

Слайд-фильм

Использование слайд – фильма является хорошим средством активизации мыслительной деятельности. Данный слайд – фильм с объяснениями способствует усилению заинтересованности детей глубоким духовным смыслом православных праздников. Успешность использования метода мультимедийного сопровождения обеспечивается следующими условиями: демонстрируемый объект должен быть отчетливо виден всем;  предварительный просмотр не допускается; объяснение должно совпадать с показом необходимого пособия, которое после объяснения убирается; словесные  описания должны быть  конкретны и доступны.

Слайд № 1 - «Минея».

Христиане ещё называют святых - угодниками Божьими, потому что, живя на земле, они угодили Богу своей доброй, святой, праведной жизнью. На Руси издавна верили в помощь святых, которые молятся Богу о благополучии живущих. Когда в семье рождался ребёнок, то родители измеряли его рост. По этому размеру заказывали икону, которую называли «мерной». На ней изображался святой, имя которого дали новорождённому сыну или дочери.

Слайд №2 – «Мерная икона».

Один раз в году  в жизни каждого из нас бывает день, который называют «именины». Именины – это день когда мы празднуем    и м я. Не нужно путать именины с днем рождения. День рождения – это день, когда мы родились и впервые увидели свет. Именины - это день, когда в Церкви вспоминают жизнь и подвиги святого, имя которого мы носим. Бывает так, что мы родились весной, а именины будем праздновать только зимой.

Слайд № 3 - «Храм Василия Блаженного на Красной Площади».

По древнему русскому обычаю в день именин ходят в церковь и ставят свечи перед иконой своего святого покровителя.

А также в этот день вспоминают еще об одном невидимом нашем друге, помощнике и хранителе.

Как его зовут?

Слайд  № 4 - «Ангел-хранитель».

- Ангел – хранитель.

Слайд  № 5 - «Ангел-хранитель».

По учению Православной Церкви ангелы – бестелесные, невидимые духи. Они наделены умом, волей и могуществом. Слово «ангел» в переводе на русский язык означает – «вестник».

Слайд №6 - «Благовещение».

Христиане знают, что ангелы много раз являлись людям видимым образом, чтобы возвестить (передать) волю Божию, а также, чтобы защитить их от опасности. Об ангелах замечательно поётся в этой детской песенке.

Слайд №7 - «Византия».

«Песенка про ангелов». Слова И. Языковой, музыка К.Пастернак.  Слушание.

Слушание музыки, в особенности, исполненной « в живую», является одним из любимых видов  музыкальной деятельности детей. Слушание музыки на занятии не только создаёт определённое настроение, но и помогает в передаче  образа избранного персонажа, «укрупняя» его. Грамотное исполнение  эмоционально сближает всех присутствующих: исполнителя и слушателей.

В жизни почти каждого ребенка бывает день, когда его приносят в церковь для крещения.

Слайд № 8 - «Иконостас».

Священник в особых словах-молитвах обращается к Богу и просит послать для младенца ангела-хранителя.

Слайд № 9 - «Крещение».

При этом он  трижды погружает маленького человека в воду со словами: «Крещается раб Божий»,  - далее произносится имя ребёнка,- « во имя Отца. Аминь. И Сына. Аминь. И Святаго Духа. Аминь».

Слайд № 10 - «Предстоящие».

Веруют, что с этого мгновения  Ангел-хранитель невидимо приступает к человеку, и будет охранять его всю жизнь. Поэтому именины еще называют Днем ангела. В этот день, по традиции  в дом к имениннику собираются гости и поют «Песенку про каравай».

«Песенка про каравай». Исполнение вместе с детьми и взрослыми.

Пение является надёжным средством объединения людей. Совместное исполнение знакомых детских песен по-особому сближает детей и взрослых, создавая приподнятое, праздничное настроение. Включение песни в данный момент встречи снимает намечающееся напряжение от восприятия новой информации и позволяет активизировать внимание на дальнейшей работе.

Слайд № 11 - «Архангел Михаил».

Раскрашивание  изображений ангелов.

Перед вами на столах картинки с изображением ангелов, которые мы сейчас будем раскрашивать. Посмотрите на них внимательно. Ангелы как будто обращаются к нам с такими словами:

Спи малютка, тихо, сладко;

Не тревожься в час ночной:

Ангел Божий над кроваткой

Охраняет твой покой…

Шаг за шагом, днём и ночью

За тобою он следит,

Видит горе он воочью,

Что тебе порой грозит.

И беду он, и несчастье –

Всё отводит от тебя,

И любовь его, участье

Ты запомни про себя.

 

Изображение ангелов легко узнать. Что за спиной ангела?  Крылья. Крылья означают (символизируют) быстроту и всепроникновенность.  Разукрасьте их. (I такт)

Ангел чудный, ангел ясный,

Житель горней стороны.

Ты слети ко мне, прекрасный,

В час вечерней тишины.

Научи меня молиться,

Сердцем Господу служить,

Научи меня трудиться,

А душе – честнее жить,

Научи любить и верить,

Научи не осуждать,

Научи не лицемерить

И в бедах не унывать.

 

О добром, сердечном, отзывчивом человеке часто говорят: «ангельская душа», что значит незлобивая и святая. Именно такими святыми являются Ангелы. Вокруг головы ангела всегда есть знак святости – сияющий круг или нимб. Повторим это слово вместе, хором - нимб. Каким цветом нужно раскрасить нимб? Желтым, означающим славу и честь.     Передайте друг другу рисунки,  пусть продолжит раскрашивание  ваш сосед по столу (II такт).

Перед раскрашиванием названных деталей рисунка следует проводить упражнение в терминологии иконографии  ангелов – проговаривание «хором» новых слов  с параллельным их написанием на доске и предметным показом на объекте.

Ангел-хранитель всегда изображается в белом хитоне – это нижняя одежда, которую мы оставим незакрашенной. А вот плащ или гиматий пусть каждый раскрасит так, как хочет. Скажем хором – хитон, гиматий. Вновь обменяйтесь рисунками (III такт).

На одежде по плечу ангела проходит широкая, украшенная орнаментом лента, которую называют лорум. Разукрасьте её, обменявшись работами (IV такт).

Обратите внимания на ленточку на голове ангела, её называют слухи. Считается, что через слухи ангелы воспринимают веления Божии. Поменяйтесь работами и раскрасьте волосы, лицо ангела и слухи на  его голове (V такт).

Поменяйтесь рисунками и завершите раскрашивание. Не забудьте заполнить пустые пространства цветами (VI такт).

Переход к любым действиям организуется через звуковой сигнал – колокольный звон.

 

У каждого получилась поздравительная открытка, которую можно подписать и подарить на именины любому человеку. Но к поздравительным открыткам всегда готовят подарки.  Сейчас я научу вас, как из ткани и других материалов можно сделать куклу, которая будет напоминать об именинах и Ангеле-хранителе.

Изготовление кукол-скруток с повторением терминологических  названий из иконографии ангелов: «хитон», «лорум», «крылья», «слухи».

Для изготовления кукол – скруток следует использовать метод работы по показу, когда словесная постановка задачи сопровождается показом действий и объяснениями. Нужно заметить, что трудные моменты в изготовлении рекомендуется показывать более крупным планом («Одевание ораря» следует демонстрировать на взрослом человеке). Темп работы должен определяться по готовности последнего участника. Необходимо организовать доброжелательную помощь отстающим со стороны взрослых и более успевающих участников занятия.

Изготовление кукольных ангелов осуществляется традиционным способом, начиная с формирования головки куклы, когда в центр белого квадратного  лоскута помещается кусочек ваты и закручивается плотно ниткой. Расправляем «хитон», формируя плечи ангела. Далее следует перекрутить середину куклы яркой лентой, обозначающей орарь, проходящей по плечам и намеченному месту пояса. Затем прикрепляем крылья, вырезанные из целлофана матового цвета, пришивая их короткими стежками на спинке куклы. В самом конце работы повязываем на головке куклы-ангела «слухи» из мулине желтого цвета.

Слайд № 12 - «Семейная икона».

Дорогие взрослые и дети! У каждого из вас теперь есть подарки для ваших близких. Осталось только выучить два слова, которые нужно говорить в конце любого поздравления - Многая лета!

Разучивание и исполнение многолетия.

. Разбор и разучивание «Многолетия»  нужно проводить в среднем темпе, используя метод подпевания с опорой на  мелодическую инструментальную поддержку. Заключительное исполнение церковного песнопения создаёт ощущение торжественности и значимости прошедшей встречи.

Проведение тематических интегрированных встреч, основанных на адаптивных способах организации учебно-воспитательного процесса, закладывает возможность дальнейшего знакомства с основами православной культуры, частью которой является культура семьи.

До свидания! До новых встреч!

Литература:

Алексеев С.В. – Энциклопедия православной иконы, - Санкт-Петербург: «Сатисъ», 2002 г.

Букварь школьника «А» - Москва, 1996 г.

Как с пользой для души отдохнуть летом – Москва.

Детский музыкальный катехизис; Руза, 2002 г.

Продолжительности встречи  составляет 1 час 20 минут.

 

Максимальное число участников – 40 человек.

Осуществить данную тематическую встречу можно в любых детских образовательных учреждениях.

Данная методическая разработка тематической встречи с детьми 7-11 лет и их родителями является примером интегрированного подхода к организации процесса духовно-нравственного воспитания с целью развития у подрастающего поколения целостного восприятия окружающей действительности и формирования православного мировоззрения в области культурных традиций семьи.

Данная работа  может использоваться в качестве  учебно-методического пособия, раскрывающего содержание приёмов и методов организации адаптивной системы обучения, в  педагогических колледжах и вузах, на курсах повышения квалификации учителей начальных классов, преподавателей труда, рисования, музыки, основ православной культуры и воспитателей дошкольных учреждения, а также педагогов системы дополнительного образования и преподавателей воскресных школ.

Автор творческой работы - Агуреева Татьяна Владимировна – преподаватель воскресной школы Успенской церкви с.Липитино Ступинского района Московской области, методист Московского Государственного Гуманитарного Университета им. М.А. Шолохова.

 Музыка М.Красева

Как на Машины именины Испекли мы каравай. Каравай, каравай, Поскорее поспевай. Вот такой вышины, Вот такой нижины, Вот такой ширины, Вот такой ужины. Каравай, каравай, Кого любишь, выбирай!

Все ходят по кругу вправо.   Хлопают в ладоши, стоя на месте.   Берутся за руки и поднимают их высоко над головой. Все приседают, но рук при этом не отпускают.   Встают и растягивают круг. Стягивают круг. Немного отступают назад, хлопают в ладоши или берутся за руки и идут по кругу влево.